生物探究環(huán)境污染對生物的影響課件

1、生物探究環(huán)境污染對生物的影響第二節(jié)第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的探究環(huán)境污染對生物的影響影響生物探究環(huán)境污染對生物的影響生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害建筑生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害農(nóng)業(yè) 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在降水pH值小于4. 5的地區(qū),馬尾松林、華山松和冷杉林等會出現(xiàn)大量黃葉并脫落,森林大片死亡。不同樹種對酸雨的敏感性和生態(tài)效應(yīng)都存在很大的差異,酸雨對森林的影響在很大程度上是通過土壤的物理化學(xué)性質(zhì)的惡化作用造成的,酸雨進(jìn)入土壤后改變了土壤理化性質(zhì),間接影響植物的生長,如果酸雨直接作用于植物,將會破壞植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、損傷植物細(xì)胞膜、抑制植物代謝功能。此外,酸雨還影響種子的發(fā)芽率,研究

2、表明當(dāng)酸雨pH值2.0時,種子發(fā)芽率急劇下降。此外,由于不同農(nóng)作物對酸雨敏感程度不同,農(nóng)作物產(chǎn)量受到的影響程度也存在很大的差別。由酸雨所造成的間接損失可能要比直接損失大的多。受酸雨污染的水稻受酸雨污染的水稻生物探究環(huán)境污染對生物的影響自學(xué)課本自學(xué)課本P35“P35“模擬探究模擬探究”的的部分，找出下列問題的答案：部分，找出下列問題的答案：1 1、什么是酸雨？、什么是酸雨？2 2、酸雨的形成原因、過程及、酸雨的形成原因、過程及成分成分? ?生物探究環(huán)境污染對生物的影響一、什么是酸雨？一、什么是酸雨？簡單地說：酸雨就是酸性的雨。簡單地說：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的正常雨水的PHPH約為約為5.

3、65.6，酸，酸雨的雨的PHPH則小于則小于5.65.6。生物探究環(huán)境污染對生物的影響二、酸雨的形成二、酸雨的形成酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)酸性物質(zhì)造成的。我國造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工廠燃燒含硫量高的煤工廠燃燒含硫量高的煤機(jī)動車排放的尾氣機(jī)動車排放的尾氣生物探究環(huán)境污染對生物的影響2.2.過程過程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸生物探究環(huán)境污

4、染對生物的影響探究酸雨對植物幼苗生長的影響探究酸雨對植物幼苗生長的影響合作與交流（請展示你的才華）合作與交流（請展示你的才華）1 1、提出問題：、提出問題：2 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：3 3、設(shè)計對照實驗：、設(shè)計對照實驗：本實驗的變量是：本實驗的變量是：實驗組處理：實驗組處理：對照組處理：對照組處理：結(jié)合課本結(jié)合課本P36P36的提示回答下列問題：的提示回答下列問題：4 4、預(yù)期實驗結(jié)果及推論：、預(yù)期實驗結(jié)果及推論：生物探究環(huán)境污染對生物的影響 酸雨對生物有不利的影響。在實驗室條件下怎樣酸雨對生物有不利的影響。在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)模擬酸雨對生物的影

5、響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計一個探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。計一個探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。提提 示示 可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長情況。苗的生長情況。 是否需要設(shè)計對照實驗？如果需要的話，是否需要設(shè)計對照實驗？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計？應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計？ 本實驗需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計嗎？本實驗需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計嗎？ 可以用食醋和清水配置供實驗用的模擬可以用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨，把酸雨，把pHpH控制在控制在4 4。 只做一組實驗，實驗的結(jié)果可靠嗎？你只做一組實驗，實驗的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實驗結(jié)果才可靠？認(rèn)為怎樣做，

6、實驗結(jié)果才可靠？ 設(shè)計一個表格，記錄觀察和實驗的結(jié)果。設(shè)計一個表格，記錄觀察和實驗的結(jié)果。繼續(xù)繼續(xù)生物探究環(huán)境污染對生物的影響實驗步驟參考答案實驗步驟參考答案采用采用PH=4PH=4的酸雨進(jìn)行實驗，設(shè)置清水的酸雨進(jìn)行實驗，設(shè)置清水作為對照作為對照在甲、乙兩個花盆中栽培同樣數(shù)量的植物在甲、乙兩個花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次記錄一次一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗裝置中一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗

7、裝置中植物幼苗的生長高度植物幼苗的生長高度生物探究環(huán)境污染對生物的影響預(yù)期實驗結(jié)果與分析預(yù)期實驗結(jié)果與分析: :1 1、如果兩個裝置中植物幼苗的生長沒有、如果兩個裝置中植物幼苗的生長沒有差異，說明差異，說明 2 2、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明較好，說明3 3、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明況比較好，說明酸雨對植物幼苗的生長沒有影響酸雨對植物幼苗的生長沒有影響酸雨對植物幼苗的生長有促進(jìn)酸雨對植物幼苗的生長有促進(jìn)作用作用酸雨對植物幼苗的生長有抑酸雨對植物幼苗的生長有抑制作用制作用生物探究環(huán)境

8、污染對生物的影響討討論論 模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？查查資料，模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？ 酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。水和醋酸。 不一定是。這是因為酸雨是燃燒煤、石油、不一定是。這是因為酸雨是燃燒煤、石油、天然氣時產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大天然氣時產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流氣中與水結(jié)合而成

9、的，酸雨可以隨大氣流動而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有動而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國界的危害。地域、跨國界的危害。參考答案參考答案生物探究環(huán)境污染對生物的影響進(jìn)一步探究進(jìn)一步探究 收集當(dāng)?shù)氐挠晁檬占?dāng)?shù)氐挠晁?，用pHpH試紙測試紙測定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？雨，你能分析其成因嗎？生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害森林生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的成因 硫的液相催化反應(yīng)： 2SO2 (g) +O2 (g) +2H2O (l) H2SO4

10、 (aq) SO2 +O2 SO3+O SO3 +H2O H2SO4 (aq) 總的化學(xué)反應(yīng)方程式：S+O2(點燃)SO2 2SO2+2H2O+O22H2SO4 氮的氧化物溶于水形成酸： a.NOHNO3 2NO+O22NO2+3NO2+H2O=2HNO3+NO 總的化學(xué)反應(yīng)方程式：4NO+2H2O+3O24HNO3 b.NO2HNO3 總的化學(xué)反應(yīng)方程式：4NO2+2H2O+O24HNO3生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害森林 19921993年對馬尾松針葉林和香樟常綠闊葉林進(jìn)行了研究。由表看出，南山馬尾松林和樟樹常綠闊葉林與其他正常的林分相比樹林凈生產(chǎn)力要低得多，尤其馬尾松林更甚。市內(nèi)

11、真武山馬尾松針葉內(nèi)積蓄S和F的量比郊區(qū)紹云山的高出2.3倍，由此可見，市區(qū)森林除了SO2外，氟化物對森林衰亡的影響也不容忽視。生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害建筑 酸雨首先使石灰石或石灰石質(zhì)的石頭(如大理石和粗陶土)受侵蝕，即使在濕度很小時也能如此。酸雨落在哪里，就腐蝕那里的建筑物、紀(jì)念碑、塑像、上下水道等。華盛頓附近的林肯紀(jì)念像自1992年以來已被酸雨侵蝕掉8毫米的大理石;法國魯昂教堂表面受浸蝕，雕像的臉已無凹凸感，變成平臉;波蘭克拉科夫幣石像受到嚴(yán)重浸蝕，致使有的專家提出將其放入博物館保藏。此外，又如挪威南部的下水道也已遭到酸雨的嚴(yán)重破壞。24423COCaSOSOHCaCO生物探究

12、環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害農(nóng)業(yè)實 驗 組（種子用酸液浸泡1h） 對 比 組（種子用自來水浸泡1h） 編 號 發(fā)芽率 編 號發(fā)芽率 2 100 8 94 0 92平均值 3.3%平均值 95.3%發(fā)芽率基本穩(wěn)定時所耗用時間 近4天發(fā)芽率基本穩(wěn)定時所耗用時間3天結(jié)論酸雨能使植物種子發(fā)芽率明顯降低生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害農(nóng)業(yè)實 驗 組（幼苗葉面用酸液噴灑）對 比 組（幼苗葉面用自來水噴灑） 編 號 第1次 第2次 增高 編 號第1次 第2次 增高 3cm3.5cm0.5cm 3cm7cm4cm幼苗發(fā)黃萎縮，傾斜幼苗嫩綠直挺 4cm4.5cm0.5cm 3cm7cm4cm幼苗發(fā)黃萎縮

13、，傾斜長勢良好，挺直 3cm3.3cm0.3cm 3cm6cm3cm幼苗發(fā)黃萎縮，傾斜幼苗翠綠，挺直平均增高0.43cm平均增高3.7cm結(jié)論 酸雨使植物幼苗生長緩慢，甚至死亡。生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害生物 一般說來，酸雨的pH是在皮膚和胃腸系統(tǒng)允許范圍內(nèi)的，對人體不產(chǎn)生直接危害，而是以間接的方法，將河水中有毒全屬如汞、鉛、鉻、鋁或銅通過三條途徑引入食物鏈危害人體： (1)酸雨使湖水或河水中的有毒金屬化合物如甲基汞沉淀下來，留在飲水中或被魚吸收，人通過吃魚受害。 (2)在中和能力弱的土壤中，正常固定在土壤中的金屬被酸雨洗滌，流入湖或河中，或滲入含水層，污染飲水水源。 (3)酸性強(qiáng)

14、的飲用水浸蝕容器和管道的金屬部分，增加飲水中的金屬含量危及人體。如瑞典兒童飲用含銅量高的酸性水質(zhì)而發(fā)生腹瀉的癥狀。美國紐約州和賓夕法尼亞州飲水中的含鉛量已超過安全標(biāo)準(zhǔn)。另外，最近在如里福尼亞州的一次pH值為1.7的酸霧，使30多個跑步者中十多個人當(dāng)場昏倒。生物探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨的危害生物探究環(huán)境污染對生物的影響自學(xué)課本自學(xué)課本P36P36最后一段及最后一段及P37P37第一、第一、二段，回答下列問題：二段，回答下列問題：1 1、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？2 2、廢電池對生物有哪些危害和、廢電池對生物有哪些危害和 影響？影響？生物探究環(huán)境污染對生物的影響 請

15、同學(xué)們根據(jù)課本請同學(xué)們根據(jù)課本P37P37的提示，的提示，設(shè)計一個探究廢電池對生物的影設(shè)計一個探究廢電池對生物的影響的方案，有了方案，再嘗試完響的方案，有了方案，再嘗試完成它。成它。生物探究環(huán)境污染對生物的影響為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：（1 1）將一節(jié)）將一節(jié)5 5號電池破碎，浸泡在號電池破碎，浸泡在10001000毫升的清水中毫升的清水中2 23 3天；天；（2 2）在）在4 4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A A、B B、C C、D D；（3 3）在）在4 4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

16、只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4 4）在四只魚缸中分別加入）在四只魚缸中分別加入5050毫升、毫升、100100毫升、毫升、200200毫升、毫升、400400毫升毫升廢電池浸出液；廢電池浸出液；（5 5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：并記錄情況。結(jié)果見下表：A AB BC CD D所加浸出液的體積所加浸出液的體積/ /毫升毫升5050100100200200400400金魚成活時間金魚成活時間/ /天天151512127 71 1 根據(jù)以上設(shè)計，回答下列問題：根據(jù)以上設(shè)計，回答下列

17、問題：（1 1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：）該同學(xué)提出的假設(shè)是：_。（2 2）該實驗第）該實驗第5 5步中，放入各缸的金魚必須是步中，放入各缸的金魚必須是_。（3 3）通過實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論是：）通過實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論是：_。（4 4）實驗時是否需要設(shè)置對照組？）實驗時是否需要設(shè)置對照組？_。該如何設(shè)置？。該如何設(shè)置？生物探究環(huán)境污染對生物的影響（1）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。（2）同種且大小相同。（3）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。且浸出液濃度越大，影響越大。（4）需要設(shè)置對照組。增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。

18、參考答案參考答案 生物探究環(huán)境污染對生物的影響自學(xué)課本自學(xué)課本P38，找出下列問題的答案：，找出下列問題的答案：1、酸雨的危害及防治措施。、酸雨的危害及防治措施。2、廢電池的危害及防治措施。、廢電池的危害及防治措施。生物探究環(huán)境污染對生物的影響日本水俁病日本水俁病 當(dāng)?shù)鼐用耖L期食當(dāng)?shù)鼐用耖L期食用富含用富含汞汞的魚蝦造成的魚蝦造成的。的。 患者手腳麻木、患者手腳麻木、運(yùn)動失靈，甚至呈瘋運(yùn)動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。癲狀態(tài)。日本的水俁病患者日本的水俁病患者 生物探究環(huán)境污染對生物的影響 日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病患者長期食用含患者長期食用含鎘鎘污水灌溉的水污水灌溉的水稻造成的。稻造成的。

19、患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。害，全身疼痛難忍。生物探究環(huán)境污染對生物的影響全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。 生物探究環(huán)境污染對生物的影響溫室效應(yīng)：溫室效應(yīng)：由于全球由于全球二氧化碳二氧化碳等氣體的排放量不等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 危害危害：1、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁，2、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的

20、滅絕。界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。 生物探究環(huán)境污染對生物的影響南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地濾去濾去太太陽輻射中對生物有強(qiáng)烈破壞作用的陽輻射中對生物有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線紫外線。 生物探究環(huán)境污染對生物的影響臭氧層被破壞的原因自然原因：自然原因：人為原因：人為原因：太陽活動異常等原因太陽活動異常等原因氟利昂和含氮廢氣的排出氟利昂和含氮廢氣的排出危害危害：大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等疾病因此而明顯增多。疾病因此而明顯增多。 防治防治：控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。 生物探究環(huán)境污染對生物的影響達(dá)標(biāo)檢測：達(dá)標(biāo)檢測：1、我國酸雨形成的主要原因是：（）、我