九年第一課第一框我對誰負責 誰對我負責

1、第一課責任與角色同在第一課責任與角色同在第一框第一框 我對誰負責我對誰負責 誰對我負責誰對我負責小故事：小故事： 19201920年，有一個年，有一個1111歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.512.5美元。在當時，這可是美元。在當時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買筆不小的數(shù)目，足足可以買125125只生蛋的母雞！闖了大禍的男只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。 男孩為難地說：男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？我哪有那么

2、錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。這錢可以借給你，但一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了終于掙夠了12.512.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的就是日后成為美國總統(tǒng)的（1 1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？）少年里根該賠錢給鄰居嗎？ 應該。因為他應該學會對自己的行為負責。應該。因為他應該學會對自己的行為負責。（2 2）你如何看待里根父親）你如何看待里根父親“借錢借錢”給兒子的做法給兒子的

3、做法？ 贊成里根爸爸的決定。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的贊成里根爸爸的決定。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任?？瓷先ニ坪跆珖绤柫它c，但對于培養(yǎng)孩子的責任心是責任?？瓷先ニ坪跆珖绤柫它c，但對于培養(yǎng)孩子的責任心是非常有幫助的。非常有幫助的。（3 3）針對這個故事，你有什么感悟？）針對這個故事，你有什么感悟？ 要學會對自己的行為負責任。要學會對自己的行為負責任。 回顧自己的成長歷程：回顧自己的成長歷程： 你從什么時候開始，認識到要為自己你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？的行為負責？ 我們分成三個小組，每個小組在家庭、我們分成三個小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個，探討在學校、社

4、會各領域當中選擇一個，探討在這個領域中在法律和道德范圍內該做和不這個領域中在法律和道德范圍內該做和不該做的事情，填寫在該做的事情，填寫在P5P5的表格中。的表格中。在家庭：在家庭：在學校：在學校：在社會在社會完成完成P5的表格的表格體貼、孝敬父母，承擔一定的家務體貼、孝敬父母，承擔一定的家務/用粗魯用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母，對父母提出過高的要求的態(tài)度對待父母，對父母提出過高的要求上課專心聽講，幫助遇到困難的同學上課專心聽講，幫助遇到困難的同學/逃逃避打掃教室衛(wèi)生，抄襲作業(yè)避打掃教室衛(wèi)生，抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則，在公共汽車上給老自覺遵守交通規(guī)則，在公共汽車上給老人讓座人讓座/偷別人東西偷別人東西

5、自從走上自立的路程，每個人都有自自從走上自立的路程，每個人都有自己的責任。角色不同，責任也不同。己的責任。角色不同，責任也不同。責任是一個人應當做的事情，也可以是不應責任是一個人應當做的事情，也可以是不應該做某些事情。該做某些事情。P51、我的角色我的責任、我的角色我的責任一、我對誰負責一、我對誰負責 誰對我負責誰對我負責（1）什么是責任）什么是責任一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊戰(zhàn)士在尋找被

6、困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。把零用錢捐出去吧。思考與探究：思考與探究：（1）在搶險過程中，哪些人承擔了責任？）在搶險過程中，哪些人承擔了責任？（2）他們承擔了什么責任？）他們承擔了什么責任？（3）他們承擔的責任來自哪里？）他們承擔的責任來自哪里？抗洪搶險，災后自救抗洪搶險，災后自救組織、指揮搶

7、險救災組織、指揮搶險救災戰(zhàn)士尋找被困的人并實施救援工作戰(zhàn)士尋找被困的人并實施救援工作盡力搶救、治病救人盡力搶救、治病救人捐獻零花錢獻愛心捐獻零花錢獻愛心哪些人？哪些人？什么責任？什么責任？領導領導災民災民民兵民兵醫(yī)生醫(yī)生學生學生他們?yōu)槭裁匆袚@些責任呢？他們?yōu)槭裁匆袚@些責任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。 責任是一個人應當做的事情，也可以是不應責任是一個人應當做的事情，也可以是不應該做某些事情。該做某些事情。P51、我的角色我的責任、我的角色我的

8、責任一、我對誰負責一、我對誰負責 誰對我負責誰對我負責（1）什么是責任）什么是責任（2）責任的來源：）責任的來源： 產(chǎn)生于社會關系之中對互相承諾，來自于對產(chǎn)生于社會關系之中對互相承諾，來自于對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。德原則等。P6 父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自這個責任來自_。完成完成P6的問題：下面這些任責自哪里？的問題：下面這些任責自哪里？法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習俗傳統(tǒng)習俗 學生的主要

9、責任是認真學習。學生的主要責任是認真學習。這個責任來自這個責任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、 分配的任務、分配的任務、 公民的身份公民的身份 警察的責任是依法執(zhí)行公警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自務。這個責任來自_。 醫(yī)生的主要責任是治病救醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自人。這個責任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務、分配的任務、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則在社會舞臺上，每個人都在扮演著不同的角在社會舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地色，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔

10、著不同的責任。變換自己的角色，承擔著不同的責任。在家里在家里在學校在學校在超市在超市在醫(yī)院在醫(yī)院在公交在公交車上車上 責任是一個人應當做的事情，也可以是不應責任是一個人應當做的事情，也可以是不應該做某些事情。該做某些事情。P51、我的角色我的責任、我的角色我的責任一、我對誰負責一、我對誰負責 誰對我負責誰對我負責（1）什么是責任）什么是責任（2）責任的來源：）責任的來源： 產(chǎn)生于社會關系之中對互相承諾，來自于對產(chǎn)生于社會關系之中對互相承諾，來自于對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、

11、公民身份、道德原則等。德原則等。P6（3）人因不同的社會身份而負有不同的責任）人因不同的社會身份而負有不同的責任 （角色與責任的關系）（角色與責任的關系）子子 女女 孝敬父母孝敬父母學學 生生 遵守學校的紀律遵守學校的紀律朋朋 友友 忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒陌陌 生生 人人 扶危濟困扶危濟困普通公民普通公民 “ “位卑未敢忘憂國位卑未敢忘憂國”社會成員社會成員 維護正義、熱愛和平、維護正義、熱愛和平、 保護環(huán)境保護環(huán)境角色不同角色不同 責任也不同責任也不同角色與責任之間的關系角色與責任之間的關系角色越多角色越多責任越多責任越多不同的責任不同的責任來自不同的角色來自不同的角色才能扮演好自

12、己的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會共建和諧美好的社會只有盡到責任只有盡到責任知識點：什么是責任知識點：什么是責任下面哪些事是你不應該做的：下面哪些事是你不應該做的：A按時完成老師布置的作業(yè)按時完成老師布置的作業(yè)B做好班級值日工作做好班級值日工作C用不好的態(tài)度對待父母用不好的態(tài)度對待父母D幫助同學、朋友幫助同學、朋友C我們應當遵守交通規(guī)則，這種責任來自：我們應當遵守交通規(guī)則，這種責任來自：A分配的任務分配的任務B角色的要求角色的要求C法律規(guī)定法律規(guī)定D公民身份公民身份知識點：責任的來源知識點：責任的來源BC同一個人在不同的場合，充當著不同的角色，承擔不同一個人在不同的場合，充當著不

13、同的角色，承擔不同的責任，對此理解正確的是（同的責任，對此理解正確的是（ ） A A在家作為子女，應孝敬父母在家作為子女，應孝敬父母 B B在學校作為學生，好好學習、遵守學生守則在學校作為學生，好好學習、遵守學生守則C C作為行人，應遵守交通規(guī)則作為行人，應遵守交通規(guī)則 D D作為公民，應履行公民義務作為公民，應履行公民義務 知識點：角色與責任ABCD閱讀閱讀P8材料材料,完成完成P9表格表格 初中學生小含，一天，他忘了把作業(yè)本帶到初中學生小含，一天，他忘了把作業(yè)本帶到學校。組長告訴他：學校。組長告訴他：“不要著急，我來負責。不要著急，我來負責?！苯M長答應幫忙打掩護，但最終卻沒有履行承諾。組長

14、答應幫忙打掩護，但最終卻沒有履行承諾。老師知道小含沒交作業(yè)后很生氣，盡管小含再三老師知道小含沒交作業(yè)后很生氣，盡管小含再三解釋自己已寫完作業(yè)，老師仍然不相信。小含為解釋自己已寫完作業(yè)，老師仍然不相信。小含為了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說：了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說：“這樣會耽擱你上課，讓家長送過來吧。這樣會耽擱你上課，讓家長送過來吧?！笨墒强墒羌议L均在外地出差。小含很困惑：家長均在外地出差。小含很困惑：“誰來為我負誰來為我負責任？責任？”閱讀閱讀P8材料材料,完成完成P9表格表格誰負有責任誰負有責任責任是什么責任是什么應當向誰負應當向誰負責責責任的來源責任的來源是什么是

15、什么如果你是組如果你是組長，你會怎長，你會怎樣做，為什樣做，為什么么小含小含按時完成作按時完成作業(yè)業(yè)自己自己，學校，學校法律，承諾，法律，承諾，任務任務組長組長老師老師小含的父母小含的父母老師同學推選他為組長是對他的信任，他老師同學推選他為組長是對他的信任，他只有大膽負責才能讓大家更加相信自己只有大膽負責才能讓大家更加相信自己盡組長職責，按盡組長職責，按時收作業(yè)本，對時收作業(yè)本，對老師和同學負責老師和同學負責自己自己，老，老師，同學師，同學承諾，任承諾，任務，任命務，任命教育好學生，教育好學生，督促學生完成督促學生完成學習任務學習任務自己自己，學生，學生，學校學校任務，職業(yè)要求，任務，職業(yè)要求

16、，法律規(guī)定法律規(guī)定教育、扶助教育、扶助子女子女自己自己，子女，子女法律規(guī)定，法律規(guī)定，傳統(tǒng)習俗傳統(tǒng)習俗，2 2 、誰在對我負責、誰在對我負責1)自己對自己負責的表現(xiàn)自己對自己負責的表現(xiàn)2)為什么要對自己負責？（意義、后果）為什么要對自己負責？（意義、后果）（1 1）自己對自己負責）自己對自己負責 第一，對于個人成長來說，承擔責任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立第一，對于個人成長來說，承擔責任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強的必然表現(xiàn)。（加）第二，只有對自己負責的人，才有資格、有自強的必然表現(xiàn)。（加）第二，只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。信心、有能力承擔起對他人、對社

17、會的責任。P9（意義）第三，如果（意義）第三，如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就無法長大成人。不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就無法長大成人。P10（后果）（后果） 在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時、大到信守誠在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時、大到信守誠實、自尊自信、自立自強實、自尊自信、自立自強;用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，也是負責人的表現(xiàn)。也是負責人的表現(xiàn)。P9（2 2）他人對我負責）他人對我負責（3 3）社會對我負責）社會對我負責我們每個人都應該具有責任感（為什么？我們每個人都應該具有責任感（為什么？

18、P11）完成完成P1112不負責任的后果情景的思考不負責任的后果情景的思考對自己的影響對自己的影響對他人的影響對他人的影響對社會的影響對社會的影響圖一圖一圖二圖二圖三圖三圖四圖四圖五的某些圖五的某些乘客乘客圖五的小偷圖五的小偷失信于他人失信于他人 耽誤同學的事耽誤同學的事 不誠實守信，被社會淘汰不誠實守信，被社會淘汰沒盡到值日生沒盡到值日生的職責的職責影響學生的健康和影響學生的健康和愉快的學習心情愉快的學習心情班級衛(wèi)生不合格班級衛(wèi)生不合格找不到合適的工作找不到合適的工作失信于他人失信于他人失信于社會失信于社會失去明星的風采失去明星的風采觀眾空等一場觀眾空等一場不崇拜明星不崇拜明星沒盡公民的職責

19、沒盡公民的職責助長犯罪分子的氣焰助長犯罪分子的氣焰破壞與違法犯罪作斗爭的社會破壞與違法犯罪作斗爭的社會風氣，影響社會治安風氣，影響社會治安違法犯罪，被之違法犯罪，被之于法繩于法繩.他人財產(chǎn)受損失他人財產(chǎn)受損失.破壞自食其力的社會風氣破壞自食其力的社會風氣. 從道德上講上述行為是不道德的。從道德上講上述行為是不道德的。不守承諾，沒有良好道德感，什么事也不守承諾，沒有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社會。做不成，既不利于自己也不利于社會。 從法律上講，有些行為是違法的，從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要受到紀律處罰，重如小偷小摸，輕者要受到紀律處罰，重者要受到法律的制

20、裁。者要受到法律的制裁。我對誰負責我對誰負責誰對我負責誰對我負責我的角色我的角色 我的責任我的責任什么是責任什么是責任責任的來源責任的來源人因不同的社會身份人因不同的社會身份而負有不同的責任而負有不同的責任誰在對我負責誰在對我負責自己對自己負責自己對自己負責他人對我負責他人對我負責社會對我負責社會對我負責知識點：對自己負責下列行為中對自己負責的表現(xiàn)：A每天上學衣著整潔B認真值日C勇于改正錯誤D自尊自信，自立自強ABCD知識點：對自己、對他人、對社會負責 一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德說過：他一生都會快樂。偉

21、大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！睂Υ死斫獠徽_的是：對此理解不正確的是：A我對他人負責，他人也對我負責我對他人負責，他人也對我負責B要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任C要對別人、對社會負責要對別人、對社會負責D對自己可以不承擔責任，但對社會要承擔責任對自己可以不承擔責任，但對社會要承擔責任D 2006 2006年年5 5月月1818日，團中央日，團中央“社區(qū)志愿服務和諧行動社區(qū)志愿服務和諧行動”電視電話會電視電話會議在北京召開，全面啟動和部署議在北京召開，全面啟動和部署“社區(qū)志愿

22、服務和諧行動社區(qū)志愿服務和諧行動”。通知要。通知要求各級團組織要以高度的政治責任感和歷史使命感開展好這項工作。求各級團組織要以高度的政治責任感和歷史使命感開展好這項工作。要以要以“社區(qū)志愿服務和諧行動社區(qū)志愿服務和諧行動”為總攬，大力推進社區(qū)志愿服務。為總攬，大力推進社區(qū)志愿服務。 某校團委為配合此次某校團委為配合此次“社區(qū)志愿服務和諧行動社區(qū)志愿服務和諧行動”，準備開展一系，準備開展一系列活動。請你完成以下問題：列活動。請你完成以下問題：（1 1）開展此次活動的目的是什么？）開展此次活動的目的是什么？（2 2）在開展活動過程中，結合本地實際，談談可以開展哪些活動？）在開展活動過程中，結合本地

23、實際，談談可以開展哪些活動？（至少寫出三種）（至少寫出三種）（3 3）假如你參加了此次活動，你的最大感受是什么？）假如你參加了此次活動，你的最大感受是什么？增強中學生的社會責任意識。增強中學生的社會責任意識。 參加義務植樹活動；到街頭撿拾參加義務植樹活動；到街頭撿拾“白色垃圾白色垃圾”；幫軍烈；幫軍烈屬家庭做家務等。屬家庭做家務等。 能使我們在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福能使我們在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，使我們享受承擔責任的快樂。的生活和有意義的人生，使我們享受承擔責任的快樂。 林秀貞的先進事跡在人民群眾中引起了強烈反響。林秀貞的先進事跡在人民群眾

24、中引起了強烈反響。 林秀貞同志視社會林秀貞同志視社會責任為己任。責任為己任。3030年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務贍養(yǎng)了年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務贍養(yǎng)了6 6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對方面對6 6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學科技、學經(jīng)濟，帶頭位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學科技、學經(jīng)濟，帶頭創(chuàng)辦個體企業(yè)，并把經(jīng)營企業(yè)作為扶貧濟困奉獻社會的基礎。多年來，為創(chuàng)辦個體企業(yè)，并把經(jīng)營企業(yè)作為扶貧濟困奉獻社會的基礎。多年來，為8 8位殘疾人傳授了

25、玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術，不但在自己的企業(yè)為他們安排就位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術，不但在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4 4萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學改善辦學條件。還資助本萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學改善辦學條件。還資助本村和鄰村村和鄰村1414名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅4040天天的患病棄嬰。她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路、打機井、文化娛樂隊伍的患病棄嬰。她熱心公益事

26、業(yè)，積極為村里修路、打機井、文化娛樂隊伍建設等公益事業(yè)捐資出力。建設等公益事業(yè)捐資出力。（1 1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質？）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質？（2 2）學習林秀貞，你將如何把先進人物的高尚品格化為自己的實際行動？）學習林秀貞，你將如何把先進人物的高尚品格化為自己的實際行動？ 從林秀貞的身上我們看到了她：具有強烈的社會責任感，扶從林秀貞的身上我們看到了她：具有強烈的社會責任感，扶貧濟困，熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)秀品質。貧濟困，熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)秀品質。 增強社會責任感，積極參加社會公益活動，在生活中，尊老愛幼，增強社會責任感，積極參加社會公益活動，在生活中，尊老愛

27、幼，幫助有困難的人，在學習中，積極幫助同學，團結同學，樂于奉獻等。幫助有困難的人，在學習中，積極幫助同學，團結同學，樂于奉獻等。（1 1）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強烈的）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強烈的社會責任感，扶貧濟困，熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)社會責任感，扶貧濟困，熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)秀品質。秀品質。（2 2）增強社會責任感，積極參加社會公益活動，）增強社會責任感，積極參加社會公益活動，在生活中，尊老愛幼，幫助有困難的人，在學習在生活中，尊老愛幼，幫助有困難的人，在學習中，積極幫助同學，團結同學，樂于奉獻等。中，積極幫助同學，團結同學，樂于奉獻等。 下列選項中屬于對自己不負責的表現(xiàn)是（下列選項中屬于對自己不負責的表現(xiàn)是（ ） A A 君子一言，駟馬難追君子一言，駟馬難追 B B 與人相約，守時守諾與人相約，守時守諾 C C 人不為己，天誅地滅人不為己，天誅地滅 D D 自尊自強，自立自信自尊自強，自立自信C 2005 2005年年“感動中國感動中國”十大