部編版二年級語文下冊(教案2)快樂讀書吧：讀讀兒童故事

1、精品資料快樂讀書吧：讀讀兒童故事教材分析快樂讀書吧以“讀讀兒童故事”為主要學習內(nèi)容 ，引導學生讀一些兒童故事書。故事里的兒童性格不同； 故事中發(fā)生的事情也各不相同 ，這些有趣的內(nèi)容容易引起學生情感上 的共鳴。同時，此板塊意在教會學生一些讀書的方法，借助目錄了解書的內(nèi)容，共同交流讀過的兒童故事。學情分析二年級的學生有一定的閱讀史，已經(jīng)閱讀過一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀兒童故事。 但是對于怎樣讀書，怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容 ，學生應該還不會，教師可以在教學中 教給學生具體的讀書方法。教學建議既然是教會學生讀書，就要將這項本領(lǐng)落到實處。所以 ，課前可安排學生自帶故事書 ， 在課堂上手把手地教會學

2、生讀書 ，并通過分享故事，引導學生讀更多的兒童故事書。教學目標【知識與技能】1、指導學生通過看目錄大致了解書中寫了什么內(nèi)容。2、能向大家介紹自己讀過的書?！具^程與方法】1、通過學生個體介紹，培養(yǎng)學生的語言表達能力。2、通過小組合作交流，提高學生閱讀的興趣。3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1、感悟故事中的人物形象和人物品質(zhì)。2、使學生在閱讀的過程中感受到讀書的樂趣，愛上閱讀。重點難點重點掌握通過看目錄了解主要內(nèi)容的閱讀方法。難點讓學生愛上閱讀，指導學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學準備教師：多媒體課件，兒童故事書推薦目錄。學生：神筆馬良七色花大頭兒子和

3、小頭爸爸 愿望的實現(xiàn)等兒童故事書，其 他童書。課時安排1課時一、激發(fā)情感，導入新課1、引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。（學生自由說）2、小結(jié)過渡：從你們洋溢著快樂的小臉蛋上可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂"。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界 ，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！今天 ，我們就 一起來讀讀一些兒童故事。二、借助故事書，指導閱讀1、課件出示關(guān)于 神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸 愿望的實現(xiàn) 的圖片， 請看過的同學根據(jù)圖片說故事(神筆馬良

4、是中國童話故事 ，講的是一個叫馬良的孩子 ，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、畫牛、畫羊等，而這些畫的東西都會變成真的 ，但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們七色花講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現(xiàn)了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂。大頭兒子和小頭爸爸的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個平凡的三口之家，故事也是圍繞這個幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡 樂的笑聲。愿望的實現(xiàn)講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了

5、 ，幫他們實現(xiàn)了愿望。第二天早上， 他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了 ，很高興?？呻S后，他們又有了新的煩惱)2、通過翻閱目錄，教會學生閱讀的方法。(1)翻到目錄，看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部分，即篇目標題和頁碼。(2)課件展示目錄，讓學生指認篇目標題和頁碼。(3)學生自己試著翻一翻，對一對。(4)請一位學生示范，其余學生評價。3、引導學生談談讀這四個故事后的感想。4、小組內(nèi)互相交換不同的故事書，看目錄，大體說出故事的主要內(nèi)容。三、借助童書推薦目錄，指導學生課外閱讀1、出示適合二年級學生讀的故事書。2、布置作業(yè)。請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的故事書。四、梳理板書快樂讀書吧讀讀兒童故事目錄篇目標題頁碼五、教學感悟語文課程標準把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條?？梢?，低年級閱讀教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的興趣?！庇谑窃诮虒W中，我將故事書搬入課堂，教給學生閱讀方法，喚醒學生的生 活經(jīng)驗，并且推薦了幾本適合二年