部編版二年級語文下冊語文園地一(三)優(yōu)質(zhì)教案

1、精品資料語文園地一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .通過“識字加油站”認(rèn)識 10個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。2 .積累詞匯，體會詞語的意思，學(xué)會在句子中使用合適的字詞。3 .養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫要求會寫的字。4 .積累賦得古原草送別這首古詩。5 .閱讀筍芽兒，能繪聲繪色地描述筍芽兒的成長過程?！緦W(xué)習(xí)重點】1 .培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽的注意力，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。2 .認(rèn)識10個生字，正確認(rèn)讀詞語。3 .幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確的使用。4 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會正確書寫漢字。5 .對學(xué)生進行閱讀的方法指導(dǎo)，使學(xué)

2、生有效地進行課外閱讀?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作課件，生字詞卡片（教師）【課時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時（識字加油站、字詞句運用、書寫提示）一、識字加油站1 .談話引入：去公園游覽時，在公園入口處一般會有什么？2 .出示生字詞卡片，老師帶讀。亭、咨、詢、居I、管、理、寶、塔、餐、廳湖心亭咨詢處管理處寶塔餐廳露天劇場3 .教師引導(dǎo)：如何看導(dǎo)覽圖。4 .學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開火車讀。5.老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。精品資料6.根據(jù)導(dǎo)覽圖說說你想去那個地方游玩？怎么走？二、字詞句運用1 .字詞運用。(1)老師出示春景圖，讓學(xué)生說說在春天看到了什么，感受到了什么？我看到了碧綠的田野、細(xì)長的柳條暖暖的

3、陽光讓我感到春天來了(2)課件展示詞語，讓學(xué)生補充合適的詞語。(藍(lán)藍(lán))的天空(燦爛)的陽光(碧綠)的田野(和煦)的微風(fēng)(細(xì)長)的柳條(嫩綠)的草坪(3)讓學(xué)生自由討論春景。2 .詞句運用(1)教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語氣讀出句子表達(dá)情感。種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。種子睡在哪里？種子睡在松軟的泥土里 。種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。根據(jù)老師導(dǎo)讀，體會重音不同，所表達(dá)的重點不同。(2)讓學(xué)生體會重音的作用。重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點決定的，在句子中的位置是不固定的。強調(diào)重音的作用在于揭示 語言的內(nèi)在含義。由于表達(dá)目的不同，強調(diào)重音

4、就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達(dá)的效果也不一 樣。三、書寫提示1 .學(xué)生觀察生字。(1)觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出左上包圍和左下包圍的字的特點。(2)觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好生字。2 .指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。4.老師引導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題朗讀課文。(1)寫字時正確的坐姿是怎樣的？(2)寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？3 .教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。四、小結(jié)歸納，拓展延伸1 .學(xué)生間交流學(xué)生字詞心得，看誰說得好。2 .給出同樣的一段話，讓學(xué)生體會重音不同，情感的表達(dá)上有什么不同？第二課時(日積月累、我愛閱讀)一、日積月累1 .教師采用謎語導(dǎo)入：青青的，綠綠的；

5、軟軟的，香香的；要問是什么？羊兒最愛它。2 .按要求自由讀古詩并圈畫生字。3 .指導(dǎo)學(xué)生讀古詩，注意停頓。4 .講解重點詞語。離離：草木茂盛的樣子。原：草原、原野歲：年枯：干枯、枯萎。榮：茂盛。野火：原野焚燒枯草時所放的火。盡：完。5 .讓學(xué)生用自己的話說說這首詩的意思。第一句：茂盛的野草生長在原野上，秋天枯萎了，到了第二年春天，又長得十分繁茂。第二句：不管野火怎樣無情地?zé)?，也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會蓬勃生長。6 .教師總結(jié)：這首詩顯示了野火的無情和野草的頑強，表現(xiàn)和贊美了野草頑強的生命力。7 .布置作業(yè)：背誦并默寫本詩。二、我愛閱讀1 .教師播放影片，讓學(xué)生自主描述筍芽兒的樣子。2 .學(xué)生自主朗讀課文并標(biāo)出自然段序號和生詞。3 .教師講解生字詞，并檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。(1)在文中畫出春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽兒的句子。他們呼喚的語氣一樣嗎？(2)畫出筍芽兒蘇醒時動作、語言的句子。(3)筍芽兒鉆出地面時看到春天的景色是什么