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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動教案編故事撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、引導幼兒積極續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。3、通過理解故事，知道有錯就改的道理?；顒又攸c：引導幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力?；顒与y點：引導幼兒連貫、完整、生動的表達?；顒訙蕚洌?、木偶劇 " 小猴改錯 " 。2、各色彩紙，剪刀，白紙，彩筆，雙面膠?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。" 小朋友們好！今天李老師有一部很好看的木偶戲，來和大家一起分享！請小朋友們仔細看，認真聽，我有問題要提問。故事里

2、說的是有位老爺爺，種了一顆蘿卜，蘿卜成熟了，老爺爺正背著它下山呢。"（放碟，開始觀看）不錯的。二、幼兒邊看故事，邊根據老師的提問續(xù)編故事內容。1、師： " 老爺爺睡著了，你們猜猜誰來了？又會發(fā)生什么事情呢？" （幼兒討論，個別講述） " 好的，那我們現在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情？ " （繼續(xù)放碟，幼兒觀看）2 / 32、師： " 我們小朋友都很棒，誰能幫老爺爺想一個好辦法？" （幼兒討論，個別講述） " 小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法，不知道老爺爺采用了沒有？我們一起看看" （繼續(xù)放碟，幼兒觀

3、看）3、師： " 老爺爺想了一個什么辦法呢？你們覺得這個辦法能抓住小猴子嗎？為什么？ " （幼兒討論，個別講述）4、（繼續(xù)放碟，幼兒觀看）師：" 老爺爺沒有抓住小猴子，那接下來他會想什么辦法呢？" （幼兒討論，個別講述）5、師： " 老爺爺抓到小猴子了，小朋友們如果你是老爺爺，接下來你會怎么做呢？ " 引導幼兒用 ' 如果 我會 ' 的句型練習說話。" 那么老爺爺到底是怎么做的？讓我們一起去看看"6、師： " 老爺爺是怎么做的？ " （幼兒討論，個別講述）小猴子得到了老爺爺的原諒，他以后會做哪些好事情呢？" （幼兒討論，個別講述）7、師： " 小朋友們，故事里的小猴子做錯了事情，改正過來，大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯了事情，改正過來，一樣還是好孩子！ "8、師： " 我們的故事看完了，可是這個故事還沒有名字，誰愿意幫它取個名字呢？ "三、幼兒分組活動，制作圖書。1、師： " 我知道小朋友們有好多好多的想法還沒有說出來，下面我們就一起來制作一本大圖書，把我們一起創(chuàng)

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