氧氣的性質(zhì)和用途

1、氧氣的性質(zhì)和用途攸縣四中 羅兵文教學(xué)目標(biāo) 知識技能：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。能力培養(yǎng)：通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達(dá)能力。科學(xué)方法：實驗探討法。學(xué)情分析 ：學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，不喜歡動手，計算能力，審題能力較差 。重點 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 難點：對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程 設(shè)計教 師 活 動學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖引入我們無時無刻離不開空氣，而空氣中有氧氣。提問請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方講解氧氣與人類的生活有密切的聯(lián)系，是人類和動物自下而上不可缺少的物質(zhì)。   回答：人和

2、動物呼吸，急救病人。   激發(fā)興趣。提問氧氣具有哪些性質(zhì)呢？    思考、猜想設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境。初步了解研究物質(zhì)的程序。提問什么是物理性質(zhì)？     物理性質(zhì)包括什么內(nèi)容？回答：1 不經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。展示一瓶氧氣討論提綱1 說出氧氣的色態(tài)    2 氧氣有氣味嗎？   3已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結(jié)論？4在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性？講解如果我們改變條件，氧氣會由

3、氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。觀察、討論，一位學(xué)生回答（別的學(xué)生補(bǔ)充）1氧氣是無色的氣體2氧氣是無味的(聞氣味)3氧氣比空氣重4氧氣不易溶解于水  領(lǐng)悟培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)聞氣味的方法。板書一、物理性質(zhì)    1在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體    2密度比空氣略大    3不易溶解于水     加深記憶練一練1在通常狀況下，氧氣是_色_味的_，_溶解于水，比空氣_。   2液態(tài)氧為_色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧

4、屬于_變化。  做課堂練習(xí)及時反饋提問什么是化學(xué)性質(zhì)？引言氧氣能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？   回答：在化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。   復(fù)習(xí)提問，引出新知識。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。板書二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)     1 氧氣與木炭反應(yīng)演示觀察提綱1木炭的色態(tài)2用坩堝鉗夾住木炭伸入氧氣瓶中有什么現(xiàn)象？3用坩堝鉗夾住木炭在酒精燈上點燃后在空氣中可看到什么現(xiàn)象，再把點燃的木炭伸入純凈氧氣中可觀察到什么現(xiàn)象？4觀察反應(yīng)后生與物的色態(tài)，再向集氣瓶中倒入澄清石灰水可看到石灰水有什么變化？    &#

5、160;木炭是黑色固體，用坩堝鉗夾住木炭伸入氧氣瓶中沒有發(fā)生變化，點燃的木炭在空氣中發(fā)出紅光，在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成物是氣體。倒入澄清的石灰水后石灰水變渾濁。設(shè)疑問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。講述用文字表達(dá)式表示出化學(xué)反應(yīng)，寫法如下：1寫出反應(yīng)物和生成物的名稱，即反應(yīng)物寫在左邊，生成物寫在右邊，中間劃箭頭。2箭頭上寫反應(yīng)條件。   下面表示出木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：板書木炭+氧氣二氧化碳    領(lǐng)悟  試著書寫文字表達(dá)式  記錄 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的能力。加深對文字表達(dá)式的認(rèn)識。板書2氧氣與硫反應(yīng)演示展示硫

6、粉觀察題綱1觀察硫粉的色態(tài)  2 點燃硫粉后放在空氣中可看到什么現(xiàn)象   3 把點燃的硫粉伸入純凈氧氣中可看到什么現(xiàn)象  4 生成物有氣味嗎討論題這種氣體對空氣有污染嗎？講述這種氣體叫做二氧化硫，近年業(yè)我國禁止燃放鞭炮，是因為放鞭炮后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，污染環(huán)境，所以我們要樹立保護(hù)環(huán)境的意識。   思考、猜想。   觀察并記錄。   硫粉是淡黃色固體，點燃的硫粉在空氣中燃燒，火焰為淡藍(lán)色，在純凈的氧氣中燃燒，火焰為明亮的藍(lán)紫色。生成物有刺激性氣味。  討論并回答：有  傾聽培養(yǎng)

7、學(xué)生觀察能力。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。提問怎樣寫出硫和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式？寫出文字表達(dá)式、記錄：加強(qiáng)記憶。板書3氧氣與磷反應(yīng)設(shè)問紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？講解產(chǎn)生的白煙是白色的固體小顆粒。提問怎樣寫出磷和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式？引言氧氣能與碳、硫、磷發(fā)生反應(yīng)，能否與鐵絲發(fā)生反應(yīng)，通過實驗來驗證。板書4氧氣與鐵反應(yīng)演示鐵絲在氧氣中燃燒觀察題綱1觀察鐵絲的顏色、狀態(tài)2觀察集氣瓶底放的是什么？3將鐵絲點燃后伸入氧氣瓶中有什么現(xiàn)象發(fā)生？4觀察生成物的色態(tài)。討論題集氣瓶底部為什么要加少量的水或細(xì)沙提問怎樣寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式？回憶成分的實驗?；卮穑寒a(chǎn)生大量的白煙傾聽寫文字表達(dá)式、記錄磷+氧氣五

8、氧化二磷觀察、記錄。鐵絲是銀白色的固體，繞成了螺旋狀，集氣瓶底部放了少量的水，被加熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。    加強(qiáng)記憶鐵+氧氣四氧化三鐵討論1氧氣能與碳、硫、磷、鐵等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，那么氧氣是不是活潑氣體？     2物質(zhì)在空氣中與純氧氣中燃燒哪個劇烈？小結(jié)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量。討論如何檢驗一個集氣瓶中是否是氧氣？講解一般我們用最簡單的方法來檢驗，請看實驗演示將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中。提問有什么現(xiàn)象發(fā)生？小結(jié)用帶火星木條來檢驗氧氣。學(xué)生歸納氧氣的用途討論并回答：自由回答。思考觀察回答：帶火星的木條復(fù)燃。培養(yǎng)學(xué)生思維能力。培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)會檢