2篇幼兒園垃圾分類教案精選

1、2篇幼兒園垃圾分類教案精選（一）環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1 .知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2 .嘗試給垃圾分類。3 .知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .收集來(lái)的礦泉水瓶、可樂(lè)罐、塑料袋、廢舊電池、果 皮、廢紙、樹(shù)葉等廢棄實(shí)物或照片。2 .做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3 .有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題。1 .教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？ ”2 .幼兒自由結(jié)伴討論。教師：“如果我們的周圍都是垃圾， 生活會(huì)變得怎么樣? 我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？ ”教師：“今天，我們撿

2、來(lái)的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什 么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1 .介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？ ”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利 用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾?！? .認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用？ ”(2)學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問(wèn)：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？ ”(3)看影像資料(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等 垃圾在土中會(huì)腐爛， 這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。3.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。(1)看影像資料(二)：觀察塑料袋的變化，弁與菜葉 的變化進(jìn)行比較，得出

3、結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多 污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有 害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。(2)教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是 什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們有哪些危害？ ”(3)看影像資料(三)：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng) 莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門(mén)處理。(4)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？ ”4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。(1)提問(wèn)：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ ”(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再 回收利用的，

4、叫可回收垃，圾，學(xué)習(xí)詞匯：可回收垃圾,三、垃圾分類。1 .看影像資料(四)：垃圾分類、回收的錄像片段。提問(wèn)：“垃圾車把垃圾送到哪里去了 ？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？ ”2 .認(rèn)識(shí)洞收利用”標(biāo)記。(1)出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該 標(biāo)志的含義，弁說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。(2)講解“回收利用”標(biāo)志含義。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？ ”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的 產(chǎn)品。)(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該 怎樣處理這些垃圾？ ” (焚燒或深埋。)(4)將黑板上的

5、磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以 回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。(5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈 化環(huán)境，保護(hù)資源。3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。(1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理 這些可以回收利用的垃圾？ ”(2)游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如 果是可以回收利用的， 幼兒就做形似的動(dòng)作； 如果是不可以回 收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。(3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可 回收、廢舊電池回收)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。(4)組織幼兒戴上手套清理垃圾，弁進(jìn)行分類。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作

6、標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？ ”(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫(huà)標(biāo) 記。(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這 樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記弁說(shuō)出其含義。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境活動(dòng)延伸：1 .將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生 活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2 .開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義, 做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。（二）垃圾分類從我做起一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的

7、關(guān)系，知道我 們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物 卜一袋準(zhǔn)備扔掉的 垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物 ）。圖書(shū)、 照片等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論。這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都 是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得

8、的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2 .出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分 類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯定或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害 的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況： 有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色一一有機(jī)物 ；白色一一塑料藍(lán)色一 玻璃 紅色一一金屬。然后將分類簽貼于桶上。3 .檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。4 .把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。四、延