部編道德與法治八上3-7-2服務社會(教案)

1、第七課：積極奉獻社會第2課時服務社會教案教學目標1知識目標知道服務社會體現(xiàn)人生價值，促進全面發(fā)展；2懂得服務社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業(yè)能 力目標理解服務社會的意義，能夠主動參與服務社會的活動情感態(tài)度與價 值觀目標樹立服務社會、奉獻社會的意識，培養(yǎng)親社會行為。教學重點服務社會的意義。教學難點踐行服務和奉獻社會。教學方法情景教學、小組活動。教學過程教學訃節(jié)教師活動學生活動設計意圖引題播放視頻打開衣櫥，讓愛飛翔，提出問題：學生觀看視頻，逐一 思考回答問題：視頻 中穿紅色馬甲的叔叔 阿姨們的身份是什 么？如何看待志愿者 和同學們的行為？選用同齡人的事例，激發(fā)學習興趣，激起對學

2、習的向往。引出本課課題：服務社會。析題（一）奉獻助我成長1.展示四幅圖片：敬老服 務、清潔綠化、指揮交通、 清除牛皮癬，提出問題： 你參加過哪些類似的活 動？與同學分享你的感學生觀看圖片，思考 問題：我參加了活 動，我的感受是；我 的收獲是奉獻助我成長是本課重點。本環(huán)節(jié)旨在讓學生在體破題受與收獲。2.展示情境故事（一）， 提出問題：李華的行為真 的沒有意義嗎？（補充李 華他們服務老人的照片）2.學生閱讀情景故 事，結合李華他們服 務老人的照片，思考 教師提出的問題，得 出結論：這是有意義 的。驗中感悟服務社會 的兩層意義：體現(xiàn) 人生價值和實現(xiàn)全 面發(fā)展；最終概括 出本課第一目題目： 奉獻助我成

3、長。（二）奉獻社會我能行1 情境故事（二），提 出問題：你贊同張麗父母的觀點嗎？2 .播放視頻微公益我 能行，提出問題：視頻 中提到了哪些微公益行為？哪些你也可以做至V?進而思考：視頻告訴 我們一個什么道理？3 .布置小組討論：除此之外，還有哪些微公 益行為是你可以做的？4,展示兩幅漫畫，提出向 題：你覺得兩幅漫畫告訴 我們一個什么道理？1 .學生閱讀情景故事，思考教師的問題， 得出結論：奉獻社會 應從小做起。2 .學生觀看視頻，思 考問題，提煉得出： 微公益，從身邊小事 做起，人人可以參與。3 .學生以小組為單 位，展開討論，在成 功展示的基礎上感悟：我們要從自身實 際出發(fā)，積極參與公益活動

4、。4 .學生欣賞漫畫，思 考問題，感悟：公益 活動不是形式，不限 于某一天，而應該講 求實際效果，隨手公 益。5 .學牛而看十字介紹“奉獻社會我踐行”是本節(jié)課的難占。八、1 4訃節(jié)的設置旨在通過一系列活動，讓學生感悟：奉獻社會我們該 怎么做”的第一層意思：結合實際， 積極參與社會公益活動。5.展不月年志愿者圖標及 介紹，了解該組織的性質 及奉行的準則。然后過渡 到：志愿者來自各行各 業(yè)，可以是（展示六 幅圖片）及圖片，任選六幅中 一個角色，說一說他 或她在從事公益活動 之外，還可以結合自 己的工作做些什么？ 從而感悟：服務和奉 獻社會，需要我們熱 愛勞動，愛岡敬業(yè)。5.旨在通過本活動 讓學生感悟“奉獻 社會我們該怎么 做”的第二層意思： 熱愛勞動，愛岡敬 業(yè)。升題（三）教材P83頁“拓展 空間”微公益活動雖小，卻意義 重大。請以小組為單位， 制訂一份微公益活動策劃 方案。學生以小組為單位， 合作完成。通過拓展提升、學 以致用。共享收獲教師對板書進行歸納，課 堂總結、教