補敘和插敘的區(qū)別

1、補敘插敘倒敘順序插敘，是在敘述重要事件的過程中插進另一件有關(guān)事件的敘述。插敘時，暫時中斷原來敘述的線索，插敘完畢，仍要按原線索繼續(xù) 敘述主要事件。因此，對全文來說，插敘的內(nèi)容只是與中心事件有關(guān)的一個片斷，并非中心事件的組成部分，是文章的枝葉，而非主 干。有的插敘是為了充實內(nèi)容，刻畫人物，用的是回憶往事、追述過去 的方法。如魯迅先生的故鄉(xiāng)，當母親和“我”提到閏土時，作者 寫道：“這時候，我的腦子里忽然閃出一幅神異的圖畫來接著便 插敘了一段30年前“我”與少年閏土交往的故事，刻畫了少年閏土 天真活潑、機智勇敢的形象，這與眼前所見的閏土形成鮮明的對比。有的插敘交代事物的來歷或人物的身世、性梏。如紅軍

2、鞋，在 寫到紅軍為翻越大雪山準備鞋子的時候，插敘了 “紅軍鞋”的來歷 和“紅軍鞋”在以往戰(zhàn)斗中發(fā)揮的作用。再如夏衍的包身工，在 寫包身工燒飯時插敘了 “蘆柴棒”名字的由來：“蘆柴棒”著急地要 將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳 嗽，她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手 腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當了她的名字。有的插敘對所提及的事情或情況作某些解釋，表明今昔情況的變 化。如孔乙己中寫酒價的上漲：傍午傍晚散了工，每每花四文 銅錢買一晚酒這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文 靠柜外站著，熱熱地喝了休息。插敘是為了適應(yīng)內(nèi)容的需要，插敘的分量不

3、能超過中心事件，不可 喧賓奪主。運用插敘，有助于展開主要事件，豐富文章內(nèi)容，刻畫 人物形象，使敘述曲折有致，結(jié)構(gòu)富于變化。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或 事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分， 文章的關(guān)鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。 如水滸傳第十六回智取生辰綱一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi) 七個販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶 酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不 忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當面 吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可 見，

4、補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片斷，到后面適當 的地方再把這些片斷“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一 “藏” 一 “亮二造成敘事的波瀾。補敘有放在文末的，如小英雄雨來就是在結(jié)尾時交代雨來沒有 死的原因的。也有在文章中間補敘的，如第二次考試，蘇林教授 深入弄堂調(diào)查，通過孩子之口介紹了陳伊玲救災(zāi)的經(jīng)過：兩三天前, 這里因為臺風造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助里弄干 部安置災(zāi)民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是復試的日 子，她說了聲“糟糕!”還是去參加考試了。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起 伏，收到出人意料的效果。綜上所述，插敘與補敘的根本區(qū)別在于

5、：插敘插入的是基本事件之 外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則 是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。 此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能 在篇末?！绊様ⅰ币卜Q正敘，敘述的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、 發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。作用：使敘述的事件由頭 到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚?！暗箶ⅰ备鶕?jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出 的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順 序進行敘述的方法。作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念, 更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。答題模板：1倒敘作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人 入勝，同時也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。答題格式：這里運用了倒敘，交代了事件的結(jié)局，作用是：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避 免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。2插敘作用：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充,使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。襯托中心人物，豐富情 節(jié)