幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物母子_第1頁(yè)
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物母子_第2頁(yè)
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物母子_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物母子撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。2、口手一致地?cái)?shù)5 以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)手口一致的數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書動(dòng)物母子?；顒?dòng)過(guò)程：1、“寶寶找媽媽”游戲：（1）教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“圖片中有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找?！保?）幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。（3）師生共同檢查操作的正確性。（4）引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。（5）幼兒操作動(dòng)物母子一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。2、“動(dòng)物樓房”

2、游戲：（1）教師介紹游戲的方法、規(guī)則：“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中?！保?）教師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。（3）幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。（4）師生共同檢查操作的正確性。2 / 3（5）引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動(dòng)物?；顒?dòng)二：活動(dòng)名稱：可愛(ài)的小白兔活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道小兔子的樣子，會(huì)用搓捏大方法捏出小白兔。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊白色橡皮泥。活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)：“小白兔長(zhǎng)什么樣子？幼兒回答出小白兔的基本特征：長(zhǎng)耳朵、紅眼睛。2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛(ài)的小白兔好不好？3、具體過(guò)程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長(zhǎng)了，做成小白兔的兩只長(zhǎng)耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個(gè)小圓，分別是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論