幼兒園托班教案：小貓和小朋友

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班教案：小貓和小朋友撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計(jì)意圖23 歲的幼兒 , 詞匯增多 , 能用單句表達(dá)愿望 , 但在集體面前講述 ,特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力 , 聽同伴講話 , 他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況 , 我們在組織托班幼兒講述活動時 , 除考慮制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo) , 提出不同發(fā)展水平的要求外 , 還重點(diǎn)考慮到幼兒的講述形式 , 考慮用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意 , 發(fā)揮每一個孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性 , 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。活動目標(biāo)1. 通過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句

2、“小貓 ( 小朋友 ) 在干什么”。能力強(qiáng)的 : 在集體面前獨(dú)立完整地說短句。能力中等的 : 跟著老師或集體完整地說短句。能力弱的 : 學(xué)說單詞或詞組。2. 培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣 , 鼓勵他們大膽講述?；顒訙?zhǔn)備1. 幾幅小貓活動圖 : 捉老鼠、釣魚、吃魚、睡覺。2. 幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形?；顒舆^程1. 學(xué)說短句。(1) 以小貓的叫聲引起興趣。(2) 逐一出示圖片 , 感知學(xué)說短句。2 / 4教師提問 : “小貓?jiān)诟墒裁??”要求幼兒能完整地說出: 小貓?jiān)谧嚼鲜? 小貓?jiān)卺烎~ , 小貓?jiān)诔贼~ , 小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。(3) 走近幼兒 , 蹲下讓孩子看清畫

3、面 , 讓全體幼兒反復(fù)練說 23 次。教師糾正不正確的講述 , 并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以“小貓睡覺了 , 小朋友要做游戲” , 引出下一活動。2. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。(1) 集體講述。老師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作 : 洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作 , 老師提問 : 小朋友在干什么 ?要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手 , 小朋友在洗臉”等句式。(2) 個別講述 ( 或小組講述 ) 。方法同上 , 模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳 要求幼兒在集體面前獨(dú)立說或跟著老師和集體說, 注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。教師注意傾聽幼兒的講述, 給予必

4、要的幫助。3. 創(chuàng)造性地講述。老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲, 按音樂節(jié)奏做開汽車的動作, 并在幼兒講述短句后 , 提出問題 : 小朋友還可以干什么 ?幼兒每想出一種動作并完整講完后 , 老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動作。評析此活動是一次較為成功的嘗試, 孩子們在整個活動中表現(xiàn)出的講述的積極性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些23 歲的孩子自始至終都3 / 4能很有興趣地積極聽說。在創(chuàng)造性的講述活動中, 孩子們爭先恐后地發(fā)言, 提出的講述內(nèi)容有 : 自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機(jī)、坦克 活動結(jié)束時 , 孩子們纏著老師說 : 我還想來。在以后的幾天時間里, 小朋友在一定的條件下會主動說出 : 小朋友在做操 , 小朋友在吃飯 此次活動使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。1. 教師設(shè)計(jì)活動前必須研究教育對象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上 , 提出明確的、不同層次的發(fā)展水平要求。這樣, 活動的設(shè)計(jì)才能方向明 , 思路通。2. 教師在確定教學(xué)方法時 , 必須充分考慮教育對象注意和思維的特點(diǎn)。如 23 歲的孩子 , 注意的特點(diǎn)是以無意注意為主 , 我們就采用讓幼兒做一種動作、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意 ; 而其思維的特點(diǎn)是形象、直覺的 , 我們就選擇小貓的活動和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動作 , 作為感知內(nèi)容。3. 教師在語言活動中 , 可以滲透其他方面的教育。如