第十一章簡單機械和功復(fù)習(xí)教案

1、期末復(fù)習(xí)教案（一）簡單機械和功（一）【教學(xué)目標(biāo)：】1掌握杠桿的五要素及其畫圖，會利用杠桿的平衡條件解決實際問題，并利用其進行分類。2進一步理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的實質(zhì)，并會組裝滑輪組?！窘虒W(xué)重點：】杠桿的五要素、滑輪的實質(zhì)【教學(xué)難點：】杠桿的平衡條件的應(yīng)用及杠桿的五要素的畫圖【教學(xué)過程：】一、復(fù)習(xí)要點1在物理學(xué)中，將一根在_可繞一_轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿。2杠桿的力臂是指：從_到_的距離。 3杠桿的平衡狀態(tài)是指：_，杠桿的平衡條件是：_。4杠桿的分類：動力臂_阻力臂，動力_阻力，為_杠桿；動力臂_阻力臂，動力_阻力，為_杠桿；動力臂_阻力臂，動力_阻力，為_杠桿。5定滑輪的特點是：_，動滑輪的

2、特點是：_，滑輪組的特點是：_。二、典型例題1、杠桿的五要素：（2013資陽）10（3分）如下左圖，小明在做俯臥撐時可將他視為一個以腳為支點O的杠桿，如果他的重心在A點，請在圖中畫出重力G和支撐力F及支撐力的力臂l。2、杠桿的平衡條件：（2013德州）19如圖所示，請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在B點的最小力F及其力臂L3、杠桿的分類：（2013黑龍江）9在生產(chǎn)生活中常使用如圖所示的簡單機械，其中一定不能省力的做法是（）ABCD4、滑輪的實質(zhì)及組裝滑輪組：（2013日照）20如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法三、當(dāng)堂檢測1（2013陜西）14圖-1為揭開井蓋

3、的示意圖，O為支點，請在圖-1中畫出拉力的力臂2（2013江蘇鹽城，第20題）在物理綜合實踐活動中，小華設(shè)計了如圖所示的機械模型。推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內(nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G，硬棒CD是杠桿，滑輪B（能/不能）改變力的大小。在重物上升的過程中，軸O上增加的繩長重物上升的高度。第30題圖O3（2013年麗水卷）30.如圖是農(nóng)村曾用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。桿AB可繞O點轉(zhuǎn)動，桿右端均勻柱形物體的長度與桿右側(cè)的OB相等，桿AB的重力不計，柱形物體較重。（1）制作舂米工具時，為了使作用在A點的力F更小，在其它條件相同時，只改變支點O的位置，應(yīng)將O點更靠近 端。第1

4、7題（2）若作用在A點的動力F方向始終與桿垂直，則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動45°角的過程中，動力F大小的變化是 。4（2013鎮(zhèn)江）17圖中AOB可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長度之比為5：4人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為 N，人要不被拉起，則人重至少為 N與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時，人的拉力將 （選填“變大”、“變小”、或“不變”）5（2013年慶陽市）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2。OA6（2013營口）19輕質(zhì)桿OA的A端掛一重物，在繩子拉力作用下保持靜止，請畫

5、出圖中繩對A點的拉力F1及對應(yīng)的力臂L1。7（泰州市二O一三年）(2)如圖13所示是一個簡易壓水機，其中AOB是杠桿，作出動力F1的力臂。學(xué)科王8（2013重慶）請在圖10中畫出使輕質(zhì)杠桿OA在圖示位置保待平衡的最小力F的示意圖。（2013佛山）19.如圖所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細(xì)線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題：（1） 在掛鉤碼前，曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2） 接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是： ； 。（3） 改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取三組

6、測量數(shù)據(jù)（如下表），可以減少實驗的 ，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是： ，并完成下表中的空格。實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：實驗次序動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.05.001.010.0022.010.002.010.0032.010.002.0【課后作業(yè)：】期末復(fù)習(xí)教案（二）簡單機械和功（二）【教學(xué)目標(biāo)：】1理解功、功率的概念，會利用功、功率公式解決實際問題。2進一步理解有用功、總功、額外功、機械效率，并能利用公式解決實際問題。3會解決杠桿、滑輪、斜面的機械效率?！窘虒W(xué)重點：】功、功率、機械效率【教學(xué)難點：】功、功率、機械效率解決實際問題【教學(xué)過程：】一、 復(fù)習(xí)要

7、點：1_與物體在_通過的距離的_，是一個有物理意義的量，在物理學(xué)中，我們稱這一乘積為機械功，簡稱功。2做功的兩個必要條件為：_和_。3_內(nèi)所做的_叫做功率，其表示物體_的物理量。4功的公式：_，功率的公式：_、_。5將物體提升至一定的高度是我們的目的，這所做的功叫_，我們在使用機械時，除需克服摩擦力做功外，還要克服機械的重力做功，這部分功雖然并非我們所需要的，但有不得不做，我們將它們叫做_，動力對機械所做的功叫做_。6總功=_+_。7在物理學(xué)中，將_與_的比值叫做機械效率。8通過減小_、_和增大_可以提高機械效率。二、典型例題：1、功：1（2013四川自貢）3、小明將掉在地面上的物理書撿起來放

8、在課桌上，他對課本所做功最接近于（）A0.02J B0.2J C2J D20J2、功率：2（2013年蘇州市）27（6分）一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104 N(1)求貨車空載行駛時所受的阻力大??；(2)求貨車以36kmh的速度空載勻速行駛時，10s內(nèi)貨車牽引力做的功；(3)當(dāng)貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時，求貨車最多可裝載多重的貨物3（2013內(nèi)江）42(3分)已知雨滴在空中豎直下落時所受空氣阻力與速度大小的二次方成正比，且不同質(zhì)量的雨滴所受空氣阻力與速度大小的二次方的比值相同現(xiàn)

9、有兩滴質(zhì)量分別為m1和m2的雨滴從空中豎直下落，在落到地面之前都已做勻速直線運動，那么在兩滴雨滴落地之前做勻速直線運動的過程中，其重力的功率之比為Am1：m2 B： B ： D ：3、機械效率：4.（2013連云港）16.地震災(zāi)區(qū)重建過程中，工人用圖示的滑輪組將重400N的建筑材料從地面緩慢提升至l0m高處。已知該工人對繩子的拉力為250N，則此過程人做的總功為_J，該滑輪組的效率為_%。 5（德陽市2013年） 41如圖所示，小華同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中，應(yīng)豎直向上_拉動繩子的自由端。若鉤碼G重為3N，小華所用拉力F為1.2N，則滑輪組的機械效率為_；若換成重為5N的鉤碼G再進行實

10、驗，此滑輪組的機械效率將_ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。 三、當(dāng)堂檢測：1(2013安徽)8我國設(shè)計的“中華月球車”今年將登陸月球，圖為該車的模型。物體在月球表面附近受到的重力僅為在地球表面附近所受重力的1/6，月球車的質(zhì)量為120kg，它在月球表面受到的重力為 N。若它在月球表面上方豎直下落4m，則重力對它做的功為 J。2（2013德州）12用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的st圖象如圖所示其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，相同時間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（）A F1F2 W1W2 B F1=F2 W1W2C F1=F

11、2 W1W2 D F1F2 W1W23（2013瀘州）26、一定質(zhì)量的貨物在吊車鋼索的拉力作用下，豎直向上運動(不考慮空氣的阻力和鋼索重力)，貨物運動的路程(s)一時間(t)圖象如圖所示，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是：（ ）A2s時鋼索的拉力大小等于8s時鋼索的拉力大小B貨物豎直向上運動時，4s時的速度小于10s時的速度C0至6s內(nèi)鋼索拉力做的功小于6s至12s內(nèi)鋼索拉力做的功D貨物在0至12s內(nèi)的豎直向上運動過程中，鋼索拉力的功率保持不變4（2013年蘭州市）20如圖所示，工人用240N的拉力，在15s的時間內(nèi)，將重600N的建筑材料提升到6m高的樓頂上，繩子自由端移動了 m，拉力做的功是_J

12、，拉力的功率是_W。5（2013年臨沂）16如圖所示，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升02m。 已知G=18N，F(xiàn)=ION。這一過程中，不能得到的結(jié)論是 A繩子自由端上升0.4m B拉力F做功4JC動滑輪重為2N D該動滑輪的機械效率為906（2013年南京）30、在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：（1）實驗時，用手            拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升（2）第次實驗時測得動

13、滑輪的機械效率為              （3）第次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為           W（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將         （選填“增大”、“減小”或“不變”）7.（6分）建筑工地上，工人師傅將圖

14、18所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率?！菊n后作業(yè)：】期末復(fù)習(xí)教案（三）簡單機械和功（三）【教學(xué)目標(biāo)：】1掌握簡單機械和功在簡單機械的應(yīng)用。2對機械效率、功、功率知識的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點：】簡單機械的機械效率【教學(xué)難點：】簡單機械的機械效率【教學(xué)過程：】一、復(fù)習(xí)要點：1.杠桿的機械效率公式：_2.滑輪組的機械效率公式：_3.斜面的機械效率公式：_二、典型例題：1、杠桿的機械效率：1.（2013年煙臺）29圖18甲所示的是一臺汽車起重機的示意圖，起

15、重鉤的升降使用的是滑輪組，如圖18乙所承，滑輪組上鋼絲繩的收放是由卷揚機來完成的某次做業(yè)中，起重機將200Kg的貨物由地面起吊到5m的高度，所用時問20s，鋼絲繩的拉力F為800N求起吊過程中：(g取1ON/kg)(1)起重機起吊貨物的機械效率(2)卷揚機做功的功率(3)圖丙為該卷揚機的銘牌，其中有一個重要的參數(shù)是“最大額定起重量”運用你學(xué)過的物理知識分析說明起重機設(shè)計時，該參數(shù)的確定需要考慮哪些因素？2、斜面的機械效率：2（德陽市2013年） 43(9分)現(xiàn)有重800N的木箱A，小李同學(xué)想把它搬到高為6m、長為10m的斜面上，如圖所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2ms的速度勻速從斜面底端到達(dá)斜面頂端。求： (1)小李同學(xué)拉木箱的功率是多大? (2)該斜面的機械效率是多少? (3)木箱A在斜面上勻速運動時受到的摩擦力是多大?3H3、滑輪的機械效率：3(江西省2013年)17在測“滑輪組機械效率”的實驗中，瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A(如圖9甲所示)，然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼，當(dāng)鉤碼上升的高度為H時瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測得AB兩點間的距離為3H(如圖9乙所示)(不計摩擦與繩重) 求：(I)動滑輪的重力G。 (2)滑輪組的機械效率 (3)如果減少鉤碼的個