湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)那只松鼠-ppt課件

1、那只松鼠那只松鼠 湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元 學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.用本人喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生用本人喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字、新詞。字、新詞。2.運(yùn)用一邊讀一邊想的方法，在運(yùn)用一邊讀一邊想的方法，在朗誦中領(lǐng)會(huì)作者和小松鼠的情朗誦中領(lǐng)會(huì)作者和小松鼠的情感，了解課文重點(diǎn)句子。感，了解課文重點(diǎn)句子。3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，培育熱愛(ài)小動(dòng)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，培育熱愛(ài)小動(dòng)物的情趣。物的情趣。 同窗們，他們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)松鼠？他們喜歡松鼠嗎？為什么？ 有一個(gè)人捕捉到了一只得意的小松鼠。那只松鼠命運(yùn)如何呢？讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)課文。 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.自在讀課文，不認(rèn)識(shí)的字、不了解的自

2、在讀課文，不認(rèn)識(shí)的字、不了解的詞語(yǔ)多讀幾遍，直到把課文讀通、讀詞語(yǔ)多讀幾遍，直到把課文讀通、讀順。順。2.再讀課文，這些字和詞組在文中該怎再讀課文，這些字和詞組在文中該怎樣了解。樣了解。sh cun di xi j rng 鼠 竄 逮 夏 跡 茸sho p yo q chn yn 梢 潑 夭 乞 顫 隱拼命逃竄拼命逃竄 躡手躡腳躡手躡腳 活潑機(jī)靈活潑機(jī)靈 逃之夭夭逃之夭夭 隨身攜帶隨身攜帶 俘虜俘虜 抗拒抗拒 乞求乞求3. 讀了課文，能說(shuō)一說(shuō)他讀懂了什么嗎？讀了課文，能說(shuō)一說(shuō)他讀懂了什么嗎？ 領(lǐng)會(huì)情感領(lǐng)會(huì)情感讀讀文中寫(xiě)讀讀文中寫(xiě)“我捉松鼠的段落，勾我捉松鼠的段落，勾出描寫(xiě)出描寫(xiě)“我神態(tài)、動(dòng)作的

3、詞以及松鼠我神態(tài)、動(dòng)作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，他能領(lǐng)會(huì)到什么？四處逃竄的句子，他能領(lǐng)會(huì)到什么？ 假設(shè)他是這些四處逃竄的小松鼠中假設(shè)他是這些四處逃竄的小松鼠中的一只，他會(huì)想些什么？的一只，他會(huì)想些什么？假設(shè)他是被捕捉的那只小松鼠，他會(huì)想什么？假設(shè)他是被捕捉的那只小松鼠，他會(huì)想什么？會(huì)有什么反響？會(huì)有什么反響？指點(diǎn)朗誦，自在讀，想想他能從哪些詞、句指點(diǎn)朗誦，自在讀，想想他能從哪些詞、句中領(lǐng)會(huì)到作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心境？中領(lǐng)會(huì)到作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心境？ 小試身手小試身手1.工整、美觀地書(shū)寫(xiě)生字詞。工整、美觀地書(shū)寫(xiě)生字詞。2.用用“躡手躡腳、躡手躡腳、“逃之夭夭等詞語(yǔ)逃之夭夭等詞語(yǔ)造句。造句。 拓展延伸拓展延伸 假設(shè)他是這只松鼠，他是會(huì)恨假設(shè)他是這只松鼠，