北京四中的學(xué)習(xí)方法

1、北京四中的學(xué)習(xí)方法北京四中模式:素質(zhì)教育21年，升學(xué)率100%,重點(diǎn)大學(xué)90%以上，一半考入清 華、北大。高考中基礎(chǔ)題不失分，高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)命中率 100%,題型 覆蓋率100%,直接命中高考題70%,貼題率90%。高考中分值差異低 于100分。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路。高考狀元不上輔導(dǎo)班、不請(qǐng)家教，北京四中 3: 25放學(xué)，強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)能力1 .自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路”做個(gè)游戲，家長用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃 咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯 的能力。2 .學(xué)習(xí)是有規(guī)律的思維勞動(dòng)，不是體力勞動(dòng)。與時(shí)間不成

2、比例例如王渙生，第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過，就這樣一個(gè)病魔纏身的中學(xué)生，06年高考528分，考入首都師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系， 可見自學(xué)能力的高低很關(guān) 鍵。問題：1）學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因2）被動(dòng)學(xué)習(xí)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占 40犯上。3）學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也 沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。3 .學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，家長給孩子找個(gè)

3、輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年年級(jí)，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會(huì)越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導(dǎo)班，實(shí)在不行再改正還來得及。比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花 很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。 家長通過補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)知識(shí)來補(bǔ)知識(shí)，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)方法去改善基礎(chǔ)知識(shí)通過研究學(xué)生的認(rèn)知系數(shù)，得到認(rèn)知策略：小學(xué)三年級(jí)和高二的認(rèn)知相關(guān)系數(shù) 0.82 ,初一與高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)達(dá) 0.90

4、。也就是說：學(xué)生高二成績(jī)?cè)?年前有82%是可以預(yù)測(cè)的。看的就 是學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)的習(xí)慣教育時(shí)是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在初一方法教育時(shí)是否掌握良好的學(xué)習(xí)方法，直接決定高二的學(xué)習(xí)成 績(jī)。還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 25犍化有取決于非智力性因素：意志力是否堅(jiān)強(qiáng)，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因：動(dòng)機(jī)與興趣如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、 攤玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長能解決。如果是這類原因就不要上輔導(dǎo)班。高中學(xué)習(xí)下滑原因：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的原因表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)刻苦，題海戰(zhàn)，

5、學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計(jì)劃，有好多 高中生，由于初中基礎(chǔ)沒學(xué)好，高中想學(xué)學(xué)不動(dòng)。性格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系小學(xué)時(shí)外傾向的孩子成績(jī)好，初中生性格影響比較模糊。一般內(nèi)傾 向的男生和外傾向的女生會(huì)成為尖子生。初一年級(jí)，高一年級(jí)的期末考試成績(jī)對(duì)中高考成績(jī)起決定性作用，初一年級(jí)是方法教育的第一步，很關(guān)鍵，一定要走好。而性格因素不是直接 的。智力與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系：正常孩子智商是100115 ,智商超過130的孩子屬于智力超常的 孩子，智商達(dá)到160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于 90的孩子是 弱智的孩子，中國智商研究報(bào)告顯示：智商低于90高于130占所有學(xué)生的2%,在一個(gè)40人的班級(jí)里按照2%的比例很難找出一個(gè)

6、智商低于 90高于130的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。 我們能不能為自己（掌聲）和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好啊!你和尖子生有一樣的智商，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣呢？我們來看智 商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是可 以預(yù)測(cè)的。小學(xué)階段智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.60.7,小學(xué)的尖子生是靠智商優(yōu)先的；到中學(xué)智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到 0.5,而到大學(xué)， 智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響只有 0.40.5。所以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的 孩子為什么能成功呢？中國古話講：勤能補(bǔ)拙。他們是靠自己的努力獲 得的成功?，F(xiàn)在可以想象小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)了，我們有七個(gè)東西是相同的。擁

7、有相同的老師、相同的教材、相同的智商、相同的作業(yè)、相同的課堂、 相同的試卷、相同的學(xué)校，經(jīng)過 3個(gè)月后，同班同學(xué)一個(gè)學(xué)生比另一個(gè) 學(xué)生多考3分原因是什么？短短的3個(gè)月一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生少考 3 分，這就是桶底的裂縫出來了。小學(xué)一年級(jí)就有3分的差異了，到了高三，就會(huì)差300分。下面通過一個(gè)故事來論證一下：在安徽的農(nóng)村有一個(gè)叫趙培生的孩子，他小學(xué)三年就因貧困失學(xué)了， 由每個(gè)月只掙100塊錢的，當(dāng)民辦教師的爺爺撫養(yǎng)。失學(xué)后在爺爺?shù)呐?養(yǎng)下，他從小學(xué)三年級(jí)開始一直自學(xué)完高三的課程，1996年以優(yōu)異的成績(jī)考入中國科技大學(xué)。趙培生成功后，國內(nèi)許多專家研究趙陪生的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：趙陪生的英語問題。城市

8、里的孩子3歲上雙語幼兒園，上英語輔導(dǎo)班，有錢的請(qǐng)英語家教，買好記星”、買復(fù)讀機(jī)、買個(gè)一百分我們的孩子學(xué)習(xí)英語的條件太好了。而趙培生這個(gè)孩子，他沒有 經(jīng)過一天英語啟蒙教育，高考前可憐到?jīng)]上過一節(jié)英語課， 但是高考時(shí) 英語成績(jī)令人不可思議地得了 126分。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們的孩子教學(xué)的硬件很強(qiáng)大的時(shí)候，他們的軟件是不是出問題了 ？用四個(gè)公式解釋一下學(xué)生學(xué)習(xí)差異的形成規(guī)律：1 .不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1997大連中學(xué)生將自己 的父母告上法庭，起訴理由是：父母不能輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，要求通過法律的 手段，更換一對(duì)父母。2 .不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法：你打算給孩子用補(bǔ)課的 方法、題海戰(zhàn)的

9、方法、苦學(xué)的方法解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題。3 .不同的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識(shí)：4 .不同的基礎(chǔ)知識(shí)決定學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)叫〉暮⒆咏鉀Q方案越好，如果是高三學(xué)生恐怕只有最后一付藥可吃了，就是6個(gè)月時(shí)間改善基礎(chǔ)知識(shí)來提高成績(jī)。給高三學(xué)生將學(xué)習(xí)習(xí)慣 來不及了，講學(xué)習(xí)方法來不及了，給家長講改進(jìn)方法也來不及了。造成學(xué)習(xí)差異的三種現(xiàn)象：1 .從笨鳥先飛說起：有一次，孩子考試回來，考試成績(jī)下滑了，90%的家長指責(zé)孩子：指責(zé)自己的孩子學(xué)習(xí)不刻苦、 指責(zé)孩子不好好學(xué)。很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與家長有直接關(guān)系。所以在家長的指責(zé)下我們

10、親手把孩子推進(jìn)兩個(gè)深淵：一 個(gè)是苦學(xué)的深淵、一個(gè)是題海的深淵，你的孩子將永遠(yuǎn)無法自拔、永世不得超生。建議家長陪孩子做第二個(gè)游戲，時(shí)間是明年 5月份地點(diǎn)高三 教室，在高考還有一個(gè)月的時(shí)候把初中學(xué)生領(lǐng)到高三教室， 看看高三的 學(xué)生在做什么，99%的高三學(xué)生在做題，所以他們 99%的高三學(xué)生考不 上清華、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子。希望你們不要 成為下一個(gè)。2.人的心態(tài)對(duì)人的行為的影響：美國著名心理學(xué)家葡勞夫教授給他的學(xué)生做過這樣的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)漆黑的屋子里，老師讓 10個(gè)同學(xué)們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個(gè)學(xué)生按照老師的要求走了過去。然、 走過去之后，老師打開燈，學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)

11、，原來他們走過的是一條獨(dú)木橋，橋下挖了很深的一個(gè)坑，坑里面放滿了毒蛇，然后老師讓10個(gè)學(xué)生們?cè)僮呋貋?，結(jié)果只有三個(gè)學(xué)生走回來。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以 看出，每個(gè)孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力； 為什么若干年后只有三個(gè)孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考 上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。3 .學(xué)習(xí)習(xí)慣劃分的三個(gè)層次：1 .小學(xué)到初二以前是不自覺階段2 .從初二到高二半自覺階段3 .高二以后為自覺階段做第三個(gè)游戲：測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長上班了，臨走時(shí)對(duì)孩子說： 在家好好學(xué)習(xí)呀?！奔议L離開家門以后5分鐘以內(nèi)把 作業(yè)扔到一邊去打游戲機(jī)了， 這種孩子屬不

12、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。 還有的孩子 苦苦堅(jiān)持40分鐘后，實(shí)在忍無可忍也去打游戲機(jī)了，這種孩子屬半自 覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長在回家后看見自己的孩子在打游戲機(jī)后開始罵孩 子。其實(shí)有個(gè)專家講過這樣一句話叫做這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有做錯(cuò)事的 孩子，只有做錯(cuò)事的家長為什么要講著句話呢？家長下班回來你要 看見你的孩子在玩游戲機(jī)，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高興，恭喜你, 你培養(yǎng)了一個(gè)誠實(shí)的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話， 那他一定是 裝出來的。4 .教家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法1 .處罰處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這 招管用呢？對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說道理， 他們比家長說得還深刻，給他們 講道理是沒

13、有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是最 管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰 時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是爛殺無辜了：1 .處罰是最高級(jí)別懲罰，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長說：我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。 ”為什么呢？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承 受最高級(jí)別的刑罰，2 .處罰的最高境界是愛自己的孩子， 要愛自己的孩子，當(dāng)家長準(zhǔn)備 動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點(diǎn)到為止， 起到威懾力就可以了。3 .處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩， 當(dāng)周末家長看見孩子看電視時(shí) 說：際，寫作業(yè)去?！庇泻芏嗪⒆与x開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚： 第一個(gè)是為什

14、么家長可以看而他不可以看；第二個(gè)問題是什么時(shí)候可以 看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。4 .就事論事的原則，犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的 原則5 .立即處罰的原則，有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說：等 你爸回來收拾你。2 .陪讀緊密式陪讀，適于不自覺的、注意力長度低于 10分鐘 的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn) 注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀，注意力相對(duì)集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí) 要求他把門打開，家長把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開， 有的家長說孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把 門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。3 .表揚(yáng)表揚(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用表揚(yáng)。舉個(gè)例子，一個(gè)初一的孩子家長聽完賞識(shí)教育以后說：聽了賞識(shí)教育，我 把我的孩子整整表揚(yáng)了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚(yáng)