七年級思想品德第五六周導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載通渭縣義務(wù)教育階段集體備課導(dǎo)學(xué)案備課人：周彤_ 學(xué)區(qū)（校）審核： 張耀勝中心教研組審核： _ 局領(lǐng)導(dǎo)審核： _課題第三課 走向自立人生第一框 自己的事自己干課型新授總課時一課時第一課時授課人教學(xué) 內(nèi)容本框主要講了自立的含義、表現(xiàn)和自立的重要性、必要性。由“自立少年始”和 “人生需自立”兩目組成。教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)： 懂得自立的含義。 了解自立的表現(xiàn)；能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下 堅實的基礎(chǔ)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度； 在實踐中體驗自立的意義；培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法治社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。教學(xué) 重點自立的

2、含義、表現(xiàn)、理解自立的必要性、在實踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)教學(xué) 難點在實踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)教學(xué) 資源教學(xué)設(shè)計教學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案教師復(fù)備欄導(dǎo)入 定向談話導(dǎo)入：我們在小學(xué)學(xué)過自己去 吧一課，小鴨要游泳，媽媽讓他自 己去游，小鴨學(xué)會了游泳；小鷹要媽 媽帶她去山那邊看看，媽媽讓它自己 去，小鷹學(xué)會了飛翔。這個故事告訴 我們什么呢？師生共討。課前預(yù)習(xí)部分1 1、自立的含義是什么？（了解即可）2 2、自立的表現(xiàn)有哪些？（理解并識記）3 3、自立需要哪些能力？（理 解）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引領(lǐng) 自學(xué)1 1、自立人生少年始自立就是自己的事情自己干。可 以這樣說，人的成長過程就是一個不 斷提高自我能力的過程。2 2、人生需

3、自立自立的必要性；重要性；自立所需要的能力；閱讀教材 3434 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1 1） 小曦的東西自己拿，明明的東西卻讓大人拿。你贊 同誰的做法？為什么？（2 2） 在你的身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載探究 展示自立對人生的必要性：人總是會長 大，經(jīng)歷風(fēng)雨，自立能讓我們在風(fēng)雨 之中見世面；自立是我們生活能力的 鍛煉過程，也是養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的 過程；自立對人生的重要性：立足于社會 應(yīng)該如何做好自立？不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強 自信，提高法律意識；逐步學(xué)會理解 和尊重他人，善于與他人溝通和交 往，和諧相處；積極融入社會、關(guān)愛 社會，奉獻社會，成為一個

4、對自己負 責(zé)，對他人負責(zé)、對社會負責(zé)的人。1 1、閱讀教材 3737 頁的情景材料，合作探究以下問題：(1)關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng) 支付子女上大學(xué)費用的問題 你同意觀點一還是觀點二？(2)說一說自己同意的 理由？引導(dǎo) 點撥誰能夠及早具有人生需自立的 緊迫感，及早做準(zhǔn)備，誰就能為將來 自立于社會爭得主動。閱讀教材 3838 頁的表格材 料，合作探究以下問題：(1)還有哪些重要能力 需要補充？(2)根據(jù)你的理解，將 上述能力按重要程度排序？1 1 下列不屬于自立表現(xiàn)的是( () )A A 不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí)B B 自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C C 遇到難題馬上問同學(xué)D D 管好自己的零用錢，正

5、常消費訓(xùn)練 達標(biāo)2 2 下列事例不屬于依賴的是( () )A A 1313 歲的纖纖過著衣來伸手、 飯來張口的生活B B 娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會遲到C C 蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D D 小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同學(xué)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總結(jié) 反思請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué) 內(nèi)容，相互點評。自立能幫助我們走向自 強，走向成功。我們一個人 不可能一輩子都靠他人，必須 靠他自己。所以，應(yīng)自覺的儲 備自立的知識，鍛煉自立的能 力，培養(yǎng)自立的精神。2 2、材料：文匯報報道，在申 請哈佛 AUSCRAUSCR 中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會中 出現(xiàn)了這樣的情況：本來應(yīng)該由學(xué)生 自己完

6、成的申請工作，卻讓很多家長 給代辦了。峰會的組織者說：“中國中 學(xué)生，特別是學(xué)生領(lǐng)袖們，應(yīng)該進一 步加強自己的自立能力。（1 1）什么是自立？自立意味著什么？（2 2）中學(xué)生應(yīng)如何增強自己的自立能力？板書 設(shè)計自己的事自己干一、自立人生少年始1 1、自立的含義：就是自己的事情自己干。2 2、 自立的表現(xiàn)：生活自立、學(xué)習(xí)自立、處理社會問題的自立二、人生需自立1 1、 自立的必要性：自立是我們生活能力的鍛煉過程，也是養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程；2 2、 自立的重要性：立足于社會3 3、應(yīng)該如何做好自立？不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強自信，提高法律意識； 逐步學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和

7、諧相處； 積極融入社會、關(guān)愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責(zé)，對他人負責(zé)、 對社會負責(zé)的人。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課后 反思課題第一框 告別依賴 走向自立（1）課型新授總課時二課時第一課時授課人教學(xué) 內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為本框的前兩目“不能再有依賴”和“自立與自主”。通過分析 自立的對立面-依賴的危害，幫助學(xué)生擺脫依賴從而主動學(xué)習(xí)如何自立。教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。 能力目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，并在實踐中體驗自立的意義。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自己正確的人生觀，明確在法治社會里公民權(quán)利與義 務(wù)的關(guān)系教學(xué) 重點培養(yǎng)自立能力要多實踐、多鍛煉。教學(xué) 難點自立與依賴

8、、管束與自立的關(guān)系。教學(xué) 資源教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案教師復(fù)備欄導(dǎo)入 定向創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課某中學(xué)生小雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧得無微不至， 以至于她真想獨自生活一天試試， 爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在 沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著 了，醒來后又餓又冷，一個勁地流 鼻涕。問題：1.1.小雅希望獨自生活一天 說明了什么？2.2.小雅挨凍受餓告訴我們 什么道理？1 1、明確中學(xué)時代疋人生中告別依 賴，走向自立的時期。如果中學(xué)生 在生活中依然像小時侯那樣依賴父 母，將會使自己喪失獨立生活能力。1.1.組織學(xué)生閱讀教材第3 39 9 頁“如何看待小學(xué)教師比 中學(xué)教師對

9、我們的管束 多？”引領(lǐng) 自學(xué)2 2、依賴心理的主要表現(xiàn)方式有哪些？1 1）思想上缺乏獨立意識，作判 斷作決定總要依賴他人。2 2） 行動上依賴別人的指導(dǎo)和督促甚 至讓別人代替自己來行動。2 2 如果你是招聘者，你會聘 用這個 2626 歲的年輕人嗎？ 為什么？（教材第 4040 頁逹 太太的應(yīng)聘”）探究 展示自主，就是遇事有主見，能對 自己的行為負責(zé)。 自主， 不僅是一 種權(quán)利，更是一種能力。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨 立地生活。要獨立生活，就要做到 自己的事情自己負責(zé)。我們面對生 活中的各種事情，只有明確了自己 的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任， 才能成為真正自立的人。而自己 的事情自己負責(zé)的

10、前提是要學(xué)會自 主。閱讀教材 4141 頁的情景材 料，合作探究以下問題：（1 1） 這個學(xué)生以前改不了 睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原 因？為什么她后來改正了？（2 2）你認為自立自理的關(guān)鍵是什么？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引導(dǎo) 點撥閱讀教材 41-4241-42 頁的情景學(xué)習(xí)好資料歡迎下載告別依賴、走向自立的方法：1 1、 樹立責(zé)任意識，學(xué)會獨立生活。2 2、遇事要有主見，鍛煉自主能力。材料，合作探究以下問題：（1 1）假設(shè)學(xué)校取消了班主 任制度，沒有班主任的約束， 你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？（2 2）假如父母因故外出一 周，只有你一個人在家，你 會怎樣安排自己的生活？訓(xùn)練 達標(biāo)閱讀教材第 4242 頁的

11、插圖故事并回答后面的提問：1 1） 這個書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？這個書生遇事沒有自己的主見、人云亦云，即使他滿腹學(xué)問也 不能自立。2 2）如果你是這位書生，你會怎么辦？如果我是這個書生，我會冷靜地、仔細地分析別人的說法對不 對，再決定自己究竟該怎么做?？偨Y(jié) 反思總之，自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。自立就是明 確并承擔(dān)自己的責(zé)任。自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任。板書 設(shè)計依賴使人喪失獨立生活能力不能再有依賴彳告別依賴 J JL L 依賴使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷走向自立彳r r 自立就是明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)J 自主與自立彳自主才冃匕明確并承擔(dān)責(zé)任課后反思學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題告別依賴走

12、向自立(2)課型新授總課時二課時第二課時授課人教學(xué) 內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為本框的前兩目“不能再有依賴”和“自立與自主”。通過分析 自立的對立面-依賴的危害，幫助學(xué)生擺脫依賴從而主動學(xué)習(xí)如何自立。教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活能力，為將來走向人生打下堅實的 基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自己正確的人生觀，明確公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系教學(xué) 重點培養(yǎng)自立能力教學(xué) 難點培養(yǎng)自立能力要多實踐、多鍛煉。教學(xué) 資源教學(xué)設(shè)計教學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案教師復(fù)備欄導(dǎo)入 定向復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：(1)依賴的危害？(2)如何做到自立與自主？(3) 告別依賴、走向自立的方法要獨

13、立生活，就要做到自 己的事情自己負責(zé)。自己的事情自己負責(zé)的前 提是要學(xué)會自主。(學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識)引領(lǐng) 自學(xué)閱讀教材 43-4443-44 頁的表格材料，合作探究以下問題：(1) 在以上情景中，你 能看出這名中學(xué)生犯了哪些 錯誤？缺少什么能力？(2) 培養(yǎng)自立能力最好 的辦法是什么？探究 展示1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生 活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。2、大膽地投身社會生活實踐，多實1 1、有自立意識后，我們又應(yīng) 該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力 呢？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載踐、多鍛煉。1、不能有依賴他人的思想，必須學(xué) 會依靠自己解決問題。2、明確自立與自主的關(guān)系，自主是 自立的前提，自立是自主的

14、表現(xiàn)，我 們應(yīng)該學(xué)會獨立的生活學(xué)習(xí)，自主地 處理生活學(xué)習(xí)中的各種問題。3、從當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做 起；在社會生活中多實踐、多鍛煉。2 2、怎樣成為一個自立的人？引導(dǎo) 點撥材料：李強強從小過著“衣來伸手， 飯 來張口”的生活。上中學(xué)后很想自立， 可做了幾天就覺得很累，這時父母也 說：“好了，強強等你長大了，自然 就能自立了，現(xiàn)在有父母照顧你，把 學(xué)習(xí)搞好就行了。 ”李強強心想也對， 這樣可以有大量的時間學(xué)習(xí)。1 1）李強強的想法對嗎？這是 一種什么思想？如何看待這 種思想和李強強的發(fā)展之間 的關(guān)系？（2 2 ）當(dāng)我們有了自立的意識后，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的 自立能力呢？1 1 我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（）A A 告別師長，走向自我B B.掙脫家庭牢籠，獨自闖天下C C 明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任D D.相互幫助，相互依靠訓(xùn)練2 2 .要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就要在水達標(biāo)中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們（）A A .要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實踐B B.自己的事情自己負責(zé)的前提是要做到自主C C .告別依賴，就要做到自己的事情自己負責(zé)D D .梨子的味道很好