北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 辦公文檔 合同 總結(jié) 計(jì)劃 報(bào)告 研究 心得 匯報(bào)

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案一2021-08-29 11:03北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案20212021學(xué)年度第一學(xué)期一、根本情況。本班有學(xué)生46名，其中男生24人，女生22人。我班學(xué)生思維相當(dāng)活潑，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，根底知識(shí)比擬扎實(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力比擬好，根本知道一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書(shū)邊作記號(hào)邊寫(xiě)下疑問(wèn)感受；學(xué)生不善于合作，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高。因此，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人、做事抓起，促進(jìn)他們的全面開(kāi)展。二、教材分析。北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七

2、冊(cè)教材共十二個(gè)主題單元，分別為：?師生?、?明月?、?民族之花?、?收獲?、?橋?、?方寸世界?、?地名?、?規(guī)那么?、?音樂(lè)?、?金錢(qián)?、?大與小?、?雪?。其中，第七單元?地名?是一個(gè)開(kāi)放性的單元，其余單元由主體課文和“語(yǔ)文天地兩局部組成。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩，如：?明月?、?橋?、?風(fēng)雪?等單元從人和自然的維度設(shè)計(jì)，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然、了解自然、保護(hù)自然，建立起處理開(kāi)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識(shí)；?師生?、?民族之花?、?方寸世界?、?音樂(lè)?等，從人與社會(huì)的維度設(shè)計(jì)的，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，提高

3、學(xué)生思考和文化選擇能力，為處理好人與他人、人與社會(huì)、不同文化的關(guān)系奠定根底。?收獲?、?規(guī)那么?、?金錢(qián)?、?大與小?等，從人與自我的維度設(shè)計(jì)，通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，幫助孩子逐漸樹(shù)立正確的個(gè)人意識(shí)，使孩子的心理健康成長(zhǎng)，當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，某一單元雖然從某一維度設(shè)計(jì)的，但它很可能也涉及另外的維度?！罢Z(yǔ)文天地包括“日積月累、“暢所欲言、“開(kāi)卷有益、“初顯身手和“金鑰匙。四年級(jí)教材的體例與前三個(gè)年級(jí)相同：仍然采用主題單元的形式編寫(xiě)，每?jī)?cè)共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開(kāi)放單元)，每個(gè)單元分主體課文和“語(yǔ)文天地兩個(gè)局部。四年級(jí)學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子，課本對(duì)這方面的自學(xué)能力要求比

4、擬明確。這個(gè)目標(biāo)主要是通過(guò)記摘錄筆記的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。四年級(jí)上冊(cè)13單元“學(xué)寫(xiě)摘錄筆記。語(yǔ)文教學(xué)摘錄的重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本，從語(yǔ)文教材之內(nèi)或者從語(yǔ)文教材之外摘錄。第4單元后的“語(yǔ)文天地中，“日積月累第一項(xiàng)“學(xué)寫(xiě)摘錄筆記改為“我的摘錄筆記，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣。教材對(duì)寫(xiě)摘錄筆記的具體要求是：必須寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求，但是應(yīng)該通過(guò)交流給予必要的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記，從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、教給方法這三方面落實(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)

5、、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。3、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4、積累帶“月“明等的成語(yǔ)。5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀28篇詩(shī)文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比擬有質(zhì)量問(wèn)題，會(huì)處理所提的問(wèn)題，根本上能自行解答提出的問(wèn)題，通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文，根本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語(yǔ)文根底知識(shí)根本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。7、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。使學(xué)生樹(shù)立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，

6、提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫(xiě)日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫(xiě)作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意有中心；有血有肉內(nèi)容具體；有聲有色生動(dòng)；有條有理結(jié)構(gòu)清楚。教給學(xué)生三種修改的方法自己讀、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。四、教學(xué)重點(diǎn)。1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文根本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待

7、反對(duì)意見(jiàn)。5、寫(xiě)有根有據(jù)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意有中心；有血有肉內(nèi)容具體；有聲有色生動(dòng)；有條有理結(jié)構(gòu)清楚。五、教學(xué)難點(diǎn)。1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。4、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。六、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語(yǔ)或警句。把自己的摘錄和同學(xué)交流，說(shuō)自己的想法。2、利用課堂上的一切時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)，為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)的環(huán)境，說(shuō)的情景，實(shí)踐活動(dòng)與口語(yǔ)交際相輔相成。3、設(shè)計(jì)好課前三分鐘說(shuō)話練習(xí)，可以演講，可以介紹圖書(shū)、風(fēng)景，可以朗讀背誦，讓學(xué)生天

8、天說(shuō)起來(lái)，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄。4、按學(xué)校重大節(jié)日、主題或班里實(shí)際出題目，發(fā)動(dòng)學(xué)生定期給班里的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地投稿，用圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法，對(duì)班里的的事發(fā)表自己的意見(jiàn)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)。5、給學(xué)生收集資料，介紹資料的時(shí)機(jī)，讓他們整理后有序的表達(dá)出來(lái)。七、教學(xué)措施。1、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書(shū)、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問(wèn)題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立。從關(guān)注過(guò)程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

9、2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，表達(dá)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情，要用自己的激情來(lái)感染學(xué)生，以情激情。3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比擬鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮。5、注重有目的、有方案的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作水平。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定

10、的閱讀量。八、輔導(dǎo)方案。一優(yōu)、中等生。1、引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛(ài)的詞句。2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂答復(fù)有難度的問(wèn)題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。3、鼓勵(lì)多寫(xiě)話，把自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，告訴老師和同學(xué)。4、定期為班里出黑板報(bào)和雛鷹小報(bào)，學(xué)習(xí)自己選擇版式、內(nèi)容，開(kāi)展思維和想象力。二學(xué)困生5、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)，留意給予時(shí)機(jī)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué)。6、作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至做對(duì)為止。7、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書(shū)、幫聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高記憶，減少回生率。8、有

11、一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。九、習(xí)作方案。第二周 寫(xiě)老師選一件事，來(lái)記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光。第四周 寫(xiě)心中、眼中的月亮觀察月亮，直到月亮的相關(guān)知識(shí)。用不同的形式清楚有序地記敘，合理使用標(biāo)點(diǎn)。展開(kāi)豐富的想象。第六周 介紹感興趣的民族工藝記述一個(gè)少數(shù)民族的故事。少數(shù)民族的大概和生活習(xí)俗。了解各民族的文化習(xí)俗。有序地介紹物品，懂得寫(xiě)說(shuō)明文的技巧。文章有內(nèi)容，語(yǔ)句通順。愿意將習(xí)作讀給別人聽(tīng)，互相修改。第七周 收獲的成功，喜悅，或者收獲的趣事。懂得收獲的辛苦與喜悅，記敘圍繞中心，表現(xiàn)出重點(diǎn)內(nèi)容?？磮D有順序，想象豐富合理。第八周 有關(guān)橋的習(xí)作。了解各種橋的作用，在習(xí)作中用上積累的材料，寫(xiě)出

12、印象最深的地方。第九周 郵票中的歷史、自然風(fēng)光 我和郵票 為郵票寫(xiě)說(shuō)明。了解郵票的知識(shí)，運(yùn)用積累的材料進(jìn)行創(chuàng)作，文章真 實(shí)，不胡編亂造。第十周 有趣的地名 地名調(diào)查報(bào)告記敘時(shí)努力做到資料詳實(shí)，寫(xiě)有情有意的文章。正確使用冒號(hào)，引號(hào)。第十二周 在規(guī)那么面前，我第十三周 最喜歡的歌曲、樂(lè)曲、樂(lè)器我和一支歌一節(jié)音樂(lè)課、一次演出的故事想象作文：一件神奇的樂(lè)器。受到美的熏陶，展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行有創(chuàng)造性的習(xí)作。第十四周 金錢(qián)續(xù)寫(xiě)：金錢(qián)有順序地記敘人民幣的相關(guān)內(nèi)容， 注意表達(dá)自己的感受我的壓歲錢(qián)第十五周 編故事：小水滴與大海難忘的一件小事 展開(kāi)豐富的想象，盡量讓故事生動(dòng)，感人，具有新鮮感。第十六周 寫(xiě)學(xué)期總

13、結(jié)。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)做到全面真實(shí)。寫(xiě)雪。十、教學(xué)課時(shí)安排：北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案教學(xué)資料 2007-10-29 15:28:28 閱讀811 評(píng)論0   字號(hào)：大中小 訂閱  一、教材簡(jiǎn)析：本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個(gè)單元包括一個(gè)開(kāi)放單元，每個(gè)單元分主體課文和“語(yǔ)文天地兩個(gè)局部。主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1 3單元學(xué)寫(xiě)摘錄筆記。因?yàn)槲覀兪钦Z(yǔ)文教學(xué)，摘錄的重點(diǎn)在語(yǔ)言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本記錄，從語(yǔ)文教材之內(nèi)或

14、者從語(yǔ)文教材之外摘錄。第4單元后，“語(yǔ)文天地中第一項(xiàng)“日積月累都是“我的摘錄筆記，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣。教材對(duì)寫(xiě)摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求是：必須寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，養(yǎng)成習(xí)慣。用兒童的語(yǔ)言，在課文后面以小金鑰匙的形式對(duì)閱讀做指導(dǎo)，是北師大版教材做的一種嘗試。通過(guò)這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的策略、方法和習(xí)慣。教材對(duì)四年級(jí)學(xué)生的自學(xué)水平通過(guò)這些金鑰匙提出了比擬具體的要求。從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫(xiě)作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡(jiǎn)化為“制模鑄造這樣的過(guò)程。學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，屢次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通，既而把話說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感世界、想象世界出

15、發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。二、學(xué)情分析：本班有學(xué)生43人，其中女生20人，男生23人，我班學(xué)生思維相當(dāng)活潑，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最根底的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最根本的紀(jì)律觀念看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面開(kāi)展。三、教學(xué)目的和要求：1、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。3、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4、積

16、累帶“月“明等的成語(yǔ)。5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀28篇詩(shī)文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比擬有質(zhì)量問(wèn)題，會(huì)處理所提的問(wèn)題，根本上能自行解答提出的問(wèn)題，通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文，根本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語(yǔ)文根底知識(shí)根本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。7、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。使學(xué)生樹(shù)立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫(xiě)日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫(xiě)作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活

17、動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意有中心；有血有肉內(nèi)容具體；有聲有色生動(dòng)；有條有理結(jié)構(gòu)清楚。教給學(xué)生三種修改的方法自己讀、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文根本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。2 、在閱讀中，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。5、寫(xiě)有根有據(jù)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意有中心；有血有肉內(nèi)容具體；有聲有色生動(dòng)；有條有理結(jié)構(gòu)清楚。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生收集

18、處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。4、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。六、教學(xué)措施：1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氣氛。4、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有時(shí)機(jī)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)

19、悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。七、教學(xué)課時(shí)安排：周  次                  內(nèi)  容                  &#

20、160;       課時(shí)安排第一至二周         第一單元 師生                        六課時(shí)第二至三周        

21、; 第二單元 明月                        八課時(shí)第三至四周         第三單元 民族之花              &#

22、160;     九課時(shí)第五至六周            第四單元 收獲                      七課時(shí)第六至七周         第五單元

23、橋                         七課時(shí)第七至八周          第六單元 方寸世界             

24、0;     七課時(shí)第八至九周          第七單元 地名                       五課時(shí)第九至十周          第八單元 尊嚴(yán)