跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)上傳: 陳詩軍 更新時(shí)間：2012-5-19 22:19:06 課題跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)作者及工作單位 上饒縣茶亭中學(xué) 陳詩軍教材分析跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩對學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計(jì)劃中，促進(jìn)民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩，跑步跳繩，嘗試雙人跳繩和快速跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)青少年生長發(fā)育，使其身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高技能的一個(gè)縮影。雙人跳繩、跳長

2、繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。學(xué)情分析1、教學(xué)對象，八年級學(xué)生，實(shí)踐課2、通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。3、學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對七年級有一定的優(yōu)勢。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，根據(jù)八年級學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長特點(diǎn)，跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值，這更加提高了學(xué)生對

3、跳繩的熱愛。同時(shí)也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。過程與方法：通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1-2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，做到“勝不驕，敗不餒”，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試雙人跳繩的不同玩法。難點(diǎn)：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)

4、意圖課前準(zhǔn)備課題導(dǎo)入121、集合帶隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，安排見習(xí)生，宣布本課內(nèi)容。2、前幾節(jié)課我們學(xué)會了單人跳繩幾種不同玩法，這節(jié)課大家想不想練習(xí)多人跳繩？1、集合帶隊(duì)快、靜、齊；2、調(diào)動學(xué)生積極參與熱情。養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律。熱 身巧用跳繩561、跳繩慢跑；教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生2、繩操教師示范，語言提示1、在體育老師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下完成；2、學(xué)生模仿練習(xí)繩操體會跳繩動作，活動關(guān)節(jié)韌帶復(fù)習(xí)鞏固單跳熟練67分組復(fù)習(xí)原地單人跳繩組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，便于下輪比賽。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互督促學(xué)習(xí)與交流。發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)跳繩的最佳節(jié)奏。發(fā)展提高嘗試雙跳10121、鼓勵(lì)學(xué)生相互配合、回顧、探究雙人跳繩的各種

5、玩法。2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。3、學(xué)生觀摩各組創(chuàng)新技術(shù) 1、學(xué)生分組練習(xí)，嘗試創(chuàng)新練習(xí)； 2、每一組都能有12種雙人跳的技術(shù)，展示給全體同學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神?？焖偬K體會節(jié)奏跑步跳繩23組（比賽完成）組織學(xué)生比賽。學(xué)生積極參與組間比賽發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。一、身心放松二、總結(jié)點(diǎn)評三、整理器材、宣布下課教師領(lǐng)做教師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè) 在輕松的音樂配合下使學(xué)生的生理與心理得到放松。 放松身心，恢復(fù)疲勞。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì) 1、制定出評價(jià)的方式：練習(xí)態(tài)度：練習(xí)態(tài)度端正，記優(yōu)；練習(xí)態(tài)度較端正，記良；練習(xí)態(tài)度一般，記

6、中；練習(xí)態(tài)度較差，記差。參與情況：積極主動參與，記優(yōu)；較積極參與，記良；參與情況一般，記中；參與較差，記差。動作技術(shù)質(zhì)量：動作技術(shù)質(zhì)量高，記優(yōu)；動作技術(shù)質(zhì)量較高，記良；動作技術(shù)質(zhì)量一般，記中；動作技術(shù)質(zhì)量差，差。合作情況：與同伴合作好，記優(yōu)；與同伴合作較好，記良；與同伴合作一般，記中；與同伴合作差，記差。 2、根據(jù)上述條件，由小組相互評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合。教學(xué)反思本課以“學(xué)生為本，健康第一”的教育理念為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需要和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力為核心。從本課的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上考慮：注重發(fā)揮教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位的同時(shí)，還要突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中通過對練習(xí)方法的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

7、習(xí)興趣，營造寬松的、民主的、和諧的教學(xué)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；教師與學(xué)生的互動，教師能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)切入點(diǎn)，及時(shí)參與，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的練習(xí)氛圍，高漲的練習(xí)熱情才是教學(xué)方法能夠充分發(fā)揮的基礎(chǔ)。愛玩是孩子的天性，所以體育課對于孩子來說，有著其他學(xué)科無法比擬的興趣優(yōu)勢。因此，我在課堂上注重“精講多練，動思相伴”，是我這堂課的另一個(gè)特點(diǎn)，整堂課注重學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在運(yùn)動中邊聽邊學(xué)，邊做邊思考，學(xué)會與同伴合作，在放松不放縱的氣氛中學(xué)習(xí)與鍛煉，收到了很好的效果。一堂課下來，收獲很多，但也找到了許多不足的地方：1、課堂教學(xué)組織還不是太嚴(yán)密，因?yàn)槭堑谌n時(shí)，我認(rèn)為很多地方不

8、用太過贅述，但是實(shí)際中，學(xué)生的行動和我的要求還是有差距的。2、對學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己存在的不足之處，有利于動作技能快速形成。 3、學(xué)生分組時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)，尤其注意技術(shù)指導(dǎo)。 4、體育小組長的作用沒有發(fā)揮好。本節(jié)課后，我想了很多，如果再上此類課時(shí)，我會更多的將自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，更多的教給他們掌握動作要領(lǐng)，注意跳繩時(shí)的節(jié)奏。更多的參與到學(xué)生中去，拉近師生距離，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。 分享到：上一篇：具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任下一篇：初中體育籃球教學(xué)案例-3611周曉燕您可能也喜歡：三年級第一學(xué)期體育與健康教（學(xué)）案班 級 執(zhí)

9、教 學(xué)習(xí)階段水平二課次47 教 材 1、跳繩：一分鐘跳短繩（考核）2、選修內(nèi)容：拉繩角力課的目標(biāo)1、能了解一分鐘跳短繩考核的方法與標(biāo)準(zhǔn)，努力跳出好成績，完成考核任務(wù)。2、了解拉繩角力游戲的多種方式，能掌握拉繩角力的各種方法，增加課余活動內(nèi)容。3、對練習(xí)感興趣，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)跑得輕松、自然，呼吸有節(jié)奏教法難點(diǎn) 課的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織隊(duì)形開始階段1分鐘課堂常規(guī)師生問好檢查服飾宣布內(nèi)容體育委員整隊(duì)師生問好四列橫隊(duì) 準(zhǔn) 備 階 段7分鐘徒手操：1擴(kuò)胸運(yùn)動2振臂運(yùn)動3體側(cè)運(yùn)動4體轉(zhuǎn)運(yùn)動5腹背運(yùn)動6跳躍運(yùn)動7整理運(yùn)動 教師講解、示范 教師口令，與學(xué)生一起練習(xí) 認(rèn)真聽講 聽口令，隨教師示范一起練習(xí) 體操隊(duì)形 課的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織與教法基 本 活 動 階 段28分鐘跳繩：一分鐘跳短繩（考核）組織學(xué)生進(jìn)行徒手跳短繩練習(xí) 組織學(xué)生進(jìn)行30秒跳短繩練習(xí) 介紹考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn) 組織學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳短繩考核認(rèn)真進(jìn)行徒手跳短繩練習(xí) 兩人一組進(jìn)行30秒跳短繩練習(xí) 認(rèn)真聽講，了解考核方法與標(biāo)準(zhǔn) 每人跳兩次，記下各人最好成績體操隊(duì)形 分散練習(xí) 四列橫隊(duì) 體操隊(duì)形 選修內(nèi)容：拉繩角力請幾個(gè)學(xué)生協(xié)助示范、講解游戲的方法、規(guī)則 組織學(xué)生用足夠牢固的繩嘗試游戲 組