三年級上語文教學(xué)設(shè)計積累與運用六_西師大版

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 1 頁 三年級上語文教學(xué)設(shè)計-積累與運用六西師大版 2019 教學(xué)要求 1. 鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，正確地區(qū)別平舌音與卷舌音、前鼻音和后鼻音，積累詞語。 2. 進行用字組詞，用詞語造句的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。 3. 讀一讀，猜一猜，知道蜻蜓的特點及其本領(lǐng)和對人類的益處。 4. 讀一讀，背一背，了解古詩所表達(dá)的意思，鞏固對公雞本領(lǐng)及對人類益處的了解。 5. 讀一讀，能夠借助拼音閱讀短文并理解短文的內(nèi)容。 6. 培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。 7. 通過猜一猜，古詩的誦讀，短文的閱讀，再次感知各種動物的本領(lǐng)及對人類的貢獻，教 育孩子保

2、護動物。 重點難點 1. 鞏固復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫字詞，積累詞語。 2. 讀中了解常見的動物的本領(lǐng)及對人類的益處，教育孩子保護動物。 課時劃分 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，正確地區(qū)別平舌與卷舌音節(jié)、前鼻音和后鼻音、 n 和 I，積累 ?詞語。 教具準(zhǔn)備 相關(guān)的詞句卡片。 教學(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入 1. 小朋友，又到了和積累與運用見面的日子了，今天我們要復(fù)習(xí)哪些字詞，鍛煉哪些 本領(lǐng)呢？請小朋友們和老師一起來看看課文的內(nèi)容安排。 2. 教師介紹每題的大概內(nèi)容，學(xué)生從中感知本組積累與運用的要求。 3. 教師導(dǎo)入：高樓大廈平地起，現(xiàn)在咱們從基礎(chǔ)的字詞練起。 二、 讀一讀，比一比

3、 1. 出示文中的詞語，學(xué)生自由認(rèn)讀。 2. 指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。 3. 全班齊讀。 4. 指名回答：你們讀了這幾組詞語后，有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 5. 教師總結(jié)強調(diào)，指導(dǎo)讀好這些音節(jié)。 6. 學(xué)生再次讀，爭取讀正確、流利。 7. 檢查讀。 三、 鞏固生字的認(rèn)讀，積累詞語 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 2 頁 1. 出示，文中的詞語，學(xué)生自由認(rèn)讀。 2. 同桌互相指讀，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。 3. 指名讀。 4. 調(diào)節(jié)課堂，活躍氣氛，開火車認(rèn)讀，看看哪個小組認(rèn)讀得又快又好。 5. 出示生字詞語卡片，全班再次鞏固認(rèn)讀。 四、 用字組詞，用詞造句 1. 出示例題，弓 I 導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明確題目的要求。 2.

4、學(xué)生按要求，完成練習(xí)。 3. 指名反饋，教師對學(xué)生組的詞語，造的句子，進行適當(dāng)?shù)狞c評。 五、 讀一讀，猜一猜 1. 學(xué)生借助拼音自由讀。 2. 指名讀，其他評議。 3. 學(xué)生齊讀。 4. 你們猜出來是什么了嗎？ 5. 蜻蜓有什么本領(lǐng)呢？它能為人類做什么？ 6. 你還了解哪些會幫助捉害蟲的動物？ 7. 再讀謎語。 教后感 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 讀讀背背，了解古詩所表達(dá)的意思，鞏固對公雞本領(lǐng)及對人類益處的了解。 2. 讀一讀，能夠借助拼音閱讀短文并理解短文的內(nèi)容。 再次感知各種動物的本領(lǐng)及對人類 的貢獻，教育孩子保護動物。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。

5、教具準(zhǔn)備 課文插圖。 教學(xué)過程 一、 鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 1. 小朋友們，還記得昨天我們學(xué)生的謎語嗎？ 2. 這些謎語讓我們知道了哪些知識？ 二、 學(xué)習(xí)古詩 1. 今天，我們學(xué)習(xí)的古詩畫雞又給我們介紹了一為人類最熟悉的朋友一一雞。 （出示 課文插圖） 2. 指導(dǎo)讀題。 3. 出示掛圖，學(xué)生觀察，感知內(nèi)容。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 3 頁 4. 說說圖上畫的公雞是什么樣？ 5. 誦讀古詩。 6. 鼓勵動手畫一畫，并根據(jù)古詩的內(nèi)容涂上顏色。 7. 展示學(xué)生作品，互相欣賞、評議。 三、 閱讀短文 1. 學(xué)生借助拼音，自讀短文。 2. 反饋學(xué)生讀的情況。 3. 指名讀，其他評議，互相幫助，以便讀得更好。 4. 通過讀短文，你們知道這篇短文又給我們介紹什么動物呢？ 5. 從讀文中，你了解到鴿子的哪些知識？ 6你們還了解哪些關(guān)于鴿子的知識？ 7.再讀短文，整體感知。 四、 自主識字 1. 小朋友們，你們看，多美麗的花園哪，你們喜歡哪一朵呢？ 2. 只要你們會認(rèn)、會教小朋友們認(rèn)你喜歡的花上的字，老師就把那朵花送給你們 3. 教師說明要求： (1)花上都有字，會認(rèn)的字涂上自己喜歡的顏色。 不會認(rèn)的字，和同學(xué)交流，學(xué)會 了也可以涂上自己喜歡的顏色