ao ou iu教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ao ou iu教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、利用插圖，復(fù)習(xí)鞏固本課音節(jié)師：(出示大刀圖。)圖上畫(huà)的是什么?生一：一把大刀。師：(出示音節(jié)詞d do。)誰(shuí)會(huì)讀?生一：(讀音節(jié)。)大刀。師：這個(gè)do是怎么讀出來(lái)的?你再帶大家讀一讀。生一：d0的聲母是d，韻母是ao，合起來(lái)是刀，大刀的刀?！军c(diǎn)評(píng)】利用圖幫助學(xué)生拼讀音節(jié)，再將含有本課新學(xué)的復(fù)韻母音節(jié)提出重點(diǎn)練習(xí)一下。(同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)上其他音節(jié)詞。)二、看圖練習(xí)讀音節(jié)詞、句師：(在黑板上畫(huà)好一幅背景圖：藍(lán)天、白云、田野、草地、野花，出示小猴圖。)大家看，誰(shuí)來(lái)了?生二：小猴子。師：(出示音節(jié)詞xi0 hu。)誰(shuí)會(huì)讀?生二：(讀。)小猴。師：小猴子在干什么呢?看，

2、這是誰(shuí)?(出示牛圖及音節(jié)ni。)生二：牛，牛來(lái)了。生二：小猴子在騎牛。師：春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，(邊說(shuō)邊在黑板上貼出柳樹(shù)圖。)小猴子和牛出來(lái)玩了。自己試著讀讀書(shū)上的音節(jié)句子，會(huì)讀了就請(qǐng)你大聲地讀給大家聽(tīng)。生：(自由練習(xí)朗讀。)師：下面我們來(lái)分組，分男女生比賽讀。三、擴(kuò)展練習(xí)師：(出示小貓、魚(yú)、小狗、肉骨頭、小馬、小草的圖片和相關(guān)音節(jié)詞。)請(qǐng)大家自己看圖讀讀音節(jié)詞，要讀熟，準(zhǔn)備做游戲。生：(自由練讀。)師：(把圖片任意貼在黑板上，把音節(jié)詞發(fā)給學(xué)生。)我們來(lái)做找朋友游戲。(游戲方法：教師指著黑板上的圖片問(wèn)：我的朋友在哪里?學(xué)生拿著相關(guān)音節(jié)詞跑上去說(shuō)：你的朋友在這里。然后帶大家讀音節(jié)詞。)( 師生共

3、同做游戲。)師：下面我們接著再做個(gè)動(dòng)物愛(ài)吃啥的游戲。(游戲方法：將黑板上的圖片拿走，只留下音節(jié)詞。讓學(xué)生找出一種動(dòng)物的音節(jié)詞，放到它愛(ài)吃的食物的音節(jié)旁邊，再讀一讀。)師：(出示音節(jié)句：小貓愛(ài)吃魚(yú)。小狗愛(ài)吃肉骨頭。小馬愛(ài)吃草。)會(huì)讀嗎?生：(自由練讀。)師：我們最后做個(gè)摘?dú)馇蛴螒颉?游戲方法：氣球上寫(xiě)著本課韻母與聲母組成的音節(jié)。學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)音節(jié)，就去摘哪個(gè)氣球，然后帶大家讀一讀。)生：(個(gè)個(gè)躍躍欲試，美滋滋地捧著氣球下課。)教研點(diǎn)擊本課教學(xué)的最大特色就是拼音教學(xué)的生活化、游戲化。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的生活化、游戲化就意味著形象化、直觀(guān)化、趣味化，因?yàn)楹⒆拥纳钍澜缇褪沁@樣充滿(mǎn)詩(shī)意和童趣的。教師的高明就在