小學一年級數學準備課教案

1、小學一年級數學準備課教案詳細介紹：教學內容：教科書 24 頁新學年開學第一天，分類，練習一 第 1 題。素質教育目標（一）知識教學點1. 初步學習按由小到大的順序觀察并數出圖中的人和物的個 數，或按方位數出周圍物體。2. 學習物體分類，并把同一類物體圈起來。3. 學習指物數數，認相應的數字。（二）能力訓練點1. 引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養(yǎng) 學生觀察能力。2. 做到指物數數，培養(yǎng)數數能力。3. 引導學生用較完整的語言表述，培養(yǎng)學生語言表達能力。（三）德育滲透點1. 為學生介紹數學知識的用途，滲透學習目的教育。2. 結合觀察圖畫，初步培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情

2、以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。 教學重點1. 進行入學教育。2. 引導觀察圖畫，數圖畫中人和物的個數。3. 學習分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在 一起。教學難點1. 按一定順序指物數數。2. 理解物體分類。3. 學習用完整、規(guī)范的語言表述。教具、學具準備1. 放大的掛圖或幻燈片，內容是教科書23 頁的開學圖。2. 教學分類用的實物圖，幻燈片或電腦軟件和認識110 數字及相應的整體圖畫。教學步驟一、教師談話，引起興趣 小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一 年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學 習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學

3、知 識用途很廣，從數物體個數的 1、2、 3；買東西要花錢，汽 車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥 及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天 飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離 不開數學知識?，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中 間最大的兩個字就是數學，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋 友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是 七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，我們現在就從這本書學 習開始。二、引導觀察，指物數數出示圖畫，引導數數。 （指圖）這幅圖畫是一所小學新學年 開學的第一天，同學們

4、都高高興興地來到學校，學校環(huán)境很 美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？1.看圖無序觀察。學生看什么說什么。 （有學生、老師、有的澆花，有的踢球， 有樹、有小鳥）2.引導有序觀察學說完整話。（ 1）邊指邊數出數量是 1 的人或物。（一位教師，一面五星 五旗，一個足球）（ 2）邊指邊數出數量是 2 的人或物。（兩個同學向老師敬禮， 兩個同學在澆花，兩把噴壺）（3）邊指邊數出數量是 3、4、510 的人或物。（3 個同學在 踢足球， 4棵葵花， 5個大字歡迎新同學， 6朵花，天上飛著 7 只小鳥，樓旁邊有 8 棵樹，一共有 9 個學生，一位老師， 一共有 10 名師生。）（ 4）按順序數一數畫面上 1

5、10 的人或物。 教師談話：通過看這幅圖我們知道，學校到處都有數學，而 且這里的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿著團結、歡樂 的氣氛。3. 觀察周圍物體指物數數。（1）數一數教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻 璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？（2）橫著數， 一排有幾張桌子？豎著數， 一行有幾張桌子？（3）數一數，你左邊的一行有幾個同學？右邊的一行有幾 個同學？前邊一排有幾個同學？后邊一排有幾個同學？三、認識同類物體，學習分類1.出示或顯示 4 頁左方上鉛筆和皮球圖。 （沒有集合圈）（1）圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？（2）引導同學自己說一說：大球小球都是球，是同類物品， （出示或

6、顯示集合圈）引導學生用右手食指也在兩個球外面 畫一個圈。（3）講述：不管大球、小球都是同學們玩的球，是同類物 品邊說邊把兩個球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。而 鉛筆是寫字用的和球不是同類物品。2.觀察 4 頁右上方的圖。（1）引導同學認真觀察，看看圖畫上的都是什么？哪些屬 于同一類，用鉛筆圈起來。（2）啟發(fā)學生指著示范圖說一說，哪些屬于同類，應該怎 么圈？為什么？（因為大雞、小雞、公雞、母雞都是雞，屬 于同類，應圈在一起，而書包和氣球它們不是同類物品）（3）學會看書，指導練習。 打開書第 6頁，看練習一，第 1 題，而后教師讀題。（1）完成左圖。提問：圖中的四種物品各是什么？那些物 品是同

7、類的？ 學生回答，幫助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類 的，而布娃娃和水果不是同類。 請同學動手把同類物品圈起來。（2）完成右圖。圖中的哪些物品屬于同類？把同類物品圈 起來。說一說為什么這樣圈。（3）即興練習 請同學看看自己的書包里都有些什么？可以分成哪幾 類？（各種書屬于同類，各種本子屬于同類，還有文具盒） 打開文具盒，仔細看看，有哪些物品屬于同類？（鉛筆、 鋼筆、圓珠筆等屬于同類）四、指圖數數，認識數字1. 出示 4 頁下圖。2. 請同學們指著圖，數一數每個圈里各有幾個物體？認識圈 旁邊的數字。3. 指名到前面，指著數出任意一個圈內的物體個數，讀出旁 邊的數字。（如這個圈里有 1、

8、2、 3、 4、 5， 5 條魚，這個數字是 5）4. 同學們自由互相數圈里的物體個數，讀出旁邊的數字。五、組織室外活動，認識學校，鞏固分類 1.課上教學內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參 觀認識學校，邊看邊引導同學們：你們都看到了什么？（校 牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學） 數一數有多少棵樹？。2.然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？六、全課小結 今天你們都學習了什么？ （看圖數數， 分類， 數數，認數字。）七、布置作業(yè)課本、 報刊雜志中的成語、 名言警句等俯首皆是 ,但學生寫作 文運用到文章中的甚少 ,即使運用也很難做到恰如其分。 為什 么?還是沒有徹底 “記死 ”的緣故。要解決這個問題 ,方法很簡 單,每天花 3-5 分鐘左右的時間記一條成語、 一則名言警句即 可?？梢詫懺诤蠛诎宓?“積累專欄 ”上每日一換 ,可以在每天課 前的 3 分鐘讓學生輪流講解 ,也可讓學生個人搜集 ,每天往筆 記本上抄寫 ,教師定期檢查等等。這樣 ,一年就可記 300 多條 成語、300多則名言警句 ,日積月累 ,終究會成為一筆不小的財 富。這些成語典故 “貯藏 ”在學生腦中 ,自然會出口成章 ,寫作時 便會隨心所欲地 “提取 ”出來,使文章增色添輝。 1.回家和家長 說一說今天學了什么？ 2.觀察周圍物體數一數個數，說說哪些屬于同