初中語文中考總復(fù)習(xí)閱讀理解專題訓(xùn)練《父親的鞋子》(含答案解析)-副本(4)

1、初中語文中考總復(fù)習(xí)一一閱讀理解專題訓(xùn)練（含答案解析）閱讀李漢榮的父親的鞋子，完成下面問題。那年，記得是深秋，父親搭車進城看我們，帶了田里新收的大米和一袋面條?！皼] 上農(nóng)藥化肥，專門留了二分地給自己種的，只用農(nóng)家肥，無污染，保證綠色環(huán)保有機，讓 孫女吃些，好長身體?！备赣H放下糧袋，笑著說。我掂量了一下，大米有五十多斤，面條 有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過的。老家到這個城市有近 一百里路，父親也是快八十歲的老人了?？粗赣H一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒有說 什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?。父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路浚瑝Ρ谘┌?，地板光潔，說，這輩子當你的爹，我不 及格，沒有為你

2、們墊個家底，你們家里，連一塊磚我都沒有為你們添過，也沒有操一點 心，也沒幫過一分錢，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了。我不住地 說，爹你老人家還說這話，我們長這么大就是你的恩情，你身體不錯好好活著就是我們的 福分，別的，你就別多想了。父親忽然記起了什么，說，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有東西老是格腳。昨 天黃昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬，樹葉啦， 沙土啦，鞋子都快給灌滿了，當時沒抖干凈，衣服上頭發(fā)上粘了些野絮草籽，也沒得及理 個發(fā)，換身像樣的衣服，就這么急慌慌了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣 服上的塵土。我說，就在屋里抖一下，怕啥

3、，何必下樓。父親執(zhí)意下樓，說新屋子要愛 惜，不要弄臟了。樓下靠墻的地方，有一小片長方形空地，還沒有被水泥封死。父親就在空地邊，坐 在我從樓上拿下的小凳子上，脫了鞋子仔細抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭 發(fā)。上樓，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)，這是我唯一的一次為他梳頭。我看清了這滿頭的白 發(fā)，真有點觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜 ？ 第二年春天，樓下那片空地上，長出了院子里往年沒有見過的東西，車前子、野茅 草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫，在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長出一苗野 百合。大家都感到驚奇，有個上學(xué)的孩子開玩笑說，這不就是一個百草園嗎？大家都說，新鮮，真

4、新鮮。也有人說這個院子向陽，有空地就不愁不長苗苗草草。議論一陣也就不再管 這事了。只有我明白這些花草的歷。它們來自父親，來自父親的頭發(fā)、衣服和鞋子，來自父親的山野。是的，父親也許沒有帶給我們什么財富、權(quán)力和任何世俗的尊榮。清貧的父親唯一 擁有的就是他的清貧。清貧，這是父親的命運，也是他的美德。但是，比起他的沒有留下 什么，父親更沒有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒有帶走。他沒有帶走的一切，就是他留下的。連我對他的感念和心疼，他也沒有帶走，都留在了我的心里。這么說，我的所謂的 感念和心疼，說到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里 持續(xù)收獲著這種感情。而他依然一無所有地

5、在另一個世界孤獨遠行。是的，他沒有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，是一代代清貧的 父親們留給我們的啊。(11)何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下， 鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父親越去越遠，越去越遠，他留下的草木，永世芳香。19 .文章寫了有關(guān)父親的哪幾件事 ？從這些事情看到父親怎樣的特點 ？20 .根據(jù)要求完成下列兩小題。(1)第段中加點的“看清了”與“又怎能看清”是否矛盾？為什么？(2)賞析第段畫線句子的表達效果。21 .說說第段在文中的表達作用。22 .文章以“父親的鞋子

6、”為題，有什么用意參考答案19 .年近八十，還勞作不輟（1分），可見父親的勤苦耐勞。不管路途遙遠和自己年邁，進城給兒子送大米和面條，看出父親深愛孩子。為沒給兒子買房出過力而感到內(nèi)疚，連撣身上的塵土也要到樓下去，可見父親的樸實善良。20 不矛盾，“我”看清的是當時父親的白發(fā)，不能看清的是父親一生的勞苦，“怎能看清”以反問句式表達了“我”心的復(fù)雜感情，對父親辛勞一生的心疼與感激。 運用排比手法，如數(shù)家珍般點出“草”的歷，突出了父親的勤勞，表達了“我”對父親的感念與敬愛。21總結(jié)上文，由贊美“我”的父親擴展到贊美“一代代清貧的父親”對大地的貢獻，升華文章的主旨。22”“父親的鞋子”既是文的重要物象，

7、又是行文的線索，串起了文的敘事、議論和抒情。以小見大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊?！案赣H的鞋子”抒發(fā)了“我”對父親勤勞一生的感激與贊美?！窘馕觥?9 試題分析：一扣住 “父親 ” ，二概述事件，三用語簡潔。梳理內(nèi)容可知，第一段敘述一件事，第二段敘述一件事，第三至七段為一部分，第八至最后屬一部分，寫父親的離開，引發(fā)作者對 “留下 ” 的思考。每一部分都有關(guān)鍵詞句，尤其是前幾段幾乎都有中心句。據(jù)此即可概述主要事件。并由主要事件分析父親的形象?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C ?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D 。20試題分析：小題（ 1）從 “物質(zhì) ”和 “感情 ”來理解 “留下 ”與 “帶走 ”，理解作者對父親只奉獻不索取之精神的感懷。小題（ 2 ）確定賞析的角度為修辭角度，然后根據(jù)原文的內(nèi)容分析修辭手法的作用?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B ?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D 。21試題分析：本題分析段落的作用。首先要考慮內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用，缺一不可?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B 。22試題分析：試題分析：考查文章題目的作用：概括文章