班主任與學生談話記錄

1、班主任與學生談話記錄班主任與學生談話記錄一談話時間：年 X 月 XX 日談話地點：教室談話對象：汪XX潘XX劉XX孫XX任XX馬XX怡XX談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課， 課堂表現(xiàn)積極， 自從升入八年級后， 他們上課總是不認真聽講,課堂技術練習消極, 應付。談話目的：端正學習體育課的態(tài)度，同時重視體育課談話要點：1 、你喜歡體育課嗎?為什么?2 、你覺得體育課的學習重要嗎 ?3 、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣?學生認識態(tài)度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用， 但是其他課業(yè)的繁重讓學生疲憊不堪， 到上體育課時光想自由活動， 甚至有些學生希望體育課多上自習， 來

2、完成文化課老師布置的大量作業(yè)。 這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題， 學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉， 僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的， 體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。 還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。教師的引導：1 、正確引導學生認識體育運動的重要性。2 、讓學生合理分配各學科學習時間，達到各學科均衡發(fā)展。班主任與學生談話記錄二時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁 （ 無人 ）（ 改變一個人不是一朝一夕的事情。 我找談談話從來沒有向第三個人透露過， 只是想讓他知道有人一直關心他， 但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。 ）我：最近學習怎么樣啊?

3、孫：可以。我：可以時什么程度啊?期中考試有進步嗎?孫：進步了，進步了一百名 !（ 排名是按全年級來排的 ）我：真的啊! 太好了 ! 這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了 ! 雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊! 不要總是跟老師作對，其實老師時為你好， 你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。 我會一直默默的為你加油的 ! 繼續(xù)努力啊!孫：好的。您放心吧!效果： 得知他進步了， 別提我有多高興了 ! 雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有多么好， 但是只要有進步就會有希望。 原本以為我的話可能不會起作用， 但是沒想到我對他的關心他接受了， 這說明只

4、要采取適當?shù)姆椒ǎ?問題就能迎刃而解。 在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我 一直在關注他。班主任與學生談話記錄三 時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁 （ 無人 ）（ 再有了循序漸進的進步后， 我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要行了，只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?）我：最近學習進步很大啊，現(xiàn)在面臨分班，關系到以后上大學的志愿，有什么打算啊?孫： （ 默不作聲 ）我：怎么不愿意跟老師講嗎 ?孫：我選擇讀文，至于什么大學，我現(xiàn)在可以不告訴你嗎 ?我： （ 少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不

5、想輕易說出來） 那好吧， 只要你有目標， 不管是什么， 老師都會支持你，這段時間雖然進步很大， 那是因為剛開始提高的空間很大， 越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了， 談話之后我送給他一個帶時間的筆筒， 是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當?shù)弥俏覍λ墓膭詈妥ゾo時間迎接高考時，他感動的接受了。班主任與學生談話記錄四我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣?孫： （ 手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。 ）我：不管

6、你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了， 現(xiàn)在努力還不晚， 我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA瓢能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。（ 我知道我的話對他有所觸動 ）我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步

7、，有什么困難可以找我， 不要管別人學習怎樣， 只要我們比自己進步了就行，可不可以 ？孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化， 從行為上不一樣了， 在我的課上認真了很多。 這證明只要耐心一點還是可以起到作用的， 再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意?？偨Y(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重， 共情和傾聽等方法與他進行談話， 不愿意回答的絕對不勉強， 在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心， 讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真， 可是和同學之間還