最新《大學生職業(yè)能力提升課程》

1、就業(yè)基本功訓練大學生職業(yè)能力提升課程大學生職業(yè)能力提升課程設置如下:綜合素質能力提升課程30學時商業(yè)感課程30學時1職業(yè)素養(yǎng)、陽光心態(tài)2、時間管理3、溝通技巧4、商務禮儀5、職業(yè)生涯規(guī)劃6、 面授課程商業(yè)感7、沙盤演練一一企業(yè)的奧秘8、實訓課程一一走進名企、你我同行9、游學課程一一香港商業(yè)感體驗課10、交流探討沙龍、交流、論壇等技能訓練1階課程一破蛹班 24學時技能訓練2階課程一化蝶班 24學時11、PPT制作技巧12、WORD'EXCEL 應用技巧13、公文寫作14、演講與報告（公文與報告）15、每日工作行動計劃16、人際溝通17、團隊精神18、求職指導-反獵聘技巧訓練課程名稱1、大

2、學生職業(yè)能力提升課程之一一職業(yè)素養(yǎng)課程簡介以職業(yè)能力、 職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)精神和職業(yè)心理為培養(yǎng)目標。通過課堂、講座、研討與觀摩等學習形式，培養(yǎng)學生 就業(yè)面試與以后工作過程中的溝通交流、 j 判斷與 談判、應變以及調整學生心理、精神、個性、能 力等，讓學生具有正確的職 業(yè)觀、生活觀、人生 觀、價值觀與感情觀。培訓對象在校學生以及初入職場人士師資介紹課程設置一、職業(yè)化概述二、職業(yè)素養(yǎng)及道德三、職業(yè)化的工作態(tài)度四、職業(yè)化的團隊精神培訓方式面授、企業(yè)參觀、學員交流、論壇、和網(wǎng)上實訓方式考核方式課程名稱2、大學生職業(yè)能力提升課程之一一時間管理課程簡介幫助學員在培訓結束之后對時間管理產(chǎn)生清晰的框架性

3、認識；此外，為了提升學員時間管理的實際效果、提升其時間管理的全面性和細致性，時間就是金錢”，對于職場中人來講，做好時間管理不僅意味著豐厚的經(jīng)濟利益，更能令自己的事業(yè)突飛猛進。每個人都擁有24小時的一天，每個人只能擁有24小時的一天。工作內容繁雜，突發(fā)性事件多，任務隨 機性強，該如何女排自己的時間，如何用取少的時間與精力兀成更多的 事？學會這些將使你的事業(yè)與個人生活獲得更為妥善的安排。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置時間管理的規(guī)劃、時間管理的執(zhí)行，培訓方式面授、企業(yè)參觀、學員交流、論壇、和網(wǎng)上實訓方式考核方式課程名稱3、大學生職業(yè)能力提升課程之一一溝通技巧課程簡介1.讓學員了解人際溝

4、通的基本原理和各種要素2使學員掌握提升人際溝通效率的一些心理規(guī)律3.使學員掌握企業(yè)內部管理溝通的一些有效方法培訓對象在校學生以及初入職場人士師資介紹課程設置第一部分、溝通一定有原理一溝通的基本原理介紹交通的重要性、溝通模型、影響溝通的因素、溝通常見的誤區(qū)與對策 第二部分、溝通一定有方法一企業(yè)內部溝通的策略和方法與上司溝通的策略與方法、與同事溝通的策略與方法培訓方式講師講解、心理測驗和分析、小組討論、團隊游戲等各種互動式培訓方 式?？己朔绞秸n程名稱4、大學生職業(yè)能力提升課程之一一商務禮儀課程簡介商務禮儀是一門專門打造人際交往的禮儀課程，通過該課程的 學習，可以幫助學生加深理解現(xiàn)代禮儀文明，全面掌

5、握人際交 往中的基本禮儀，塑造良好的職業(yè)形象；熟悉商務禮儀的知識 和實務，開展多方交流與合作。從而形成良好的個人及企業(yè)形 象，為學生就業(yè)打下堅實的基礎，推動事業(yè)成功。培訓對象在校學生以及初入職場人士師資介紹課程設置1、禮儀導論2、個人形象3、著裝禮儀、會面禮儀、接待禮儀4、談話禮儀、餐飲禮儀、辦公禮儀、求職禮儀培訓方式面授、企業(yè)參觀、學員交流、論壇、和網(wǎng)上實訓方式考核方式課程名稱5、大學生崗前職業(yè)化訓練之-職業(yè)生涯規(guī)劃課程簡介本課程的特色：以活動為導向，用活動的模式介紹知識體系，每章包括 活動思考、活動導圖、活動實踐、活動知識等模塊；教材塑造了四個個 性鮮明的人物，并以他們在職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到

6、的問題和獲得的心得為 題材編寫生涯故事，貫穿教材始末。本課程結合生動的故事、典型的案 例和科學的心理測試，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，體系完整，條 例清晰，語言通俗易懂，貼近學生生活，具有實用性和可操作性。培訓對象在校學生，以及對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣的社會人士。師資介紹課程設置建立職業(yè)生涯意識 了解個人特質 評估職業(yè)能力 探索職業(yè)世界 確定職業(yè)生涯目標 計劃與實施 評估與反饋培訓方式面授、企業(yè)參觀、學員交流、論壇、和網(wǎng)上實訓方式考核方式考試方式：筆試（開卷）考試題型：問答題、案例分析、方案設計等。課程名稱6、大學生職業(yè)能力提升課程之一一商業(yè)感課程課程簡介對外對商業(yè)社會和環(huán)境以及企業(yè)的運作有了解

7、。全面培養(yǎng)學生良好的商 業(yè)態(tài)度與價值觀，認識商業(yè)的本質，了解商業(yè)世界的基本規(guī)律，明白社 會環(huán)境、工商管理、企業(yè)表現(xiàn)與個人貝獻之間的關系，形成可持續(xù)發(fā)展 的意識，幫助學生形成基本的商業(yè)觸覺，增進其適應商業(yè)社會的能力， 為學生終身發(fā)展奠定基礎。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置建基本價值觀一一奠定知識智慧之根本 掌握商業(yè)根本一一學習商業(yè)原則與邏輯 提升商業(yè)感覺一一增強判斷與選擇能力 發(fā)展個人事業(yè) 一一助你實現(xiàn)人生的目標培訓方式面授、企業(yè)參觀、學員交流、論壇、和網(wǎng)上實訓方式考核方式課程名稱7、大學生職業(yè)能力提升課程之一一沙盤演練一企業(yè)的奧秘課程簡介是通過直觀的 企業(yè)經(jīng)營沙盤，來模擬企業(yè)運行

8、狀況。讓學員在分析市場， 制定戰(zhàn)略，組織生產(chǎn)，整體營銷 和財務結算 等一系列活動中體會 企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，認識到 企業(yè)資源 的有限性，從而深刻理解ERP的管理思想，領悟科學的管理規(guī)律，提升管理能力。在分析市場、確定市場份額、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷、資金運 作和知名度及品牌建設等一系列活動中，讓學生深刻理解企業(yè)架構建設、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)整體運營、獲取訂單以及探索實現(xiàn)利潤最大化的多 種途徑。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置1. 整體戰(zhàn)略方面：l評估內部資源與外部環(huán)境，制定長、中短期策略l預測市場趨勢、調整既定戰(zhàn)略2. R&D方面l產(chǎn)品研發(fā)決策l必要時做出修改研發(fā)計劃

9、，甚至中斷項目決定3. 生產(chǎn)方面l選擇獲取生產(chǎn)能力的方式（購買或租賃）l設備更新與生產(chǎn)線改良l全盤生產(chǎn)流程調度決策；匹配市場需求、交貨期和數(shù)量及設備產(chǎn)能 l庫存管理及產(chǎn)銷配合l必要時選擇清償生產(chǎn)能力的方式4. 市場營銷與銷售方面l市場開發(fā)決策l新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品組合與市場定位決策l模擬在市場中短兵相接的競標過程l刺探同行敵情，搶攻市場l建立并維護市場地位、必要時做退出市場決策5. 財務方面l制定投資計劃，評估應收賬款金額與回收期l預估長、短期資金需求，尋求資金來源l掌握資金來源與用途，妥善控制成本l洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金l分析財務報表、掌握報表重點與數(shù)據(jù)含義l運用財務指標進行內部診

10、斷，協(xié)助管理決策l如何以有限資金轉虧為盈、創(chuàng)造高利潤l編制財務報表、結算投資報酬、評估決策效益6. 團隊協(xié)作與溝通方面l實地學習如何在立場不冋的個部門間溝通協(xié)調l培養(yǎng)不冋部門人員的共冋價值觀與經(jīng)營理念l建立以整體利益為導向的組織培訓方式角色扮演、案例分析和診斷點評考核方式課程名稱8大學生職業(yè)能力提升課程之一一走進名企、你我冋行課程簡介通過深入現(xiàn)場探訪企業(yè)，拓展大學生與用人單位的信息渠道， 促進雙方的溝通，為大學生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)助航。讓學生深入了解企業(yè)的文化、組織行為、運作方式及市場競爭， 幫助學生解決就業(yè)問題讓大學生對創(chuàng)業(yè)有一個基本的認識和態(tài)度，不盲目創(chuàng)業(yè)。培訓對象在校學生以及職場人士師資介

11、紹課程設置相關公司可介紹本企業(yè)的基本情況、產(chǎn)業(yè)特征或發(fā)展目標 等介紹本企業(yè)所需要的人才，這些人才需具備的素質 大學 生如何才能做到盡量符合企業(yè)的要求請企業(yè)相關發(fā)言人士分 享工作感受培訓方式 考核方式課程名稱9、大學生職業(yè)能力提升課程之一一游學課程一一香港商業(yè)感體驗課課程簡介對企業(yè)進行深度參訪，學生形成良好的世界觀，與當?shù)匚幕?會貫通，培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置布置商業(yè)調研課題參觀大學、與大學學生交流學習、名人對話 香港交易及結算所-股票的發(fā)展史11:00-12:30參觀二：香港廉政公署了解香港的法制 14:00-16:30參觀香港大學，了解港大的悠久歷史和人文 17:00-

12、20:00夜游太平山頂，欣賞香港夜景的魅力香港商業(yè)及文化體驗研討課題3:香港金融體系發(fā)展經(jīng)驗及前瞻 參觀新華傳媒公司，了解香港傳媒的制造過 參觀世界知名企業(yè)，對話高層 瀏覽香港城市風景，了解當?shù)匚幕嘤柗绞?主題式線索引導開展課程，環(huán)環(huán)相扣，樂趣、知識、旅途完美結。2專項能力深化塑造，專業(yè)知識拓展提升，全面提高綜合能力。3全真體驗留學生活，真實感受校園家庭學習生活，提升英文運用能力。4與來自各國的學生共同學習交流，拓展國際視野，結識各國小伙伴及老J師，收獲認可證書為閃耀未來儲備能量。5知行合一，寓教于途。激發(fā)新夢想，開啟新篇章?？己朔绞秸n程名稱10、大學生職業(yè)能力提升課程之一一交流探討一一沙龍

13、、交流、論壇等課程簡介通過舉辦多種形式的交流、沙龍、分享會、戶外活動以及論壇、 讀書會、創(chuàng)業(yè)分享會等，幫助大學生與已在職的企業(yè)人士進行 近距離接觸找到自己的職業(yè)方向及感覺 分清就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的選擇培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置1組織協(xié)調能力 2、邏輯思維能力3、臨場應變能力4、總結歸納能力5、語言表達能力6、儀態(tài)儀表培訓方式現(xiàn)場交流，高管對話考核方式1是否有領導氣質，對周圍的討論著有無組織性的舉動；2、討論時邏輯是否清晰有條理；3、出現(xiàn)不同意見時的處理能力以及討論情緒激動時的控制能 力；4、對討論問題是否有總結歸納性發(fā)言；5、語言是否有說服力， 是否清晰準確；6儀態(tài)儀表是否符合規(guī)范，

14、有無粗鄙言辭。課程名稱11、大學生職業(yè)能力提升課程之一一PPT制作技巧課程簡介廣泛運用于各種會議、產(chǎn)品演示、學校教學等。學會如何制作ppt，成為提升工作效率的好幫手。PPT是一種重要的營銷工具，因此我們一定要加 強自己的PPT技能，這是現(xiàn)代社會中相當重要的軟技能。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置1準備素材以及幻燈片軟件2、確定方案3、初步制作4、裝飾處理5、預演播放培訓方式老師講解、現(xiàn)場實操考核方式作品展示課程名稱12、大學生職業(yè)能力提升課程之一辦公軟件培訓WORD'EXCEL應用技巧課程簡介課程特點：講解文檔制作的特點和把握方法，明確Word工具在教學中的輔助作用；規(guī)范W

15、ord文檔的制作流程，學會快速格式化文檔結構；借助Word內置功能完善文檔制作過程；并借助技巧來提升文檔處理的能力。通過典型示例說明教學應用中存在的問題、解決思路和處理方法，如何 有效運用幾類數(shù)據(jù)處理手段進行教學展示和學術數(shù)據(jù)應用分析的問題。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置Word:常見應用問題及處理技巧；外部兀素；模板；特殊問題處理；綜 合示例Excel:基礎數(shù)據(jù)處理中常見問題及技巧；圖表創(chuàng)建及分析；公式及公式 引用；函數(shù)及其運用；統(tǒng)計分析；其他應用培訓方式現(xiàn)場教學，實操演練考核方式實踐考核課程名稱13、大學生職業(yè)能力提升課程之一一公文寫作課程簡介現(xiàn)代公文，主要指黨政機關在實施領

16、導和行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的 文書，是進行領導管理和公務活動的重要工具。也 泛指各級各類機關、社會團體、企事業(yè)單位制訂、使用的公務文書。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置公文格式、行政公文格式與范例、事務文書、會務文書、禮儀文書、司 法文書、經(jīng)貿(mào)文書、宣傳文書、公文處理程序培訓方式現(xiàn)場教學，互動，演練考核方式課程名稱14、大學生職業(yè)能力提升課程之一一演講與報告（公文與報告）課程簡介演講是有章法的，你的演講需要你的思維來主導；不然很沒邏輯性，自 然就沒說服力了；演講時是有套路的，你的演講需要一定的框架支持； 不然很亂很雜，這樣你就沒有觀眾了；演講更需要關鍵要素來支撐

17、；失 去要素等于失去了演講的靈魂！培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置要素強化訓練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力還有系統(tǒng)控制力培訓方式講師教學，示范，學員演練考核方式課程名稱15、大學生職業(yè)能力提升課程之一一每日工作行動計劃課程簡介是咼效人士的必備工具，當你按照每一天用行動去完成時，你就成功地 實現(xiàn)了一個又一個目標，你就會感到快樂和自信，更重要的是在這個過 程中你會被迫提升能力，成長和學習，并且養(yǎng)成行動的習慣！培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置積極的態(tài)度 激勵系統(tǒng) 心態(tài)管理 明確的目標動力系統(tǒng)一一目標管理 高效時間管理一一效率系統(tǒng)一一時間管理 求知創(chuàng)新學習系統(tǒng)一一實習管理 知行

18、合一行動系統(tǒng)一一行動管理培訓方式考核方式課程名稱16、大學生職業(yè)能力提升課程之一一人際溝通課程簡介個人之間在共冋活動中彼此交流思想、感情和知識等信息的過程。它是 溝通的一種主要形式，主要是通過言語、副言語、表情、手勢、體態(tài)以 及社會距離等來實現(xiàn)的。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置1假相倚溝通，非對稱相倚溝通，反應性相依溝通和彼此相倚性溝通 2.工具式溝通和情感式溝通3正式溝通與非正式溝通4. 口頭溝通與書面溝通5. 正式網(wǎng)絡溝通與非正式網(wǎng)絡溝通培訓方式考核方式課程名稱17、大學生職業(yè)能力提升課程之一一團隊精神課程簡介團隊精神 的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特 長保證了成員共冋完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生 了真正的內心動力。團隊精神是組織文化 的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的 管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和 奉獻精神，就不會有 團隊精神。培訓對象在校學生以及職場人士師資介紹課程設置1堅持團隊的共同目標2、具備完成團隊目標的相關技能3、與團隊成員保持相互信任4、在團隊中堅持一致的承諾5、與團隊成員保持良好的溝通6、維護團隊領導的權威性 案例分析培訓方式考核方式課程名稱18