高中物理 實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí) 新人教版必修1（高一）

1、實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)一、概念理解（參見(jiàn)課本P98-P99）1. 誤差：2. 偶然誤差：3. 系統(tǒng)誤差：4. 絕對(duì)誤差：5. 相對(duì)誤差：6. 有效數(shù)字：二、探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)1.根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是（ ）A.時(shí)間間隔B.位移C.加速度D.平均速度2.在實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.隔四個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.10 sB.隔四個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.08 sC.隔五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.08 sD.隔五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.10 s3、在“

2、探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇標(biāo)為06的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出，紙帶旁邊并排放著毫米刻度尺，零刻度點(diǎn)跟0計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，請(qǐng)你根據(jù)放大的圖片計(jì)算出2和4兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度、，然后根據(jù)數(shù)據(jù)作圖。=0.15m/s；= m/s；=0.22 m/s = m/s；=0.39m/s4、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處，小車拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下，如甲圖所示（1）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，它使用 電源（填直流或交流）， 工作電壓 V。（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打A點(diǎn)時(shí)小車的速度VA= m/s（3）已知計(jì)時(shí)

3、器使用的交流電頻率為50Hz，用乙圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=m/s2 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器圖甲 0.8 0.9 1.0 1.2 1.4 1.6 cmAB圖乙5、做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車，牽引一條紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，交流電電源的頻率是50Hz，由紙帶上打出的某一點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶，按如圖所示，每一條紙帶下端與x軸相重合，在左邊與y軸平行，將紙帶粘在坐標(biāo)系中，求：（1）所剪的這0.6s內(nèi)的平均速度是     m/s；（2）物體運(yùn)動(dòng)的加速度是       m/s2。（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面三

4、位數(shù)字）6、與名師對(duì)話第35頁(yè)例3三、關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)7、為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn). 以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）.第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖5），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖6），記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖7），記下相應(yīng)的示數(shù).（1）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為2kg，請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較_ _兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩

5、擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_ _.實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N14.024.038.08、某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:方案A:木板水平固定,通過(guò)彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖 （a）所示;方案B:木塊固定,通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木板,如圖（b）所示.（1）上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是 ,原因是 .（2）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是 .四、探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)9.與名師對(duì)話第58頁(yè)例110與名師對(duì)話第59頁(yè)鞏固訓(xùn)練第1題、第2題11、實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示,連接有掛鉤

6、的拉桿與彈簧相連,并固定在外殼一端O上,外殼上固定一個(gè)圓環(huán),可以認(rèn)為彈簧秤的總質(zhì)量主要集中在外殼（重力為G）上,彈簧和拉桿 的質(zhì)量忽略不計(jì),現(xiàn)將該彈簧秤以兩種方式固定于地面上,如圖乙、 丙所示,分別用恒力F0豎直向上拉彈簧秤,靜止時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為 A.乙圖讀數(shù)F0-G,丙圖讀數(shù)F0+ G B.乙圖讀數(shù)F0+G,丙圖讀數(shù)F0- GC.乙圖讀數(shù)F0,丙圖讀數(shù)F0-G D.乙圖讀數(shù)F0-G,丙圖讀數(shù)F0 五、探究力的合成法則12、如下圖實(shí)所示是甲、乙兩名同學(xué)在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果.若按實(shí)驗(yàn)中要求的符號(hào)表示各個(gè)力,則可判定其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的?13、在“探究力的

7、平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,下列哪些方法可減小實(shí)驗(yàn)誤差 A.兩個(gè)分力F1、F2間的夾角要盡量大些 B.兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)些 D.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度14、實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩分力具有相同的效果,是指下列說(shuō)法中的 A.彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長(zhǎng)B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生的形變C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變D.使橡皮條在某一方向上伸長(zhǎng)某一長(zhǎng)度14、在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,在這兩次拉伸中 A.只要求將橡皮條拉到相同的

8、長(zhǎng)度B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長(zhǎng)度C.將彈簧秤拉到相同的刻度D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置15、在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實(shí)中作出,方格每邊的長(zhǎng)度表示1 N,O是橡皮筋的一個(gè)端點(diǎn).用兩個(gè)直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示,得到的合力的大小為 N.六、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)16、為了研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該采用的研究實(shí)驗(yàn)方法是A控制變量法B假設(shè)法C理想實(shí)驗(yàn)法 D圖象法17、在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)作用力一定時(shí)，探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，以下做法正確的是（ ）A平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝砝碼的托盤用細(xì)線通過(guò)定滑輪系在小

9、車上B每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力C實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源D實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)作am圖象尋找加速度與質(zhì)量的關(guān)系18、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí) ( 裝置如圖所示 ): ( 1 ) 下列說(shuō)法中不正確的是 ( ). A平衡運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的摩擦力時(shí)，應(yīng)把裝砂的小桶通過(guò)定滑 輪拴在小車上B連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行 C平衡摩擦力后，長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng) D小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車 ( 2 ) 研究在作用力 F 一定時(shí)，小車的加速度 a 與小車質(zhì)量 M 的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下: A用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂

10、子的質(zhì)量 . B按圖裝好實(shí)驗(yàn)器材 . C把輕繩系在小車上并繞過(guò)定滑輪懸掛砂桶 . D將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在 6V 電壓的蓄電池上，接通電源，放開(kāi)小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量 . E保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個(gè)數(shù)，并記錄每次增加后的 M 值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) . F分析每條紙帶，測(cè)量并計(jì)算出加速度的值 . G作 a - M 關(guān)系圖像，并由圖像確定 a 、M 關(guān)系. 該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗(yàn)步驟是 _ _ ，該步驟應(yīng)排在 _ 步實(shí)驗(yàn)之后. 在上述步驟中，有錯(cuò)誤的是 _ _ _ ，應(yīng)把 _ _ 改為 _ _. 在上述步驟中，處理不恰當(dāng)?shù)氖?_ _，應(yīng)把 _ _ 改為 _ _. 利用上題裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線，乙同學(xué)畫(huà)出的圖像為圖中的直線。直線、在縱軸或橫軸上的截距較大。明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是 ( ). A實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力 B甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了 C 實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力 D乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了 1