對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-教育精選對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)朝陽(yáng)小學(xué)陳照飛教學(xué)內(nèi)容對(duì)折剪紙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙的方法。能力目標(biāo)能運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法，剪出有趣的圖回。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及動(dòng)手制作能力。體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)折剪出有趣的圖形。并拼貼成一幅畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)用剪出的各種圖形組合成回向。教學(xué)媒體彩色紙，剪力，膠棒等。對(duì)折剪出的圖例。可編輯（一）圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、認(rèn)識(shí)對(duì)稱形（1）出示花瓶實(shí)物同學(xué)們，你們仔細(xì)看看花瓶的造型有什么特點(diǎn)？左右兩邊的樣子相同嗎？（花瓶包括“耳朵”的形狀、大小都相同）（2）課件出示對(duì)折剪的圖形同學(xué)們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣

2、的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點(diǎn)？可以用什么方法來(lái)制作？教師總結(jié)：物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、 花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對(duì)折剪的方法來(lái)制作。這些對(duì)稱的物結(jié)構(gòu)完美，造型都好看。出示課題對(duì)折剪紙2、說(shuō)說(shuō)生活中可以對(duì)折剪的物體請(qǐng)同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體，它們的哪些部分是一樣的？（二）實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)技法1、同學(xué)們找到了許多可以用對(duì)折剪的方法剪出的圖形，請(qǐng)同學(xué)們先試著剪出蘋(píng)果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比誰(shuí)最快剪好。2、同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，都懂得先將紙張對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形后，將 紙打開(kāi)

3、會(huì)出現(xiàn)有趣的圖案。再試試，你還能用對(duì)折剪紙的方法剪出什么圖案，并將剪好的圖案貼在紙上。3、技法指導(dǎo)許多同學(xué)們運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出漂亮的圖案，但有些同學(xué)剪得不夠好，我 們一起來(lái)找找原因。如，將紙張對(duì)折后，對(duì)稱線位置拿反了，結(jié)果剪成兩半；對(duì)折后，紋樣畫(huà)得過(guò)小，剪壞了；對(duì)折后剪紋樣時(shí)，紙張沒(méi)有捏緊，剪的圖形不夠?qū)ΨQ；（三）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)用各色彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復(fù)剪出多個(gè)對(duì)折剪紙圖形并拼擺成一幅畫(huà)。（四）展示與評(píng)價(jià)每個(gè)小組選出自己認(rèn)為滿意的一件作業(yè)，進(jìn)行展示交流。說(shuō)說(shuō)學(xué)做對(duì)折剪紙的感受。（五）收拾與整理引導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)折剪紙物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合