讀《三字經(jīng)》有感

1、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯讀三字經(jīng)有感讀三字經(jīng)有感 本文簡(jiǎn)介：讀三字經(jīng)有感三字經(jīng)類似于現(xiàn)在的兒歌 ，雖每一句話很短，卻包 含著一個(gè)個(gè)的小故事，所謂的短小精悍。從小學(xué)起，上學(xué)的第一天，老師就開 始教我們這一個(gè)個(gè)小句子，并把意思告訴我們。人之初，性本善；性相近，習(xí) 相遠(yuǎn)。每個(gè)人出生下來之時(shí)，并不會(huì)有什么惡的思想的產(chǎn)生，每個(gè)剛出生的人 并不會(huì)煩惱。然而，老者對(duì)世界的感讀三字經(jīng)有感本文內(nèi)容：讀三字經(jīng)有感三字經(jīng)類似于現(xiàn)在的兒歌，雖每一句話很短，卻包含著一個(gè)個(gè)的小故 事，所謂的短小精悍。從小學(xué)起，上學(xué)的第一天，老師就開始教我們這一個(gè)個(gè) 小句子，并把意思告訴我們。人之初，性本善； 性相近，習(xí)相

2、遠(yuǎn)。每個(gè)人出生下來之時(shí)，并不會(huì)有什么 惡的思想的產(chǎn)生，每個(gè)剛出生的人并不會(huì)煩惱。然而，老者對(duì)世界的感覺卻很 多,有些老者在年輕時(shí)做過不少好事，他們就會(huì)覺得世界是多么的溫暖，因?yàn)?他們?cè)趲Ыo別人溫暖的同時(shí)，也會(huì)自己感到溫暖。而以前經(jīng)常干壞事的人，終究會(huì)為之前做過的壞事感到愧疚、后悔。所以要像新生兒那樣善良，給別人溫馨的感覺。茍不教，性乃遷；教之道，貴以專。這個(gè)道理可以在曾子殺豬中看 出。曾子的妻子要上集市，她的兒子要跟去，但妻子不讓，于是騙小孩說等她 回來后會(huì)殺豬給小孩吃。于是，后來曾子按照之前的諾言，給小孩殺豬吃了。 如果當(dāng)初曾子沒有按照這個(gè)諾言實(shí)行的話 ，小孩當(dāng)時(shí)肯定會(huì)很傷心。因?yàn)樗诖氖?/p>

3、情到最后變成了大大的失望 ，在他長(zhǎng)大了以后，便會(huì)把這種不守諾言 的事情再實(shí)行到下一代，便會(huì)一代代的傳下去，變成了不好的結(jié)果。所以要從 小對(duì)孩子好好教育，把好的知識(shí)、品行給予孩子。昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教 子。竇燕山，有義方；教五子，名俱揚(yáng)。五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很 有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教 育，是父親的過錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的過錯(cuò)。子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，

4、是很不應(yīng)該 的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知 識(shí)，能有什么用呢？玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。為人子，方少時(shí)；親師友，習(xí)禮儀。做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師 和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父 親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。融四歲，能讓梨；弟于長(zhǎng)，宜先知。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。以上故事所闡述的種種道理都是古人將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來的，是要經(jīng)過多少時(shí)間的考