幼兒園大班十一月工作小結(jié)

1、幼兒園大班十一月工作小結(jié)時(shí)間過的真快，十二月在忙碌而又充實(shí)的悄悄流逝，這 個(gè)月有 了很大的收獲，但也有一些存在不足之處。以后還要 加以改正。以下 是XX為您整理的“幼兒園大班十二月工作 小結(jié)”，供您參考。幼兒園大班十二月工作小結(jié)【一】不知不覺十二月又悄無聲息 地過去了，在這個(gè)月中，我 們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七 彩光，給大家?guī)?美麗的七色花。當(dāng)小朋友在陽光下吹泡泡時(shí)，孩子們不禁會(huì)說，“好美呀!好 漂亮呀！”使他們矩道色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從 天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩 顏色，顏色讓我們畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有樂 趣。俗

2、話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn) 收，我們這個(gè)月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規(guī)教育。1 在常規(guī)方面，給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境， 對(duì)孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們 班的幼兒有一個(gè)壞習(xí)慣，玩具玩了亂放，為了解 決解決班級(jí)幼兒亂扔玩具的問題時(shí)，沒有對(duì)孩子們機(jī)械地提出要求，而是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們討論。通過這種方法充分的調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們?cè)趺?做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。2禮貌教育。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個(gè)榜樣示范作用。積極引導(dǎo)幼兒禮 貌待人，從中學(xué)習(xí)了一些常用的禮

3、貌用語，知道尊重他人。3. 衛(wèi)生習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，（手心搓搓讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對(duì)個(gè)別肥胖者特 別尖照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。4. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅 學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松，這 個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防 演習(xí)?！斑? ”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這 次活動(dòng)幼兒非常投入。通過此次活動(dòng)不僅使幼兒掌握了自救逃生的方 法，而且提高了孩子

4、們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。十二月，充滿了快樂，我們帶著這份快樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個(gè)月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅(jiān)持天天到園， 迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，寶寶們一起加油吧幼兒園大班十二月工作 小結(jié)【二】工作成效：在教學(xué)方面，我們開展了主題活動(dòng)(1) 主題活動(dòng)“我們的動(dòng)物朋友”讓幼兒通過不斷地觀察動(dòng)物、感知?jiǎng)游锏奶卣鳌⒘私鈩?dòng)物的習(xí)性，從而激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、樂 意親近動(dòng)物和保護(hù)自然的情感。(2) 主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)身體”中，通過運(yùn)動(dòng)自己身體的各個(gè)部位， 引發(fā)孩子們對(duì)身體的探索興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造、想象等方面的能 力。在日常生活的中，(1) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能

5、力；(2) 教育幼兒不怕冷，每天堅(jiān)持早起上幼兒園，積極地參加早鍛 煉；(3) 鼓勵(lì)每一位幼兒都來爭當(dāng)“小組長”，通過各項(xiàng)自我 服務(wù) 和為他人服務(wù)的活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和自我服務(wù)的能力。進(jìn)入冬季農(nóng)作物的生長進(jìn)入休眠狀態(tài)，我們通過照片來讓孩子了解其中的現(xiàn)象，如早上蠶豆被打了霜就蔦了，到午后才開始直立起 來。小麥和油菜葉是如此等等。我們還將班 級(jí)里的植物放進(jìn)了教室, 大家都能當(dāng)心好，盡量不去打翻花 盆。本月我們開展了幼兒自理能力比賽，我們參加了中班組的穿衣 服比賽，張雯雯小朋友獲得了第三名，浦俊藝小朋友 獲得了第四名， 通過這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了小朋友的自我服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在12月的最后一天，我

6、們和孩子們一起搞了迎新年歌 詠會(huì)活 動(dòng)，我們班的小朋友表演了歌曲小毛驢、母雞孵蛋、哈 嘍哈嘍、小朋友們對(duì)此類活動(dòng)興趣很高，表演地很有熱情。存在問題和努力方向：1. 注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物，嘗試自己整理 床鋪。2. 和家長加強(qiáng)交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家長 更多的支持和配合。鼓勵(lì)家長積極交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。3. 豐富幼兒游戲活動(dòng)的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長 和收獲。4. 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，建立良好的常規(guī)。5. 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)每一位 幼兒不 怕冷，每天早上堅(jiān)持早起上幼兒園參加體育鍛煉。幼兒園大班十二月工作小結(jié)【三】利用雙休日組織親

7、子活動(dòng)， 拉近家園距離5增進(jìn)親子感 情。我們幵展了 “親子資源，節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng)5目的是讓家長融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長來說一說平時(shí) 是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有尖節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩 子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有 利于我們家園教育的一致。為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系5相互交流孩子在園及 在家的情況；為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會(huì)。在家長會(huì)上5到場的家長為38人5有兩人請(qǐng)假3這也從側(cè)面 反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的尖注。為了能順利 的幵好這次 家長會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)

8、家長會(huì)的內(nèi)容、主 講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合， 向家長詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況， 存在的問題等家長較為矢注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長在過去兩年來對(duì)我 們工作的理 解、矢心與配合表示了感謝,并虛心聽取了家長對(duì)我們工 作的意見和建議。這次家長會(huì)幵了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他 們了解了班內(nèi) 課程特點(diǎn)5并針對(duì)一些問題進(jìn)行講解5爭取家長的理解與信任5就 目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩 子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步， 孩子的個(gè)性特征，具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn),都詳細(xì)的向家長做 了說明，并把本學(xué)期的

9、活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長做了交待。 還一起探討了矢 于教育孩子方面的問題,并把“家園共育”作為一個(gè) 主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長配合7:40前送幼兒參加早 操;有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能 力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具， 養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長知道，要和老師對(duì)孩子的教 育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家 庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的 模式,這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提 出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒 良好習(xí)

10、慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法來引導(dǎo)孩子，使 家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解 孩子的生活情況。我們還利用家長會(huì)可以與全班家長進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng),形 成教育合力。在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì) 劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長進(jìn)行具體的 介紹。的是讓家長對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源， 使我們的主題活動(dòng)開展 得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的 主題活動(dòng)的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己 孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長們心中引起了共 鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同

11、時(shí)積極爭取家長資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活 動(dòng)中來。如在主題活動(dòng)民族村中，表揚(yáng)班里好多的小朋 友都在家長的幫助下收集有矢的民族服飾、樂器、手工飾品等,激發(fā) 家長尖心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開 展，使得家長開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加 促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長會(huì)后對(duì)我們說：“你們的工作真 瑣碎,樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長多 矢注我們的家園園地，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也 有對(duì)教育孩子提出的建議,更有和孩子共同做的事情,也歡迎家長 把教子良方寫下來,貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源 的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家

12、長都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子 在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想 知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許 多家長也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感 情。我們開展了 “親子資源，節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng)，目的是讓家長融進(jìn)我們 的活動(dòng)中，讓家長來說一說平時(shí)是怎樣來教育 孩子節(jié)約的，并把有 矢節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來，以 不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家 園互動(dòng)下，我們的這 次“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)開展的順順利 利，收到事半功倍的教育效果。這一

13、次的活動(dòng)，充分利用家長這塊 教育資源，把家長的好主意、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來，開闊 T我們教師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教育資源，使我們的工作做的更 好，也能使每一個(gè)孩子健康快樂的成長。通過我們的熱情邀請(qǐng),一共參與者有33人次，許多家長參與了 此次活動(dòng)，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品有的家長和孩子 一起進(jìn)行“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”問答游戲，大家的臉上綻放著歡 樂，李安的媽媽這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子 一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了 “親子資源,節(jié)約 行動(dòng)”問答游戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒 園里生活是多姿多彩的。越來越多的家長對(duì)幼兒教育的矢注

14、，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓 家長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時(shí)間翻閱各種教育書 籍。此時(shí)他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方 法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴爭取家長的 理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們 該做的。幼兒園小班十二月工作小結(jié)【四】時(shí)間過得很快，眨眼間一個(gè) 月過去了，一個(gè)學(xué)期也過去了。在這一學(xué)期里，我也有很大的收獲。 以下是我十二月份的工作總結(jié)：一教學(xué)方面這個(gè)月主要的教學(xué)主題是天才小廚師，在給幼兒上 這主題 課時(shí)，幼兒顯然對(duì)這主題課

15、很感興趣。因?yàn)橛變簩?duì)認(rèn) 識(shí)食物這方面的 知識(shí)最為感興趣，與此同時(shí)，我們還教導(dǎo)幼 兒吃飯時(shí)不要浪費(fèi)食物， 不掉米飯。這個(gè)月我們園里舉行了幼兒體能運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班的老師和 小朋友們都在為這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)而努力的準(zhǔn)備著。小朋友們也很配合 老師，和老師一起練習(xí)踏步、學(xué)習(xí)早操等等。二、保健方面：這個(gè)月的衛(wèi)生方面還不算好,有死角的地方比較 多走廊 上的墻壁等，這些衛(wèi)生都很容易做，只是很多時(shí)候總是不在 意死角的地方。但以后多多的注意這些衛(wèi)生方面的問題，把自己本班的衛(wèi)生做好三、安全方面：在安全方面，每當(dāng)進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，有些身體不舒服的幼兒暫時(shí)不參加，等到身體好了再和其他幼兒一起參與。本月還是有出現(xiàn)幼 兒亂跑或隨手

16、打人、推人的現(xiàn)象，發(fā)生這些 情況時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)的 去阻止并且教育這些幼兒。并告訴 幼兒這種行為是不對(duì)的，也讓幼兒 明白這些行為是不正確 的，以后不可以這么做。四、家園方面：這個(gè)月里的家園方面里，我沒有怎么去和家長們溝通，家園練 習(xí)手冊(cè)只寫過一次，每天早上及下午都有家長來接送 幼兒，每次只要 見到家長我都會(huì)主動(dòng)的和他們打招呼，家長 也會(huì)和我打招呼。以后， 我會(huì)多和家長聯(lián)系與溝通。五、個(gè)人總結(jié)在小一班工作這段時(shí)間里,我都在做班級(jí)上的環(huán)境布 置，所以 就沒有給幼兒上過多少節(jié)課有時(shí)候給幼兒上著課，就亂了，不知道上 到哪里去了，有時(shí)候想著，備過課都還沒 有上過了。不過還好，到后 把班上的環(huán)境布置做完后

17、，我就 有時(shí)間把之前備過的課上過一遍了， 不過有些課是黎老師上 的。現(xiàn)在的幼兒越來越少了，不好分批上， 所以自然而然的5我上一節(jié)課J黎老師上一節(jié)課。幼兒園小班十二月工作小結(jié)【五】忙忙碌碌中，這個(gè)月又接近了尾聲。回顧這一個(gè)月，一個(gè)活動(dòng) 接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子 生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂 地度過每一天”的原則， 我們年級(jí)組所有成員努力著。無論 是在工作上，還是在生活上'我們 都互相尖心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論 是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好 地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡單的

18、總結(jié)。、認(rèn)真進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教 學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但到達(dá)一定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為 了提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小 班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有 針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好 涉及四個(gè)不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué) 領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，在開展活動(dòng) 的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來聽課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并 修改教案，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來 聽，最后再次進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對(duì) 這

19、一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于 上課的老師來說，是一個(gè)考 驗(yàn);對(duì)于聽課的老師來說，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會(huì)；對(duì) 孩子來說，應(yīng)該也是受益 的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討'期末的時(shí)候'各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示，我們小班組老師組織的活動(dòng)都 受到了大家的好評(píng)'認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè) 老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的 收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真 正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基 礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的

20、角色游戲幵展情 況，回園后，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座 分別從角色的選擇游戲 前的談話材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展幵。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插 牌卡的運(yùn)用區(qū)域 名字的呈現(xiàn)流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師 從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng) 觀摩活 動(dòng)，回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的提供這一 塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。二抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長 保育工作始終 放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春?傳染病、夏季腸道疾病的預(yù) 防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把

21、安全工作放入每月的日程安排；孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)尖注， 等等。整個(gè)學(xué) 期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故?！碍h(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè) 適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán) 境，使環(huán)境為課程服 務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子 們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中 來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落 實(shí)這方面的工作、我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓 常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒 良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下 來，應(yīng)

22、該說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保 育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要 求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情 況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí) 行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員 在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。由于我園戶外場地小，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠，特別 是進(jìn)入 夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放 下這么多的孩子呢？我們認(rèn)真分析后做了相 應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行了晨間分散 游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩 子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各 項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常 規(guī)，確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn) 清老師

23、，我們給 每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子找到戴 著跟他 手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能 進(jìn)行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇 區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供 豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每 個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材 斜，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、全心做好家長工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也 代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜?做好家長工作， 平

24、時(shí)與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長積極性，使 全體家長參與到班級(jí)的各 項(xiàng)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種 各異， 如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長的 力量，讓家長在家中陪孩子完成相尖準(zhǔn)備工 作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面 的，然后老師們才能較好地完成各 項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這 樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園 學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師矢注的點(diǎn)'要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做 各種準(zhǔn) 備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。期初的時(shí)候，?。?）班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很 不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床，上網(wǎng)搜索去除異 味的方法著手進(jìn)行，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長帶來各種植物，這樣， 既美化了班級(jí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谡疹?/p>