六年級上冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)及解析1.1長方體和正方體的認(rèn)識_蘇教版（2018秋）

1、.新蘇教版六年級下數(shù)學(xué)課課練第1單元第1課時其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 長方體和正方體的認(rèn)識觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也

2、是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，

3、我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 4.長方體和正方體的一樣點是都有 個面， 條

4、棱， 個頂點。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 【解析】：根據(jù)長方體和正方體的特點可以發(fā)現(xiàn)它們之間的一樣點，他們面和棱，頂點的個數(shù)相等，它們的不同點在于長方體的棱長不相等，相鄰面的面積不相等。【答案】：故答案為

5、：6；12；8二、選擇題。1. 一個長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是4厘米，這個長方體的棱長之和是 厘米。A.20 B.72 C.36 D.80【解析】：根據(jù)長方形的特點，與長方形的長對應(yīng)的棱長有4根，寬對應(yīng)的棱長有4根，高對應(yīng)的棱長也有4根，所以所有棱長之和應(yīng)為8+6+44=72厘米【答案】：B2.一個正方體的棱長是6分米，它的棱長總和是 分米。A.48 B.64 C.72 D.96【解析】：根據(jù)正方體的特點，正方體的棱長相等，每一個正方體一共有12根棱，所以棱長=612=72分米?！敬鸢浮浚篋。3.一個正方體的棱長之和是b厘米，它的棱長是 厘米。A.6b B. C. D.12a【解析】

6、：根據(jù)正方體的特點，正方體的棱長相等，棱的總數(shù)是12根，所以每根棱長應(yīng)為總數(shù)除以12?！敬鸢浮浚篊。4.一個長方體的長是6厘米，寬是4厘米，高是2厘米，它的底面的面積是 平方厘米。A.6 B.14 C.24 D.21【解析】：根據(jù)長方體的特點，我們發(fā)現(xiàn)長方形的底應(yīng)該是由長方體的長和寬構(gòu)成的一個長方形，所以長方體地面的面積是長乘以寬。【答案】：C。4.相對的棱的長度相等的物體一定是長方體。 【解析】：錯，正方體也相對棱長的長度相等。【答案】：。四、解決問題。1.一個長方體棱長的和是36厘米，它的長和寬都是2厘米，這個長方體的高是多少厘米？【解析】：根據(jù)題意長方體棱長的總和，長方體的棱長有長，寬和高，利用對應(yīng)的棱長相等可以求解?！敬鸢浮浚航猓涸O(shè)長方體的高為X。 24+24+4X=36 X=5 厘米 答：這個長方體的高是5厘米，2.把一個長2分米，寬1分米，高1分米的長方體，切割成兩個大小相等的正方體，這個正方體的棱長是多少分米？它的底面的面積是多少平方分米？【解析】：根據(jù)長方體和正方體的特點，正方體是特殊的長方體，它的每條棱長相等?！敬鸢浮浚航猓?/p>