《炮手》優(yōu)秀教學設計模板

1、炮手優(yōu)秀教學設計模板教學目標：1、認識本課5個生字，會寫9個生字。2、理解課文內(nèi)容，體會炮手為了國家的利益，從作戰(zhàn)的全局著想，而犧牲小我的精神。3、抓住人物對話，理解說話時的心情，從而有感情地朗讀課文。教學重難點：體會炮手與將軍間的對話，理解說話時的心情。教學課時：兩課時第一課時課時目標：1、初讀課文，認識文中生字詞。2、理解課文內(nèi)容，抓住炮手的語言、神態(tài)來體會他內(nèi)心的變化與激烈的斗爭。導學過程：一、直接導入：今天我們學習一篇新課文，板書課題1、問炮手是干什么的？2、播放炮聲，隨著一聲聲炮響，讓我們一起穿越時空，跨越歷史長河，走進一百多年前的一個冬日（出示第一段文字，齊讀，問你讀懂了什么？）3

2、、師小結(jié)：德國軍隊侵入法國巴黎郊外，法國人民為了不讓自己的國土被侵略，奮起反抗。這是一場正義的，保衛(wèi)家園的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。二、初讀課文，認識文中生字詞。1、自讀課文，畫出文中不認識的生字。2、檢測生字,板書詞語，指名認讀。三、學習課文。1、再讀課文，說說課文講了一件什么事？2、明明知道是自己的房子，為什么還要瞄準開炮？3、師創(chuàng)設情境：同學們，這間房子就是炮手幸福美滿的家啊，他從小在這里生活，他的美好童年就是在這里度過的?，F(xiàn)在讓他親自炸毀自己的房子，他的內(nèi)心怎么能平靜下來呢？我想，他肯定是進行了激烈的思想斗爭才做出決定的。4、細讀課文，在文中畫出表現(xiàn)炮手臉色變化的有關句子，讀一讀。（1）炮手臉色是怎樣

3、變化的？蒼白、煞白、慘白這三個詞語都是描寫臉色不好的，你知道他們有什么區(qū)別嗎?（2）什么原因造成臉色發(fā)生這樣的變化？由此可以推測出炮手緊張的心情也在加劇。（3）你能想象出他當時心里想什么嗎？結(jié)合將軍和炮手的對話：當將軍用望遠鏡瞭望河對岸的小村時，當將軍特指那間紅瓦白墻的房子時，當將軍命令炮手向房子開炮時，炮手心里又是怎樣想的？（4）出示臉色慘白的段落：炮手心情怎樣？此時，炮手又是怎么想的?體會炮手矛盾、痛苦的心情。并指導朗讀。(5)最后,炮手做出了什么決定?此時你對炮手產(chǎn)生怎樣的感情?、播放炮聲：隨著一聲炮響，炮手的房子消失在濃濃的硝煙中。（出示句子）此時，炮手和將軍的表現(xiàn)有什么不同？當將軍問炮手的時候，炮手有時怎么說的？他的話應怎樣讀？指名讀，齊讀。6、當將軍聽到炮手的話時，將軍怎么說的？四、布置作業(yè)：第二課時課時目標：1、進一步理解課文，體會炮手無私奉獻的2、結(jié)合語文天地中筆下生花中的內(nèi)容。3、指導寫字。導學過程：一、回憶課文內(nèi)容，進一步體會炮手無私奉獻的精神。1、通過學習課文，你覺得炮手是個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容談。2、有感情地讀課文。二、完成語文天地中的筆下生花。1、想象戰(zhàn)爭結(jié)束后，炮手回到家鄉(xiāng)以后會怎樣？2、同學之間討論交流。3、動筆寫一