幼兒園學(xué)前班家長會(huì)園長發(fā)言稿

1、幼兒園學(xué)前班家長會(huì)園長發(fā)言稿幼兒園學(xué)前班家長會(huì)園長發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：大家好！首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！ 并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)。 家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討， 希望我們能達(dá)成共識(shí)。一、幼兒園的基本情況：我們幼兒園始建于 1994 年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。 辦園多年來， 始終以“開發(fā)潛能、 啟迪真愛、

2、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨， 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、 開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、 平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中， 我們都取得了優(yōu)異的成績， 得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置， 那我就先要與家長們溝通一

3、下對(duì)孩子的教育 觀點(diǎn)的問題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、 會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法， 這個(gè)孩子多聰明??！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來看看我國的教育方式， 明顯跟西方的國家不同， 西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為

4、目的。 因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握， 并產(chǎn)生興趣， 激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念， 我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)， 精心備課， 開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)， 注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。 所以懇請(qǐng)家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。下面我

5、給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。 我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、 語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展 現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課 程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地，這個(gè)家長已經(jīng)有所了 解。同時(shí)，我們還開設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將 故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化、游戲化、 活

6、動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī) 的教育奠定良好的基礎(chǔ)。我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí) 慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的 個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長 與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒 健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對(duì)孩子的影 響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子 鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩

7、子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨” “真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊， 這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、 性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)， 分析其原因，尋找對(duì)策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮 躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。 我們每一個(gè)人都不 可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩 子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展，

8、一 個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子， 一個(gè)尊老愛幼的家庭 會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明 顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、 學(xué)習(xí)， 讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想 的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道 管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長，永遠(yuǎn)對(duì)孩子 抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不 能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托 責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新

9、聞 迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而 他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是 好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力 特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感 興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識(shí)字嗎？他 說有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些 字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。 你 看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字 了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得 很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培

10、養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、幼兒在園的安全問題：我曾經(jīng)說過， 家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子， 而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 首先是孩子在園的安全問題， 我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全， 還由于孩子是完全無民事行為能力的人， 孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。 所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。 正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于XX年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了學(xué)生傷害事故處理辦法 （含幼兒園在內(nèi)） 。學(xué)生傷害事故處理辦法第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故處理辦法處理，

11、幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、 公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。幼兒園向幼兒提供的藥品、 食品、 飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò)， 那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如： 老師組織正?；顒?dòng)， 一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過）又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。 所以說家 長

12、應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生 這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故， 不可預(yù)見性 發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以?我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就 是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意 外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時(shí)家長交上萬元 的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差，在園游戲中 摔傷，這種可能是有的。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥，往往發(fā)生摳 撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對(duì)待的。愿家長們也正確理解和對(duì)待并重 視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。五、

13、理解、支持老師的工作教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒 園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個(gè)均是 德才兼?zhèn)涞摹Ｋ齻円詧@為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不 停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子， 在孩子天真的童語中移 植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可 愛、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛 他們，他們就像我的親姐妹。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子 們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又 咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽 媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，

14、讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我 也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自 己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師 們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工 作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。 她們用自己的真心， 真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的 樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星 期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛 著孩子，桿衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長能給予老師們理解 與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一 些不懂

15、事的孩子，那就更不容易了。六、搞好家園聯(lián)系幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切 合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展 創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參 與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教 育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。 我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自 己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷鄣年柟庀卤M享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟 航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支 持，共同切磋，

16、在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓 有成效地發(fā)展。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園， 安安全全的離園，學(xué) 習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這 是我們老師、家長最大的心愿。最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次 真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：為貫徹執(zhí)行山東省中小學(xué)（含幼兒園）管理基本規(guī)范和 濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全1）。請(qǐng)各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8： 008： 30入園， 12： 0012： 30離園；下午2： 002：30 入園， 5： 005： 30 離園。（ 2） 。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接

17、送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。（ 3 ） 。無論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體） ， 不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行， 因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。各位家長： 從今天起， 就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧， 孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。 讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流， 希望您能提出寶貴的建議。最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！幼兒園學(xué)前班家長會(huì)園長發(fā)言稿 2

18、尊敬的家長朋友:你們好 !感謝你們選擇了陽光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。俗話說：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。 家長是孩子的第一任老師， 家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說得好：家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園， 了解孩子們?cè)谟變簣@生活、 學(xué)習(xí)的基本情況，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和注意事項(xiàng)。讓你們了解我們的辦園的特色。一、幼兒園新生班級(jí)情況這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒 175名（其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27

19、 名小班的小朋友） 小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。 幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。 配班老師在班主任的指導(dǎo)下， 根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的 , 各位教師都是德才兼?zhèn)涞摹Ｃ磕昃旁路菪抡惺盏暮⒆觽儎側(cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言， 仍然耐心細(xì)致地哄著他們， 用媽媽的愛平

20、復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家; 這段時(shí)間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力， 小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定。 你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹1、幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶外活動(dòng)、 晚點(diǎn)、 和游戲活動(dòng)。 并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、 入廁、 喝水、散步等。 有些家長就是不放心幼兒在園的集體生活， 尤其是小班的家長，更是糾結(jié)萬分：擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負(fù)了沒有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔(dān)心是很正常的。因?yàn)椋覀兊暮?/p>

21、子適應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過程;讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個(gè)過程。 但是我們做家長的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng)， 別覺得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子， 而在對(duì)孩子回家或見到孩子后噓寒問暖， 百依百順。 讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他， 焦慮情緒更為嚴(yán)重。 如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽?有沒有小朋友欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?之類的問題，這樣會(huì)影響孩子的情緒 ; 有的家長態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長幼兒對(duì)集體生活的期限， 當(dāng)幼兒不停的哭， 請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼

22、兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他; 有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師， 而是抱在手中久久不放。 有的家長雖然交給了老師，但中途多次來偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。 家長這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。 還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；颍瑡寢尣灰?。或媽媽帶我走。 從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度。 為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對(duì)重要的。 家長的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園， 告別分離焦慮， 使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝， 更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼

23、兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班家長放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì)幫助他。三、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)1、按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。秋冬季節(jié) （ 國慶節(jié)后 ） 教師上班時(shí)間為 7:50. 上午幼兒入園時(shí)間： 7：50-8 ： 20。下午幼兒離園時(shí)間為4:10 ，家長不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序; 不得提早來接幼兒， 以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間 ; 不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并在保安處填寫接回理由; 無論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中如果要來探望幼兒，請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系，

24、以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí)。 還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無所謂的感覺。3、你若委托他人來接幼兒，請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿18 歲以下的學(xué)生來接幼兒。4、請(qǐng)給幼兒穿著簡單舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來園。5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險(xiǎn)、貴重物品（ 金銀首飾 ） 入園。以免造成不必要的麻煩。6、如家長發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的情況，請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診， 確定無事后再送幼兒園， 并囑咐老師一日觀察，時(shí)常保持

25、聯(lián)系。如需服藥，請(qǐng)認(rèn)真寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。四、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：書本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、 語言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。 每周一早晨班主任老師都會(huì)把周計(jì)劃貼在櫥窗內(nèi)， 每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過家園聯(lián)系簿帶回家。 其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況。在此， 提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗，哪里經(jīng)常會(huì)有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識(shí)方面的內(nèi)容。五、幼兒在園的安全問題我曾經(jīng)說過， 家長不只是給幼兒園送來

26、了一個(gè)孩子， 而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 首先是孩子在園的安全問題， 我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全， 還由于孩子是完全無民事行為能力的人， 孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。 所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生。 正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 2002 年 3 月 26 日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了學(xué)生、 （含幼兒 ）傷害事故處理辦法 學(xué)生傷害事故處理辦法第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、 公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)

27、準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素所造成的事故。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施所造成的事故。幼兒園向幼兒提供的藥品、 食品、 飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正?；顒?dòng)， 一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的， 應(yīng)由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任 （帶子受過 ）又如： 孩子有特異體質(zhì)或特定疾病， 但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的。 即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。 所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備， 再好的幼兒園， 再負(fù)責(zé)任的老師

28、也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。 我們只是保證不出責(zé)任性的事故， 不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任， 大家應(yīng)該認(rèn)真分析， 區(qū)別對(duì)待。 也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育。六、幼兒園特色教育：戲曲走進(jìn)幼兒園各位家長： 從今天起， 就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧， 孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們的老師。 讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力 !謝謝你們對(duì)我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!幼

29、兒園學(xué)前班家長會(huì)園長發(fā)言稿 3尊敬的各位家長朋友：大家下午好， 在這春意央然，播種希望的季節(jié)里，讓我們?cè)谶@篇充滿歡歌笑語， 孕育希望的開心幼兒園歡聚一堂舉行新學(xué)期的家 長會(huì)，首先，我代表全體教職工對(duì)你們的到來表示感謝，感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀兊募议L會(huì)， 是對(duì)我們幼兒園工作的大力支持， 是對(duì)家園共育的高度重視； 開學(xué)至今三周了， 孩子們?cè)诶蠋熀图议L的精心呵護(hù)下， 各方面已步入正軌， 特別是我們今年新來的小朋友都很快的適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境不在哭鬧。 今天的家長會(huì)， 主要是讓你們更多的了解幼兒園， 了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況明確新學(xué)期的家園工作重點(diǎn)，探討如何科學(xué)教育孩子的良策

30、，今天我們面對(duì)面的坐下來， 就是想與各位家長進(jìn)行心與心的交流， 相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、使我園的各項(xiàng)工 作步入一個(gè)新的起點(diǎn)，邁向新的臺(tái)階。下面我講一下四個(gè)方面的問題一、本學(xué)期的我園的基本情況我園創(chuàng)辦于 20* 年 2 月，歷時(shí) 9 個(gè)春秋，歷經(jīng)了次搬遷，現(xiàn)在看到每個(gè)活動(dòng)室多媒體教學(xué)、空調(diào)，戶外場(chǎng)地鋪的人工草坪，豐富的小型玩具和桌面玩具， 孩子能在寬敞、 舒適的活動(dòng)室學(xué)習(xí)和生活是我最大的欣慰， 請(qǐng)各位家長放心， 既然您們放心把孩子交給我們就是對(duì)我們最大的信任， 我已經(jīng)投入這么多就是想把幼兒園作為一種事業(yè)來做， 從今年開始我園各項(xiàng)制度及工作都要進(jìn)行了改革換新， 今后會(huì)努力

31、把幼兒園辦的更好， 讓您的孩子收益更大， 讓幼兒玩的開心學(xué)的開心。其次，我們還要注重隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，教師是幼兒園的靈魂， 有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子， 本學(xué)期我園教師保育員共 8 人，每班保證一教一保，教師具有教師資格證，大班劉老師畢業(yè)咸寧師范， 以前在浙江私立學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)， 中班易老師幼師畢業(yè)，能歌善舞， 有豐富經(jīng)驗(yàn)的年輕教師， 小班李老師本科畢業(yè)學(xué)前教育專業(yè)， 是一名非常優(yōu)秀的年輕老師； 鐘老師、 周老師有豐富的保教經(jīng)驗(yàn)，非常細(xì)心，有耐心，我們老師非常有實(shí)力，非常負(fù)責(zé)任，請(qǐng)家長相信我們，我們?nèi)珗@教師會(huì)努力讓您的孩子更加優(yōu)秀。二、安全1、幼兒入園時(shí)不準(zhǔn)帶零食及硬幣、玻璃球、鈕扣

32、、火柴、打火機(jī)、小刀、別針、尖銳的發(fā)卡等危險(xiǎn)物品，以免影響一日常規(guī)或引發(fā)安全事故。2、請(qǐng)不要讓孩子佩戴任何飾物（項(xiàng)鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等）或帶貴重物品入園，以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。3、當(dāng)您為孩子選擇衣物、鞋子的時(shí)候，盡量讓孩子穿著安全、簡單、方便、舒適。如：便于穿脫的衣服，衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。4、接送孩子入園或離園時(shí)，原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。 如有特殊情況委托他人接送時(shí)， 接送前請(qǐng)家長給老師打電話， 將被委托人姓名、 年齡、 特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可履行接送手續(xù)。不準(zhǔn)身份不明或未成年人接送幼兒。5、早上您送孩子入園時(shí)，請(qǐng)將孩子親自送到交給門口值班老師，

33、防止發(fā)生意外。6、幼兒園大門口處于交通要道，交通情況非常復(fù)雜，出園時(shí)大手牽小手， 務(wù)必注意交通安全， 不要因?yàn)閹追昼姷氖韬鲈斐山K身的悔恨。7、家長不得在班上長時(shí)間逗留，以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。未經(jīng)許可，家長不得擅自進(jìn)入幼兒寢室、食堂等地。8、遇到孩子之間發(fā)生矛盾，請(qǐng)家長采取理智的方法給予引導(dǎo)，向本班教師反映，服從老師的勸阻和調(diào)解，不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童， 以確保幼兒身心健康。 單親家庭的家長請(qǐng)協(xié)調(diào)好孩子的接送和探視問題，幼兒園不參與處理孩子的家庭內(nèi)部矛盾。三、家長要注意：1: 讓孩子自己背著書包各位家長， 你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來， 自己替孩子背著。難道

34、孩子背不動(dòng)嗎？本來該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做？難道這是真正的疼愛嗎？你能替孩子干一輩子嗎？現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么？小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長大了，誰幫他？我希望各位都認(rèn)真的想一想， 自己以往是否真的錯(cuò)了？或許還有家長會(huì)說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。2: 正確對(duì)待打鬧很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)， 吃虧， 總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負(fù)你了。在

35、現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于打架我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題，當(dāng)然是在比較安全的情況下， 這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。 俗話說不打不相識(shí) , 不少家長對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好， 別的什么都不用你做。 在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)小太陽轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長必修課。3: 榜樣的力量家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。 對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子， 言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易

36、理解和記憶。 要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣， 你就必須按規(guī)范時(shí)間作息； 要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯， 你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景， 他自然 而然就學(xué)會(huì)了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，他比我多了個(gè)積木她不讓我坐在這個(gè)椅子上他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下等等， 久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么？孩子上了幼兒園， 與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力

37、提高上。家長容易犯的錯(cuò)誤2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：覺得自己的孩子最好。 在家長眼里， 覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的，還要說沒關(guān)系，孩子還小。就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說，寶寶真厲害！您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。過度批評(píng)， 與他人比較。 在家的時(shí)候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了， 丁丁畫得畫真好看， 可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。