中小學教師教育技術能力培訓標準的制定和實施ppt課件

1、教師教育技術能力校本研修實驗課題教師教育技術能力校本研修實驗課題的有關問題的有關問題 韓駿 博士、副研究員中央電化教育館, drhanjunyahoo010 - 6649 0949 o背景：“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”o目的o促進教師教育技術能力的區(qū)域性提高，培養(yǎng)骨干教師 o建立學習型學校、學習型社區(qū)o建立校本研修管理體制和評價指標 o開發(fā)、建立校本研修工具及網(wǎng)絡支撐平臺 o開發(fā)、總結教育技術培訓資源和校本培訓資源o進行對比研究，探索符合當?shù)貙嶋H的基于信息技術環(huán)境下校本研修的實踐模式 1、課題的任務、課題的任務p 任務驅動：通過完成真實的任務一節(jié)課與一個主任務

2、驅動：通過完成真實的任務一節(jié)課與一個主題的教學設計來展開培訓內(nèi)容與培訓活動；題的教學設計來展開培訓內(nèi)容與培訓活動；p 案例教學：通過大量案例的觀摩與研討進行教學；案例教學：通過大量案例的觀摩與研討進行教學；p 強調活動、強調參與：在活動中激發(fā)學員的主動性、強調活動、強調參與：在活動中激發(fā)學員的主動性、積極性，參與中讓學員更深切地去感受去體驗；積極性，參與中讓學員更深切地去感受去體驗；p 典型的活動模式：典型的活動模式：p 頭腦風暴頭腦風暴講解或自主探究講解或自主探究完成任務完成任務討論交流討論交流分享成果分享成果反思提高反思提高p 多種學習方式結合：傳統(tǒng)多種學習方式結合：傳統(tǒng)+ +基于技術，自

3、主基于技術，自主+ +協(xié)作；協(xié)作；p 重視形成性評價：過程評價重視形成性評價：過程評價+ +作品評價包括設計的作品評價包括設計的方案、搜集的資源等）。方案、搜集的資源等）。2、“方案的特點及進展情況方案的特點及進展情況模塊模塊1 準備培訓準備培訓 模塊模塊2 2 編寫教學設計方案編寫教學設計方案 模塊模塊3 選擇教學用媒體選擇教學用媒體 模塊模塊4 教學資源的收集與整合一）教學資源的收集與整合一） 模塊模塊5 教學資源的收集與整合二）教學資源的收集與整合二） 模塊模塊6 教學資源的收集與整合三）教學資源的收集與整合三） 模塊模塊7 形成完整的教學設計成果形成完整的教學設計成果 模塊模塊8 完成

4、一個主題單元的教學設計完成一個主題單元的教學設計 模塊模塊9 教學設計的實施與評價反思教學設計的實施與評價反思模塊模塊10 培訓的總結與提高培訓的總結與提高 活動活動5 5 填寫培訓日志填寫培訓日志活動活動4 4 分析并改進教學設計方案分析并改進教學設計方案活動活動3 3 編寫教學設計方案編寫教學設計方案活動活動2 2 掌握教學設計步驟掌握教學設計步驟活動活動1 1 了解教學設計基本概念了解教學設計基本概念2、“方案的特點及進展情況方案的特點及進展情況教學應用需求編寫教學設計方案選擇教學用媒體教學資源的收集與整合設計成果實施與評價反思與修改真真實實任任務務2、“方案的特點及進展情況方案的特點及

5、進展情況教育技術與信息技術的區(qū)別與聯(lián)系教育技術與信息技術的區(qū)別與聯(lián)系以教學設計和資源處理為核心的教育技術培訓與以教學設計和資源處理為核心的教育技術培訓與信息技術培訓有一定的聯(lián)系，但根本不同信息技術培訓有一定的聯(lián)系，但根本不同教育技術培訓的基礎是信息技術培訓教育技術培訓的基礎是信息技術培訓信息技術培訓的下一步是教育技術培訓信息技術培訓的下一步是教育技術培訓教育技術培訓的目的是形成具有技術含量的教學教育技術培訓的目的是形成具有技術含量的教學能力能力2、“方案的特點及進展情況方案的特點及進展情況o培訓情況o資源建設情況o教學人員初級、中級教材o初級網(wǎng)絡課程與中級網(wǎng)絡課程o目前的主要問題o經(jīng)費、政策o對教育技術的認識、對教學設計的理解2、“方案的特點及進展情況方案的特點及進展情況o培訓o培訓模式o校本研修與網(wǎng)絡研修各自的特點o運行機制、戰(zhàn)略、流程包括理念、目的、方式、評價和管理辦法）o學習、交流的支持模式 o輔導骨干教師的形成機制和使用o培訓與教研的結合o持續(xù)生成教師的校本研修資源 o建立具有開放性、即時性、互動性、生成性的校本研修支持平臺 3、課題的期望、課題的期望o培訓