世界的人口的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、世界的人口的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀各種示意圖、圖表,記住當(dāng)前世界人口總數(shù),了解當(dāng)前世界人口有不斷加快的趨勢,把握人口增長的地區(qū)差別;把握第二次世界大戰(zhàn)后,人口遷移的三種主要形式;學(xué)會計(jì)算人口的自然增長率和人口密度;把握世界人口分布的特點(diǎn)。2.通過讀世界個(gè)大洲人口自然增長率圖、世界人口增長曲線圖、世界人口分布圖和世界地形圖等地圖培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力,初步學(xué)會從圖表上獲得地理信息的能力。3.通過人口自然增長率、人口密度的計(jì)算,培養(yǎng)計(jì)算能力。4.提高對本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人口觀和人地觀。教學(xué)建議“人口密度”和“世界人口的分布”的教材分析關(guān)于人口的密度問題,首先,教材給出一道計(jì)

2、算題,甲、乙兩城市,面積2000平方千米。甲城市人口500萬,乙市人口250萬,要學(xué)生算出甲、乙兩市平均每平方千米各多少人?引出人口密度的概念,即算出兩城市的人口密度。配上甲乙兩城市的人口密度比較圖,有助于學(xué)生深刻、直觀的理解人口密度的概念。通過列表計(jì)算中國和加拿大兩國的人口密度,使學(xué)生對人口密度分布的差異之大有了更深的熟悉。為學(xué)習(xí)世界人口分布圖,理解圖例上的人口密度打下良好的基礎(chǔ)。世界的人口的分布的情況,主要是通過閱讀世界的人口分布圖獲得。從圖中可以看出,亞洲東部和南部、歐洲以及北美東部地區(qū)人口最稠密,進(jìn)一步參考“世界地形圖”讓學(xué)生思考,為什么人口集中分布在這些地方,這些地區(qū)從自然條件上和社

3、會經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有什么特點(diǎn)?從而得出,世界人口的分布是受自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件、開發(fā)時(shí)間長短等綜合作用的結(jié)果,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,所以不能用遷移人口的辦法使世界人口平均分布?！笆澜缛丝诘倪w移”的教材分析人口的遷移,主要從三方面講述,一、人口為什么會遷移?(為了生存和發(fā)展)二、第二次世界大戰(zhàn)前,世界的主要人口遷移方向?(美洲大陸發(fā)現(xiàn)之前,古希臘和古羅馬征服并移民歐洲和地中海;阿拉伯人移民北非;美洲大陸發(fā)現(xiàn)后,主要從歐洲向美洲、澳大利亞和新西蘭移民;非洲向美洲移民和亞洲向外移民)三、第二次大戰(zhàn)后,人口遷移的三種形式?技術(shù)移民、勞動力輸出、國際難民移動。通過“想一想” 提出問題,(大批科技人才流向發(fā)

4、達(dá)國家的原因?會對人才輸出國產(chǎn)生什么影響?勞動力輸出對發(fā)展中國來說是一件好事還是一件壞事?各有什么特點(diǎn)?“世界的.人口”的教法建議關(guān)于世界的人口在迅速增長的這個(gè)結(jié)論,學(xué)生已了解,但是如何準(zhǔn)確、科學(xué)的表述從歷史發(fā)展的過程中,人口的增長速度的變化及其帶來的影響?人口分布的不平衡,分析為什么存在這么大的差異?學(xué)生對這些問題的熟悉和理解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。引導(dǎo)學(xué)生積極活動,讀課文轉(zhuǎn)載的一篇報(bào)道,了解什么時(shí)候地球上的人口突破60億。通過讀圖計(jì)算,“世界人口從1830年的10億到1999年的60億,每增加10億用了多少年?用讀出的數(shù)據(jù),說明世界人口的增長速度如何?量化人口增長的速度?引出人口自然增長率的概念。

5、自然增長率=出生率死亡率。讀世界各大洲口增長率圖,哪個(gè)洲的人口自然增長率最高?哪個(gè)洲的自然增長率最低。通過以上的讀圖計(jì)算,使學(xué)生更深刻的熟悉人口增長和分布現(xiàn)狀。人口的遷移,可用通過提問、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的形式講授。對于科技移民和勞動力輸出對我國經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有重要影響這部分問題,可以組織學(xué)生展開討論。最后,通過計(jì)算題,算出甲乙兩城市的每平方千米的人數(shù),引出人口密度的概念。閱讀“世界人口分布圖”讀出哪些地方人口的密度最大?哪些地方人口的密度小,為什么會有這樣的差別。結(jié)合世界地形圖,做對比,展開討論,找到影響他們分布的自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等因素。“世界人口的數(shù)量和人口的增長”的教材分析人口問題是當(dāng)今世界人們共同關(guān)心的問題。人是自然的產(chǎn)物,人類活動不斷改造自然;人是社會的產(chǎn)物,人口的發(fā)展受社會政治、經(jīng)濟(jì)的制約,同時(shí)它對社會發(fā)展起促進(jìn)和延緩的作用。本節(jié)中講述了人口地理中最基本的知識:人口的增長、人口的遷移和人口的分布。人口增長是熟悉人口數(shù)量動態(tài)