二年級《大禹治水》教學(xué)設(shè)計

1、二年級大禹治水教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一個流傳千古的神話，主要敘述了上古時代大禹率領(lǐng)民眾治理洪水的故事。大禹的奉獻(xiàn)精神代代相傳，成為了后世頌揚的英雄。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大禹治水的故事， 感受大禹的奉獻(xiàn)精神。2、認(rèn)會本文8個生字，寫會7個生字。學(xué)習(xí)多音字“處”。3、理解“倒塌、堵塞、臨死、叮囑”等詞語在文中的意思。教學(xué)重點 ：通過文中詞句感受大禹不辭辛勞、公而忘私、為民造福的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點：體會“才、僅僅”等副詞的用法以及表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時：兩課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：積累成語以及有關(guān)奉獻(xiàn)的名言。能力目標(biāo)：掌握“抓住重點詞語想”的讀書方法

2、，有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：通過探究大禹成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄的原因，感受大禹治水的奉獻(xiàn)精神，樹立時時處處為人們奉獻(xiàn)的意識。教學(xué)重點：大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？教學(xué)難點：體會“才、僅僅”等副詞的用法以及表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查找大禹治水的資料。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞語。淹沒 堵塞 開鑿 恢復(fù) 草丘山岡 四處逃荒沖毀 叮囑 英雄 處死 欣欣向榮 壘起堤壩2、出示課文主要內(nèi)容。（ ），洪水淹沒了村莊和田野，人們只好（ ），（ ）帶領(lǐng)人們治好了洪水，大地又恢復(fù)了（ ）的景象。二、抓重點句品讀，探究人們敬仰愛戴大禹的原因。1、禹為什么會成為人們世世代代敬仰和

3、愛戴的英雄？請同學(xué)們默讀24自然段，勾出描寫禹治水的句子。2、全班交流：預(yù)設(shè)一：禹改變了父親的做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起了堤壩，把洪水引到東邊的大海里。1、請同學(xué)們?nèi)Τ雒鑼懘笥碇嗡膭幼髟~。2、自由讀句子，體會一下禹治水的方法。3、指名說禹是怎樣治水的？師隨機引導(dǎo)。4、用文中的一個詞概括禹治水的.方法。5、和父親的做法進(jìn)行對比。6、禹吸取了父親治水失敗的經(jīng)驗，變堵為引，你覺得禹怎樣？（智慧）7、齊讀這句話，一起來夸夸大禹。預(yù)設(shè)二：晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙只好拄著棍子走路。1、自由讀句子，看看從句中體會到了什么？（很辛苦、很累）2、哪些詞能體現(xiàn)大禹治水的艱辛？（自由發(fā)言

4、）3、自由練讀，讀出大禹治水的艱辛。4、小組賽讀。5、請大家想象一下，大禹還會遇到哪些困難呢？用一個成語來概括。6、積累成語。（起早貪黑、早出晚歸、披星戴月、翻山越嶺、跋山涉水、風(fēng)餐露宿、吃苦耐勞、頂風(fēng)冒雨、堅持不懈、嚴(yán)寒酷暑、不辭勞苦）預(yù)設(shè)三：為了治水，禹三十歲結(jié)婚，在家住了四天，告別了妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，顧不得進(jìn)去看一看。1、自由讀句子，比較，你發(fā)現(xiàn)少了哪些字？圈出來。2、自由讀文中的句子，你從中體會到了什么？才三十歲結(jié)婚遲嗎？補充：十三四歲就結(jié)婚了。為了治水，耽誤了自己的婚姻大事。僅僅，就住的時間很短。十年大約是3650天，對比之下4天很短很短。卻只有三次路過家門，卻一次都沒有進(jìn)去，他只顧得上干什么？過渡：這段話就是“三過家門而不入”這個成語的由來，你們想看看這個感人的故事嗎？1、生看動畫片。2、談?wù)効赐曛蟮母惺堋?、積累有關(guān)奉獻(xiàn)的名言。三、小結(jié)。誰來用“因為大禹 ，所以成為了人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？”四、作業(yè)設(shè)計。1、把這個故事講給伙伴聽。2、推薦閱讀其