【最新】八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11《敬畏自然》（第2課時(shí)）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語文課件

1、第十一課第十一課 敬畏自然敬畏自然第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)議論性散文的語言，研究本文中反問句，理解運(yùn)用其強(qiáng)調(diào)語氣的作用。 2.培養(yǎng)探究性閱讀能力。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)精神。 3.學(xué)習(xí)使用多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 聽寫詞語。 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴一、品味語言，體會(huì)哲理一、品味語言，體會(huì)哲理 本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。明確： 1.人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就有危機(jī)。人類

2、開采各種礦物留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。明確明確 2.宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。二、探究寫作特點(diǎn)二、探究寫作特點(diǎn) 試從課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。明確明確 1.我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢? 改為：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。 反問句的作用：加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)

3、讀者思考，給讀者造成深刻的印象。明確明確 1.我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢? 改為：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。 反問句的作用：加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者思考，給讀者造成深刻的印象。三、三、拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語，向人們發(fā)出呼吁。明確明確 1地球不是我們從父母那里繼承的，是從子孫那里借來的。 2我們愛護(hù)今天的自然，自然呵護(hù)我們的明天。 3地球是萬物之母，無論什么降臨在地球身上，也將同樣降臨于地球的孩子的身上，我們應(yīng)該知道地球不屬于人類，而是人類屬于地球。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 我們應(yīng)該平等的看待其他生命，去敬畏自然，愛護(hù)自然。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們?cè)诟脑熳匀?，利用自然的過程中，應(yīng)敬畏自然，愛護(hù)自然，和諧發(fā)展，共同繁榮。布置作業(yè)布置作業(yè) 1.研討與練習(xí)四。 2.根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，帶著本課的一些觀點(diǎn)預(yù)習(xí)下節(jié)課羅布泊，