被子植物的一生主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、被子植物的一生主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板（填寫說明：文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息，在填寫后請(qǐng)刪除提示信息）主題單元標(biāo)題被子植物的一生作者姓名學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打，表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù)生物，科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間（說明：課內(nèi)共用課時(shí)，每周課時(shí)；）主題單元學(xué)習(xí)概述（說明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃 分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)。）學(xué)情分析（教學(xué)問題及分析）本章中被子植物的一生從種子的萌發(fā)、生長(zhǎng)到開花和結(jié)果學(xué)生

2、都能夠看得到摸得著，同時(shí)該內(nèi)容是畢業(yè)水平測(cè)試的一個(gè)重要 考點(diǎn)。內(nèi)容包括區(qū)別雙子葉植物和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)、裸子植物和被子植物的主要區(qū)別。探究種子萌發(fā)需要的條件。了 解芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過程。掌握果實(shí)和種子的形成過程。作為第一輪，首席要按教材體系構(gòu)建概念圖，梳理、鞏固考點(diǎn)。 通過分析具體的實(shí)例，對(duì)比記憶，正確區(qū)分和判斷基本概念，提高學(xué)生整合歸納能力為主要目標(biāo)，常見考點(diǎn)是比較菜豆和玉 米種子的異同點(diǎn)、識(shí)別常見的裸子和被子植物。設(shè)計(jì)和分析探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，命題多以實(shí)驗(yàn)題、探究題的形式 出現(xiàn)，所占比例為左右。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為文件后，粘貼在這里；如果

3、提交到平臺(tái)，則需要使用圖片 導(dǎo)入的功能，具體操作見學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)。）弊啊第舜講隆討明條心能確計(jì)觥診計(jì)邪子甦梟件胞弟種海雌物線的好的，魄據(jù)括蒯程 > 從硒躺厲魁耦子娥系通財(cái)蛆瓢,勖手舞館甜顏孰式，筋學(xué)生婀雕力、鯉勖，腿財(cái)勵(lì)以賺毆S、吟 作學(xué)幫的13睚與方法培料蚣麟力，養(yǎng)趣護(hù)勵(lì)的健懿例則觀單元等既IS抻的主是掘鑄果酒宜睡度.專則輛維藤件.一就樹筋牲保護(hù)耳蟆，關(guān)注開埠地的蚪，增腿護(hù)期生朗能貴施瞰命感主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 知識(shí)與技能：、理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，能夠設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn).、嘗試著描述種子萌發(fā)的

4、大致過程，能夠描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過程、知道花的基本結(jié)構(gòu)，傳粉和受精的過程，從而闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系.過程與方法：本單元的三個(gè)探究在科學(xué)方法的訓(xùn)練上是各有側(cè)重的?！胺N子萌發(fā)的環(huán)境條件”側(cè)重訓(xùn)練設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，“測(cè)定種子的發(fā)芽率”側(cè)重訓(xùn)練抽樣檢測(cè)的方法，“根的什么部位生長(zhǎng)最快”側(cè)重訓(xùn)練測(cè)量的方法。結(jié)合不同的探究活動(dòng)從不同的側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練。通過分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、思維探究、活動(dòng)體驗(yàn)、列表比較、等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、調(diào)查研究能力，以及處理信息、表達(dá)交流、合作學(xué)習(xí)能力。二|情感態(tài)度與價(jià)值觀：.學(xué)生了解被子植物的一生，培養(yǎng)實(shí)踐能力，養(yǎng)成愛護(hù)植物的情感，.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境

5、，關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）、理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，能夠設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn).、嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過程，能夠描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過程、知道花的基本結(jié)構(gòu)，傳粉和受精的過程，從而闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系.主題單元問題設(shè) 計(jì).種子的萌發(fā).植株的生長(zhǎng).開花與結(jié)果專題劃分（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個(gè)專題以及每個(gè)專題所用的課時(shí)外，還應(yīng)說明哪一個(gè)專題或?qū)?題中的哪一個(gè)活動(dòng)將以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式來(lái)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。）專題一：種子的萌發(fā)（課時(shí)）專題二：植株的生長(zhǎng)（課時(shí)）專題三：開花與結(jié)果（課時(shí)）其中

6、，專題一 （或?qū)ｎ}一中的活動(dòng) 種子萌發(fā)的環(huán)境條件作為研究性學(xué)習(xí)）專題一種子的萌發(fā)所需課時(shí)（說明：課內(nèi)共用課時(shí)，每周課時(shí)；課外共用課時(shí)）專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）用實(shí)驗(yàn)方法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件。專題問題設(shè)計(jì)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源（說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支 持資源）利用多媒體課件、圖片進(jìn)行直觀演示，親自動(dòng)手操作演示實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)

7、課時(shí)組成，則 應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及 每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。先讓同學(xué)們回憶探究實(shí)驗(yàn)的一般過程，學(xué)習(xí)小組聚在一起回憶，然后給出結(jié)論：提出問題一 出假設(shè)一 制定計(jì)劃一 實(shí)施計(jì)劃一 得出結(jié)論一 表達(dá)和交流。然后針對(duì)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)提出問題：哪種環(huán)境條件下種子才能萌 發(fā)呢？然后給同學(xué)們一些啟示：比如：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水， 使土壤潮濕，如果剛下過小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于

8、潮濕又容易使種子霉?fàn)€。播種前往往要松土，使土壤中有 充足的水分。讓同學(xué)們根據(jù)這些啟示分成小組討論，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣等。再讓同學(xué)們制定出初步的探究計(jì)劃，設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說出各個(gè)瓶子中的種子所處的環(huán)境，根據(jù)所作假設(shè)猜想哪個(gè)瓶子中 的種子能夠萌發(fā)，等同學(xué)們發(fā)言后我會(huì)把提前做菜豆種子的實(shí)驗(yàn)瓶子拿出來(lái)，給同學(xué)們介紹各個(gè)瓶中種子培養(yǎng)的條件，如： 號(hào)瓶中的條件是不灑水，放櫥柜中培養(yǎng)。號(hào)瓶中的條件是灑一定的水，放櫥柜中培養(yǎng)。號(hào)瓶中的條件是灑一定量的水，放在 冰箱中培養(yǎng)，溫度在度以下。號(hào)瓶中的條件是灑很多的水，放櫥柜中培養(yǎng)。讓同學(xué)們觀察各個(gè)瓶中種子萌發(fā)的情況，提問他 們幾號(hào)瓶中的種子萌發(fā)了？幾號(hào)瓶中的種子沒有萌發(fā)。同學(xué)們根據(jù)觀察可知：號(hào)瓶中的種子萌發(fā)了，、號(hào)瓶中的種子沒有 萌發(fā)，然后問他們?yōu)槭裁床幻?/p>