基本的統(tǒng)計過程

1、基本的統(tǒng)計過程基本的統(tǒng)計過程壯品嘀Future單元計劃單元作者姓名汪霄電子郵件所教學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校名稱武山縣洛門鎮(zhèn)郭家莊學(xué)校學(xué)校地址郵政編碼聯(lián)系電話如果你的單元作品集將來被選中而上傳到英特爾？未來教育數(shù)據(jù)庫中，你是否愿意署名？因是口否單元概覽單元標題基本的統(tǒng)計過程框架問題基本問題數(shù)字能夠告訴我們什么？單元問題怎樣的統(tǒng)計才能做到客觀、公正？如何表示統(tǒng)計的結(jié)果，可以讓他人更易理解？內(nèi)容問題統(tǒng)計活動的基本過程是什么？在統(tǒng)計活動中，應(yīng)該怎樣收集數(shù)據(jù)？ 收集數(shù)據(jù)時如何避免可能誤導(dǎo)我們的數(shù)據(jù)？調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方式有哪幾種？如何設(shè)計調(diào)查表？如何通過圖表來統(tǒng)計數(shù)據(jù)？單元概述學(xué)生在教師提供可選的研究課題 （如空氣中的

2、灰塵，我送媽媽購物袋等） 中選定一個進行基本的統(tǒng)計活動。 學(xué)生通過分組進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過 程，學(xué)習(xí)搜集，整理和描述數(shù)據(jù)的方法。必要時，可通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖 書資料進行調(diào)查，獲取實際資料，并整理分析，進一步完善結(jié)論并根據(jù) 數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出簡單的判斷與預(yù)測。所有分組進行的統(tǒng)計過程和整理、分析的結(jié)果將通過演示文稿或網(wǎng)站在全班進行交流。關(guān)鍵詞統(tǒng)計、收集數(shù)據(jù)、調(diào)查口思想品德口語文區(qū)）數(shù)學(xué)口體育學(xué)科領(lǐng)域（在相關(guān)學(xué)科復(fù)選框內(nèi)打勾）口音樂口美術(shù)口外語口物理口化學(xué)口生物口歷史口地理兇信息技術(shù)教育口研究性學(xué)習(xí)口社區(qū)服務(wù)口社會實踐口勞動與技術(shù)教育口其他：年級(在相關(guān)年級復(fù)選框內(nèi)打勾)：請在“課程標準” 處提醒學(xué)員

3、充分研 究我國的新課程標 準，并告訴他們在 附錄中提供了指向 我國各科新課程標 準的網(wǎng)站鏈接。小學(xué) 年級 區(qū) 初中三年級口高中 年級 口 其他:課程標準(本單元所針對的課程標準或內(nèi)容大綱)：(1)從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，能用計算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。(2)通過豐富的實例，感受抽樣的必要性，能指出總體、個體、樣本，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。(3)會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。(4)在具體情境中理解并會計算加權(quán)平均數(shù)；根據(jù)具體問題，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中程度。(5)探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計算極差和方差，并會用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度。(6)通過實例，理解頻數(shù)

4、、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡單的實際問題。(7)通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差。(8)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測，體會統(tǒng)計對決策的作用， 能比較清晰地表達自己的觀點,并進行交流。(9)能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息；對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法。(10)認識到統(tǒng)計在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，并能解決一些簡單的實際問題注：請在設(shè)定課程標準時，要充分研究國家新課程標準，在附錄中提供了指向各科新課標的網(wǎng)站鏈接。學(xué)習(xí)目標：學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)的收集

5、、整理、描述和分析過程有所體驗；學(xué)習(xí)使用調(diào)查表等手段來采集數(shù)據(jù)，并理解采樣的過程中可能出現(xiàn)的問題及可能的解決辦法；會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)并學(xué)習(xí)使用WORD表格、EXCEL圖表等各種工具來整理和描述數(shù)據(jù);通過小組活動的形式，提高在小組中表達自己觀點的能力；學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出簡單的判斷與預(yù)測。過程(教學(xué)或?qū)W習(xí)過程):說明：在描述單元的教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到培訓(xùn)中制作的文檔，請在用到這些文檔的位 置，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。建議按照教學(xué)實施進度的時 間順序設(shè)計教學(xué)過程。本單元大約需要二周(八課時)時間，主要放在學(xué)生利用統(tǒng)計的知識來收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)

6、據(jù)，得出 結(jié)論，即利用數(shù)學(xué)知識從雜亂無章的數(shù)據(jù)中提煉，歸納本質(zhì)。一：教師利用 演示文稿公布主題及內(nèi)容,學(xué)習(xí)必要的統(tǒng)計知識。二：教師提供可選的研究課題（如空氣中的灰塵，我送媽媽購物袋等），分小組確定課題，共同討論，組內(nèi)交流后，選出小組長進行小組分工，設(shè)計調(diào)查統(tǒng)計表。如學(xué)生需要可提供支持材料。三：按分工到生活中進行相關(guān)課題的數(shù)據(jù)收集活動，并進行初步歸納總結(jié)。必要時學(xué)習(xí)WORDPOWERPOINT件，并按小組制作演示文稿。學(xué)生小組制作演示文稿的步驟和要求：1、明確制作演示文稿的目的：總結(jié)對所選的課題的探究的情況、所收集的數(shù)據(jù)和初步成果。2、演示文稿應(yīng)包含的內(nèi)容：小組研究的基本情況介紹；基本的統(tǒng)計過程

7、和所收集的數(shù)據(jù)；對所收集的數(shù)據(jù)的初步比較分析；對問題“怎樣的統(tǒng)計才能做到客觀、公正？”和“如何表示統(tǒng)計的結(jié)果，可以讓他人更易 理解？ ”的探索。其他。3、提供學(xué)生演示文稿范例給學(xué)生看，通過范例明確制作學(xué)生演示文稿的要求并提出評價標準4、分小組制作。小組內(nèi)可按內(nèi)容適當分工制作，最后由一人負責(zé)加工、合成。四：利用演示文稿，每小組派一名代表交流各小組的初步成果。交流時根據(jù)所制定的評價標準展開 評議，重點圍繞“統(tǒng)計如何做到客觀、公正”。五：通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料進行調(diào)查，獲取實際資料，并整理分析，進一步完善結(jié)論。六：整理資料，思考、討論，在小組內(nèi)達成共識，及分小組制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站。必要時學(xué)習(xí)Frontpa

8、ge軟件。學(xué)生小組制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站的步驟和要求1、明確制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站的目的：總結(jié)對所選的課題的探究的情況、分析所收集的數(shù)據(jù)和從網(wǎng)上 獲取的資料，本單元的學(xué)習(xí)成果。2、學(xué)生網(wǎng)站應(yīng)包含的內(nèi)容：小組研究的基本情況介紹；基本的統(tǒng)計過程和所收集的數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)資源；對所收集的數(shù)據(jù)的比較分析；對問題“怎樣的統(tǒng)計才能做到客觀、公正？”和“如何表示統(tǒng)計的結(jié)果，可以讓他人更易 理解？ ”的探索。其他相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。3、提供學(xué)生網(wǎng)站范例 給學(xué)生看。通過范例明確制作學(xué)生網(wǎng)站的要求并提出網(wǎng)站評價標準。4、分小組制作網(wǎng)站。小組內(nèi)可按網(wǎng)站的欄目適當分工制作，最后由一人負責(zé)加工、合成。七：每組派一名代表，交流學(xué)習(xí)網(wǎng)站。師生根據(jù)網(wǎng)站評價量規(guī)，共同評定小組成果。小結(jié)。454二周（約8課時）前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）：統(tǒng)計的初步，MICROSOFT WORD,MICROSOFT EXCEL,MICROSOFT POWERPOINT,FRONTPAGE本單元所需材料和資源:印刷資料問卷輔助材料電腦網(wǎng)絡(luò)資源統(tǒng)計資料其他評價工具（請將制作完成的評價工具名稱列在這里，并設(shè)置鏈接，以便指向相應(yīng)的文件）：對演示文稿演示文稿的評價工具對出版物對網(wǎng)站/網(wǎng)頁網(wǎng)站的評價工具其他評價為個別化教學(xué)所做的調(diào)整：需要幫助的學(xué)生加強基礎(chǔ)統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)并將其和高材生編為一組。要求他在他們的幫助下收集數(shù)據(jù)，并能和小組一起完