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文檔簡介

1、元帥和小棋手的教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、彈”，能正確讀寫并理解14個(gè)新詞語。2、能用“指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)”造句，并能正確理解“我輸了？不！我贏了！”這句話的意思。3、能抓住“我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無畏的小棋手！”這一重點(diǎn)詞句，正確理解全文內(nèi)容。4、能熟練地朗讀課文，感悟聶衛(wèi)平勇敢無畏的少年意氣和陳毅元帥愛才育才的人格魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：布置收集我國圍棋名將的簡單資料，了解目前我國圍棋發(fā)展現(xiàn)狀，了解陳毅其人。教學(xué)設(shè)計(jì)流程：一、交流1、你知道我國棋壇上有哪些圍棋名將？2、陳毅是何許人？你能說出包括陳毅在內(nèi)的共和國十大元帥的姓名嗎？二、自學(xué)1、根據(jù)注音念準(zhǔn)生字和多音字

2、，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在課堂練習(xí)本上練寫生字。2、正確朗讀課文，想想有沒有不懂的語句，用符號(hào)表示。三、檢查1、開火車?yán)首x生字，聽寫生字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，酬情指導(dǎo)，隨機(jī)抄寫。2、指名朗讀課文，交流不理解的語句。3、出示兩個(gè)句子。“我輸了？不！我贏了！”“我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無畏的棋手”。A、請用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話連成一句話。B、根據(jù)這兩句話，說說課文主要寫了什么內(nèi)容。四、練習(xí)1、同桌練讀課文中人物對話2、作業(yè) 本1-4題五、練讀1、我們來個(gè)朗讀比賽，三人一組，一個(gè)讀元帥的話，一個(gè)讀聶衛(wèi)平的話，另一個(gè)讀作者的話加上老雷說的話。也可以兩人一組或四人一組，角色你們自己分，給10分鐘時(shí)間練習(xí)準(zhǔn)備。2、表演朗讀，集體評議，這其中教師的“導(dǎo)”要有策略，有層次，幫助學(xué)生正確揣摩人物性格和思想感情，使朗讀逐步到位。3、師生合作朗讀4、說說自己讀后的感受六、作業(yè)1、選詞造句指導(dǎo)、鼓勵(lì)、赫赫有名，勇敢無畏，毫不示弱2、作業(yè) 本中其余習(xí)題七、趣練：聶衛(wèi)平成了“棋圣”后，當(dāng)年與陳毅元帥下棋的一幕始終清晰地浮現(xiàn)在

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