電場線教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(新教案)

1、高二新課 電場電場線要點(diǎn)：知道用電場線表示電場強(qiáng)度的優(yōu)點(diǎn)知道常見的幾種電場線形狀知道勻強(qiáng)電場的電場線特征教學(xué)難點(diǎn)：電場線所反映的電場情況和所反應(yīng)的內(nèi)容考試要求：會考課堂設(shè)計(jì)：電場強(qiáng)度是一個很重要的物理量，由于受直觀性的限制，無法表達(dá)清楚。本教 時是通過電場線的形象描述方法表示電場的特性，經(jīng)過教學(xué)要使學(xué)生明白：電 場線并不是一個新內(nèi)容，它是從另一個角度來描述電場強(qiáng)度的大小和方向，是 一種形象的描述方法。通過對電場線的學(xué)習(xí)，應(yīng)對電場的性質(zhì)、空間結(jié)構(gòu)、力 的作用有更深層次的了解。解決難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生對電場中（正）點(diǎn)電荷的受力方向確定，從一側(cè)推廣到兩側(cè)、全空間，并從點(diǎn)電荷的場強(qiáng)到雙電荷的場強(qiáng)、平板型的場

2、強(qiáng)和平行板電場，為進(jìn)一步的提高（電容器、勻強(qiáng)電場）打好基礎(chǔ)。學(xué)生現(xiàn)狀：熟悉磁感線的形狀，但不知道其間的聯(lián)系；知道形狀，不知（繪制）原因，給日 后的高要求應(yīng)用留下隱患；不能從電場線中看到大小和方向的變化。培養(yǎng)能力：分析綜合能力，理解推理能力課堂教具：起電器，直流電源，接線板，導(dǎo)線，塑料絲，膠水，彩色筆一、復(fù)習(xí)引入【問】、電場強(qiáng)度的定義及其物理意義是什么？、電場強(qiáng)度的決定因素是什么？、電場強(qiáng)度的方向怎樣？、=及=有什么聯(lián)系與區(qū)別？、簡述電場強(qiáng)度的疊加原理.分析：:是場強(qiáng)的定義式，反映的是場強(qiáng)的物理意義，數(shù)值上等于單位電荷在場內(nèi)受到的電場力；的方向與正試探電荷受力的方向一致；是矢量，服從矢量的運(yùn)算法

3、則；二是點(diǎn)電荷場強(qiáng)的計(jì)算式，只適用于點(diǎn)電荷的電場；空間某點(diǎn)的場強(qiáng)，與該點(diǎn)是否有試探電荷無關(guān)。注意：電場強(qiáng)度（矢量）：大小一一計(jì)算，方向一一判斷放入的電荷性質(zhì)決定（該電荷的）受力方向，當(dāng)不影響該點(diǎn)的場強(qiáng)方向，產(chǎn)生電場的電 荷的性質(zhì)決定了空間的場強(qiáng)方向。二、電場線電場看不見，摸不著，研究起來比較困難，想個什么樣的方法來形象地描述它呢？【問】在初中，同學(xué)們學(xué)過磁場，磁場也看不見摸不著； 當(dāng)時用什么方法來形象地描述它呢？ 用磁感線.【問】磁感線是真實(shí)存在的呢？不存在，是假想的.用它來形象、直觀地描述磁場強(qiáng)弱和方向.形象直觀地描述磁場用磁感線，形象直觀地描述電場呢？類似的我們可以引入電場線來形象的描述電

4、場。1、電場線的概念英國物理學(xué)家法拉第首先引入了電場強(qiáng)度的圖象，他在電場中畫了一些線，使這些線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的場強(qiáng)方向一致，并使線的疏密表示場強(qiáng)的大小.這些線稱為電場線.市力我們想象在電場中繪制這樣的曲線：每一點(diǎn)的方向是該點(diǎn)正電荷的受力方向,要能反映電場的大小。如圖:、常見的電場線點(diǎn)電荷的電場線在的周圍備點(diǎn)的主電荷廣受力都背離 由一點(diǎn)推至左右、平面、全空間+IC+IC負(fù)電荷的電場線，只需將正興島的電場及反向即可等量異種電荷町電場修，從中間向麗、一中蕤線：全空間較遠(yuǎn)時，兩個效果抵消，訓(xùn)當(dāng)于 中性，對外界不顯電性等量同種電荷的電場線從中間向兩側(cè)、中垂線、全空間 較遠(yuǎn)時，兩個效果疊加，視

5、為電 量的帶電體(點(diǎn)電荷)(帶負(fù)電時電場線形狀不變)點(diǎn)電荷與帶電平板的電場線分布據(jù)所作的電場線分布圖總結(jié)電場線與電場之間的關(guān)系:電場線是為了形象地描述電場而假想的線，并不真實(shí)存在；電場線開始于正電荷，終止于負(fù)電荷，不形成閉合曲線；電場線上每一點(diǎn)的切線方向跟這點(diǎn)的場強(qiáng)方向(正電荷受力)一致；電場線越密的地方，場強(qiáng)越大，電場線越稀的地方，場強(qiáng)越小?！締枴磕阏J(rèn)為兩條電場線會相交嗎？為什么？分析：如果兩條電場線相交，則交點(diǎn)處的場強(qiáng)方向有兩個，而確定電場中的一個確定位置, 場強(qiáng)方向是唯一的，所以兩條電場線不相交。線問】電場線是想象線，可以任意畫，對嗎？電場線的繪制有一定的規(guī)則、比例、勻強(qiáng)電場帶等量異種電

6、的無限大平板的電場線黑板上用彩色粉筆畫正負(fù)帶電板的電場線特點(diǎn)：(圖形)從正指向負(fù)，疏密一致，線線平行(性質(zhì))強(qiáng)度一致，各點(diǎn)同向一一勻強(qiáng)電場三、鞏固和小結(jié)()電場線是為形象描述電場而引入的假想的線，而不是真實(shí)存在的線；顯示電場線分布的實(shí)驗(yàn),也只是模擬了電場線的分布，而不是證實(shí)電場線的存在。()電場線都不相交；不閉合()電場線都起始于正電荷，終止于負(fù)電荷；()電場線如何形象的描述場強(qiáng)：電場線的切線方向一一場強(qiáng)的方向電場線的疏密程度 場強(qiáng)的大小()有直線型、曲線型電場線，所以點(diǎn)電荷在電場中的運(yùn)動軌跡不一定與電場線一致。線型、初速度課外作業(yè)：活頁電場線部分教學(xué)札記：雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事， 但古人說得好吃一塹， 長一智。 多了一次失敗， 就多了一次教訓(xùn)； 多了一次挫折， 就多了一次經(jīng)驗(yàn)。 沒有失敗和挫折的人， 是永遠(yuǎn)不會成功的。 快樂學(xué)習(xí)并不是說一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂方式把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因?yàn)榭鞓穼W(xué)習(xí)是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現(xiàn)得更好。青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦！ 老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎,智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得 ,學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合 ,學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和