多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)欣賞課中的運(yùn)用

1、多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)欣賞課中的運(yùn)用摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，初中教育中關(guān)于音樂(lè)教育的要求也越來(lái)越高，在初中音樂(lè) 教育中，提升其教學(xué)質(zhì)量的方式因?yàn)槎嗝襟w設(shè)備在初中中大量使用得到了更大的發(fā)展，其中 利用多媒體設(shè)備可以更好的同信息技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)欣賞音樂(lè)與歌唱教學(xué)相結(jié)合的方 式逐漸受到了教育工作者的重視。關(guān)鍵詞：欣賞教學(xué) 歌唱教學(xué) 初中音樂(lè)音樂(lè)是非常重要的一種藝術(shù)形式，在初中教育中，利用良好的音樂(lè)教育提升學(xué)生的藝術(shù) 修養(yǎng)，可以讓學(xué)生在初中階段擁有更加豐富的想象力，這也是初中教育中越來(lái)越重視音樂(lè)教 育的重要原因。多媒體技術(shù)是初中音樂(lè)教學(xué)方式中的一種教學(xué)手段，該教學(xué)方式在音樂(lè)教育 中大量運(yùn)用，

2、會(huì)讓學(xué)生的音樂(lè)審美得到更大的發(fā)展空間，將多媒體技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)有效 結(jié)合，會(huì)極大地提升學(xué)生音樂(lè)涵養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。一、擴(kuò)展教學(xué)容量初中教育一直將提升學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力作為關(guān)鍵點(diǎn)，所以在很多課程的開(kāi)展上，會(huì)更 加的注重學(xué)生綜合知識(shí)的提升，這是當(dāng)前初中教育在發(fā)展中必然會(huì)重視的問(wèn)題。音樂(lè)欣賞課 的開(kāi)展也同樣會(huì)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一般而言，音樂(lè)欣賞課的最為基礎(chǔ)的目的在于培 養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)可以因此得到啟發(fā)，但是在初中教育的專業(yè)課程 教學(xué)中，不僅會(huì)考慮到提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，還會(huì)在其中加入一些關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)造者的人 生經(jīng)歷，音樂(lè)的創(chuàng)作背景，一方面這些知識(shí)可以更好的輔助

3、學(xué)生理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，深化 學(xué)生對(duì)于音樂(lè)欣賞的主題，另一方面，這些內(nèi)容也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在，一般而言，在音 樂(lè)鑒賞中，融入該領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，可以有效的增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在初中教育中， 利用多媒體的輔助教學(xué)，可以更好的完成對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的拓展工作，教師只需要在互聯(lián)網(wǎng)上 尋找到需要的影音資料，利用多媒體進(jìn)行幻燈片放映，或者利用視頻播放就可以很好的起到 擴(kuò)展教學(xué)容量的效果。二、提高教學(xué)質(zhì)量多媒體課件在教學(xué)中，最為有利的方面在于，教師可以利用對(duì)課件的良好整理，實(shí)現(xiàn)對(duì) 教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣，對(duì)于學(xué)生而言，課堂上教師科學(xué)的采用 多媒體輔助教學(xué)，明顯會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)，從

4、音樂(lè)欣賞課的多媒體輔助教學(xué)方式進(jìn)行 分析，可以發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)欣賞課中科學(xué)的采用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生更容易受到音樂(lè) 作品中的藝術(shù)感染，學(xué)生可以因?yàn)橐魳?lè)而放松的同時(shí)，音樂(lè)鑒賞能力也會(huì)因?yàn)橐魳?lè)鑒賞課堂得到較大的提升。多媒體輔助教學(xué)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的作用，一般在如下幾個(gè)方面（一）激發(fā)興趣對(duì)于很多學(xué)生而言，尤其是非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，音樂(lè)欣賞這門(mén)課程就是一門(mén)不會(huì)對(duì) 自身有著任何裨益的公共課。所以很多時(shí)候，音樂(lè)欣賞這么公共課程在初中學(xué)校中，難以受 到學(xué)生們重視。但是在其中加入了多媒體輔助設(shè)備之后，教師可以在教學(xué)中，利用多媒體設(shè) 備構(gòu)建出一個(gè)更加直觀的學(xué)習(xí)課堂，吸引學(xué)生的興趣。一般而言，借助多媒體輔助設(shè)

5、備提升 學(xué)生興趣時(shí)，也需要將學(xué)生作為中心，在學(xué)生普遍喜歡當(dāng)前流行音樂(lè)的背景下，音樂(lè)鑒賞課 程中過(guò)多的采用民族音樂(lè)明顯不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。如此，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況 進(jìn)行改動(dòng)，例如在學(xué)習(xí)草原放牧這一經(jīng)典的琵琶曲時(shí)，教師可以在該方面的教學(xué)之前， 利用多媒體對(duì)草原流行 歌曲進(jìn)行介紹，然后再對(duì)琵琶的演奏方式進(jìn)行講解，等學(xué)生對(duì)該內(nèi) 容都有著一定的認(rèn)識(shí)之后，在講解草原放牧的內(nèi)容。（二）化靜為動(dòng)，分享真切感受多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，最大的好處在于教學(xué)內(nèi)容可以實(shí)現(xiàn)豐富化，相比較 于傳統(tǒng)的教師模式，在運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)之后，教師的教學(xué)內(nèi)容將不會(huì)僅僅的局限于教 材之內(nèi)，同時(shí)教學(xué)方式也不會(huì)受到教材

6、的過(guò)大的影響，在初中音樂(lè)教育中，民族樂(lè)器的內(nèi)容 有著非常重要的地位，這是初中學(xué)校中，音樂(lè)欣賞課的重要內(nèi)容，但是我國(guó)豐富的民族文化 和樂(lè)器種類，使得該領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)很重，很多時(shí)候一些有著聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，教師卻難以 在課堂的開(kāi)展中，將其聯(lián)系起來(lái)。但是多媒體輔助教學(xué)引入到音樂(lè)欣賞課之后，不僅僅可以 馬上對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行改善，增加各個(gè)內(nèi)容之間的聯(lián)系性，還可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相適應(yīng)的改 變，使其更加的符合學(xué)生需求。例如，在講解笛子時(shí)，教師可以將蕭也放置在一起講，教師 在備課中，完善好相依的課件，課堂的開(kāi)展中，就可以很好的幫助學(xué)生理解其中的內(nèi)容。利 用圖片講解，可以對(duì)兩者的區(qū)別和演奏方式進(jìn)行區(qū)分，利用影音資料

7、就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)兩者音色 所存在的差異進(jìn)行理解。所以從該領(lǐng)域分析，不難發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)的輔助作用，最為顯著 的特征在于增加各個(gè)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性。同時(shí)為了讓學(xué)生能夠進(jìn)一步感受到音樂(lè)的魅 力，并且增加學(xué)生在這部分的興趣，可以讓學(xué)生從古詩(shī)詞中尋找到相應(yīng)的節(jié)奏點(diǎn)，這是提升 學(xué)生關(guān)于該部分興趣的有效方式，并且教師如果將這些古詩(shī)改編成簡(jiǎn)單的音樂(lè)小曲，必然可 以在小學(xué)生之間大量傳唱，在提升學(xué)生的興趣同時(shí)，也是讓學(xué)生感受到音樂(lè)節(jié)奏的有效方 式。（三）激發(fā)想象、培養(yǎng)創(chuàng)造力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言，當(dāng)前的時(shí)代背景決定了更有創(chuàng)新精神的學(xué)生將會(huì)在社會(huì)上，有著 更好的適應(yīng)力。在音樂(lè)欣賞課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要

8、性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn) 行適當(dāng)?shù)母淖?，增加學(xué)生的創(chuàng)新能力，已經(jīng)是初中教育發(fā)展的必然需求。一般而言，借助多 媒體設(shè)備完成對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著巨大的適應(yīng)性。在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)多媒體視頻上逐漸 勾勒出音樂(lè)中所描述的畫(huà)面，會(huì)使學(xué)生主動(dòng)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聯(lián)想力和 創(chuàng)造力。例如，為了讓學(xué)生的節(jié)奏感可以得到良性提升，可以從如下方面進(jìn)行，音樂(lè)從本質(zhì) 上就是借助聲音表達(dá)情感的藝術(shù)形式，所以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)情 感、內(nèi)容以及其余維度的綜合發(fā)展是中學(xué)教育中音樂(lè)教學(xué)的重要目的，所以在具體的音樂(lè)教 學(xué)中實(shí)現(xiàn)生活和音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效融合，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步感受 到音樂(lè)所

9、表達(dá)的深層次情感， 則必然有著更加有效作用。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，這種來(lái)源 于生活中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，對(duì)于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)于抽象的音樂(lè)藝術(shù)所表達(dá)的情感有著巨大 的使用價(jià)值。在課堂上，教師可以借助當(dāng)前完善的多媒體設(shè)備，將生活中一些常見(jiàn)的聲音進(jìn) 行播放，無(wú)論是母雞下蛋時(shí)的聲音，火車(chē)的汽笛聲，軍隊(duì)行走的踏步聲，都可以在其中加深 對(duì)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏的感知，進(jìn)而發(fā)揮對(duì)于音樂(lè)的想象，從而提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。結(jié)語(yǔ)：初中學(xué)校需要重視學(xué)生綜合能力的發(fā)展，所以在發(fā)展中需要傾向于對(duì)學(xué)生綜合能力的培 養(yǎng)。在音樂(lè)欣賞課中靈活的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，會(huì)讓初中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著巨大的發(fā) 展，這是當(dāng)前初中學(xué)校發(fā)展的重要路徑，需要相關(guān)人員引起足夠的重視。參考文獻(xiàn)：1吳秀平.基于現(xiàn)代信息技術(shù)下提升初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的運(yùn)用策略J.北方音樂(lè),2015,3503:97-98.2劉艷，許雄.多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)欣賞課中的運(yùn)用J.中小學(xué)電教,2002,06:31-33.3謝永澤，呂文文.多媒體技術(shù)在音樂(lè)欣賞課中的實(shí)踐應(yīng)用探析