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文檔簡介

1、有關人教版四上冊面積和周長的對比教學設計教學目的：1、通過教學，使學生正確理解面積和周長的意義。2、能正確計算面積和周長。3、提高學生分析和綜合解答應用題的能力。教學重點：能正確區(qū)分周長和面積，選擇合適的計算方法。教學難點：提高學生分析和綜合解答應用題的能力。教學過程：一、復習。我們已經(jīng)學過長方形、正方形的周長，誰來說說周長公式是什么？面積公式是什么？依據(jù)學生回答板書周長 面積長方形 （長+寬）2 長寬正方形 邊長4 邊長邊長二、揭示課題。今天我們就一起來學習周長和面積的對比。三、新課1、區(qū)別概念出示兩個完全一樣的長方形這是兩個完全一樣的長方形，下面我們來進行男女生對抗賽男女生各派一個代表，女

2、生用綠色描出它的周長，男生用紅色涂出的面積，誰最先完成誰就贏。（比賽是不公平的，讓學生說出不公平的理由）依據(jù)學生回答板書：一周的長度 面的大小從這里首先看出周長和面積的.什么不同？（意義不同）請同學們指出桌面的周長、面積。課本、文具盒面的周長和面積。2、區(qū)別計算方法（1）、請同學們計算這個長方形的周長和面積（2）、為什么不能計算呢？要計算這個長方形的周長和面積，必須知道哪些條件？（長和寬）。好，長是4厘米，寬是3厘米。繼續(xù)比賽吧！女生這次計算面積，男生計算周長。請兩位男女代表板演。過后學生會感到非常不公平，讓他們說出理由。依據(jù)學生回答板書：計算方法不同，單位名稱不同3、通過剛才的計算，你發(fā)現(xiàn)周長和面積有什么不同的地方？有什么聯(lián)系？4、同桌討論。5、練習（1）、有兄弟倆要同學們幫著計算周長和面積，計算后找出兄弟倆相像的地方，不一樣的地方。A、長方形的長是9厘米，寬是2厘米。B、長方形的長是6厘米，寬是3厘米。小結：周長相等的兩個長方形面積不一定相等。（2）、計算下面這兩個正方形的周長和面積正方形的邊長是2分米。正方形的邊長是4分米四、指導看書101頁空白的地方補充完整。五、總結 通過今天學習，你有什么收獲？六、鞏固練習1、課本101頁做一做1、2題。

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