課文《一面》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、課文一面優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文課文一面記敘了“我”與魯迅先生相見(jiàn)一面的情景。文章出現(xiàn)好多精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。為了在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的結(jié)合，我在這篇一面教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)在“引入”新課和“再現(xiàn)”情景上花了不少功夫，推薦大家閱讀并學(xué)習(xí)!一、 引言及背景介紹。1、 同學(xué)們，在人的一生中會(huì)有許多短暫的邂逅，但由于時(shí)間短暫，有時(shí)會(huì)形象模糊，有時(shí)會(huì)蹤跡全無(wú)，而那留在記憶深處，往往都是人生的精華!那么今天，我們就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨銘心的往事，去傾聽(tīng)他向我們講訴那異常珍貴的一面吧。2、 魯迅逝世前四年，即1932年，懷著對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的堅(jiān)定信念，他寫(xiě)了一系列文章，痛斥帝國(guó)主義在中國(guó)的走狗對(duì)蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階

2、級(jí)革命的誣陷。并親自翻譯，介紹蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是懷著這種悲痛的心情，以飽含深情的筆觸，回憶了1932年秋天，在上海內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生的情景。二、 速讀全文，找出文中表時(shí)間的詞語(yǔ)。1、 本文記敘的順敘是怎樣的?從哪里可以看出來(lái)?(順序;表時(shí)間的詞：1932年秋天，一天中午，還要等半個(gè)鐘頭的樣子，這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年)2、 本文記敘的是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)一面?為什么以“一面”為題?(A、阿累見(jiàn)魯迅先生一面;B、一方面造成懸念，引起讀者思索，吸引讀者;另一方面突出主題，表時(shí)間的短暫，卻能留下異常深刻的印象，無(wú)比巨大的精神力量，可見(jiàn)魯迅精神感人之深。)3、

3、討論歸納本文的中心事件。(時(shí)間：1932年秋天的一個(gè)中午 地點(diǎn)：內(nèi)山書(shū)店 人物：魯迅先生、“我”、內(nèi)山老板 事件：魯迅先生薦書(shū)、贈(zèng)書(shū) 起因：“我”到內(nèi)山書(shū)店等車(chē)、躲雨經(jīng)過(guò)：“我”渴望得到魯迅譯得毀滅，卻無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi) 結(jié)果：魯迅低價(jià)賣(mài)書(shū)并贈(zèng)書(shū)給“我”)三、 小結(jié)。作者阿累當(dāng)時(shí)只是上海英商汽車(chē)公司的一個(gè)普通汽車(chē)售票員，可魯迅先生卻能夠親自接待并低價(jià)賣(mài)書(shū)、贈(zèng)書(shū)，可見(jiàn)魯迅先生待人之誠(chéng)懇。一面魯迅 低價(jià)賣(mài)書(shū)并贈(zèng)書(shū) 阿累 受到巨大精神鼓舞關(guān)心進(jìn)步青年 化悲痛為力量 繼續(xù)前進(jìn)在一面教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)中，我又引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章極其平常的語(yǔ)言中所表達(dá)出作者對(duì)魯迅真摯而深厚的感情。一、 引言。同學(xué)們，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家

4、、思想家、革命家魯迅先生的去世，使人們陷入了巨大有悲痛。紀(jì)念魯迅的文章層出不窮。那么在浩如煙海的'紀(jì)念文章中，為什么只和魯迅見(jiàn)過(guò)一面的普通工人所寫(xiě)的這篇文章能如此感人之深呢?作者是怎樣表現(xiàn)魯迅先生的偉大精神的呢?二、 分角色朗讀課文(敘述者、魯迅先生、“我”、內(nèi)山老板)：1、找出文中特寫(xiě)鏡頭：( A、書(shū)店全景：空蕩無(wú)顧客，兩個(gè)人用日本話談笑，冷窖;B、書(shū)架一角的近景：架上橫排一列中文的毀滅;C、一本書(shū)特寫(xiě)：書(shū)上印著“魯迅譯”三個(gè)字。)2、本文最大的成功之處，就是通過(guò)贈(zèng)書(shū)過(guò)程中對(duì)魯迅的肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)出魯迅的崇高形象和“俯首甘為孺子牛“的偉大精神。其中對(duì)魯迅三次肖像描寫(xiě)

5、，給讀者留下了難以忘懷的印象。找出文中對(duì)魯迅肖像描寫(xiě)的三段，比較其異同。(A、剛走進(jìn)門(mén)不久：外形：瘦瘦的 年齡：五十歲上下 衣著：穿一件牙黃的長(zhǎng)衫嗜好：嘴里咬著一支煙嘴輪廓描寫(xiě)B(tài)、老人走出來(lái)時(shí)：“瘦得叫人擔(dān)心，好象大病新愈”;臉色黃里帶白;頭發(fā)好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著;胡須很打眼，好象隸體寫(xiě)的“一”字近觀外形瘦削而精神钁鑠頑強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士形象。C、魯迅賤賣(mài)贈(zèng)書(shū)后驚異：細(xì)致刻畫(huà)長(zhǎng)衫的質(zhì)地“羽衫”，煙嘴一頭已經(jīng)熏黑崇敬)3、齊讀三次肖像描寫(xiě)：文中抓住了人物的什么特征進(jìn)行描寫(xiě)?文中滲透著“我”對(duì)魯迅怎樣的感情?(瘦，但精神很好。突出他整個(gè)生命獻(xiàn)給人類(lèi)革命事業(yè)的崇高品質(zhì)，滲透著“我

6、”對(duì)魯迅先生無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)比崇敬的思想感情。)4、A、當(dāng)我醒悟到眼前贈(zèng)書(shū)者不是別人，而是一位偉人時(shí)，文中怎樣描寫(xiě)我欣喜若狂的心情，又是怎樣寫(xiě)魯迅的回應(yīng)的?(沒(méi)有過(guò)多的對(duì)話卻勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。一個(gè)是興奮的“結(jié)結(jié)巴巴”快要跳出來(lái);一個(gè)是“微笑”“默默點(diǎn)了點(diǎn)頭”，顯示出慈父般的安詳和溫柔。)B、作者為什么“結(jié)結(jié)巴巴”?為什么“向四周望一望”?沒(méi)有蹦出魯迅的名字?(“結(jié)結(jié)巴巴”顯示出作者突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅站在身邊，一種深切的感動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難于用語(yǔ)言表達(dá)?！跋蛩闹芡送北憩F(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗與險(xiǎn)惡，作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。表現(xiàn)“我”對(duì)魯迅由衷的敬愛(ài)之情。)5、老人薦書(shū)并贈(zèng)

7、書(shū)時(shí)，“我”感到驚異;當(dāng)認(rèn)出魯迅后，“我”由衷的愛(ài)戴、崇敬、激動(dòng)、狂喜。作者高度贊揚(yáng)了魯迅先生是同志、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士。這些稱(chēng)呼有何深刻含義，表達(dá)了怎樣的感情?同志：志同道合朋友：親密無(wú)間崇敬熱愛(ài) 父親：崇敬熱愛(ài)師傅：效仿學(xué)習(xí)戰(zhàn)士：奮戰(zhàn)不息6、讀38段，理解：“帶著體溫的銀元”：勞動(dòng)所得，雖少卻很珍貴“他的手多瘦啊”：魯迅憂國(guó)憂民，操勞一生，自我犧牲“鼻子陡然一酸，像要哭出來(lái)”：被崇高精神和自我犧牲精神感動(dòng)“恭敬地鞠了一躬”：由衷感激和崇敬7、齊讀第二部分：A、難忘的一面對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，給了我無(wú)窮的力量?！拔摇睘槭裁茨茉跉v盡艱苦受盡欺虐的情況下“咬緊了牙”“昂著頭”?(“一面”給了“

8、我”極大鼓舞，給了我巨大的精神力量，“我”獲得了精神的支柱，也就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。)B、怎樣理解我們不愿恣情悲痛?為什么不是恣情悲痛的時(shí)候?(1表示魯迅逝世后僅僅感到無(wú)限悲痛是不夠的，一定要化悲痛為力量。2當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。進(jìn)一步顯示“一面”給“我”的精神力量。)C、文尾中“在前進(jìn)中，我不能自已，寫(xiě)下了上面的話”，抒發(fā)了作者怎樣的感情?哪個(gè)詞集中表現(xiàn)了這種感情?(對(duì)魯迅深切懷念和無(wú)限崇敬之情。“不能自已”集中表現(xiàn)了這種感情。)三、 小結(jié)。本文語(yǔ)言極其平常，表達(dá)出作者對(duì)魯迅真摯而深厚的感情，全文求真意，毫無(wú)雕飾的痕跡。既有“理”，又有“情”，從一件平凡的小事，深刻提示了魯迅永遠(yuǎn)和廣大群眾在一起的主題，從而使文章具