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1、課文落花生的優(yōu)秀教學設計范文一、引入新課，初讀課文花生對于我們并不陌生，今天我們就來學習一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次寫了哪些內容？二、細讀課文，品味語言、指名朗讀第一段，想一想為什么說居然收獲了： 為幫助學生理解，請學生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。 請學生把居然換成另一個詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的.好種易活。、教師小結：一片荒地，在我們幾個小孩子的侍弄下，在不經意間，竟然長出花生！這是一件多么令人興奮的事。請學生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。、在母親的提議下，我們過了一個收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀段，找找大家認為花生的好處有哪些？、學生發(fā)言后，引

2、導學生在小組內分角色朗讀。、花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點或哪幾點，和小組的同學談一談。（學生分組交流。）、全班交流，重點理解父親說的話： 學生圍繞第段談各自的體會，教師引導學生思考：父親認花生的可貴之處是什么？ 花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處？ 學生反復朗讀第段，理解其含義。 練習背誦。 學生圍繞第段談各自的體會，教師引導學生思考：父親希望我們像花生學習什么？反復朗讀第段，理解其含義。 練習背誦。、我說，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。請學生在生活中找找，哪些人是這樣的。三、總結課文，受到啟迪、教師小結：那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華，而又有實用價值。、分角色朗讀課文。、

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