小學(xué)教師全員培訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)教師全員培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、 標(biāo)準(zhǔn)傳遞、 信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。以下是由為大家收集整理出來(lái)的范文，希望能夠幫到大家。(1)這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、 受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。 作為教師， 我深知自己雖然參加工作二十多年， 但在教學(xué)上還是不成熟的， 在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題 . 所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水， 老師不僅要

2、只有一桶水， 如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高， 做創(chuàng)新型教師、 研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生， 那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為教師， 我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育 1 者的學(xué)習(xí)。 我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老， 學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、數(shù)學(xué)教學(xué)理念

3、的提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有，教學(xué)技能也是非常薄弱。 面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步， 吸取營(yíng)養(yǎng)， 為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。 這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。 我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)， 使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。 這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中， 尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身男：為了慶祝這個(gè)特別的節(jié)日，營(yíng)造歡樂(lè)、奮進(jìn)、和諧的節(jié)日氛圍，充分展現(xiàn)我縣廣大婦女職工在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)事業(yè)中的精

4、神風(fēng)貌，縣婦聯(lián)、 縣教育局，縣國(guó)土資源局聯(lián)合舉辦的 20xx 年 xx 縣“國(guó)土資源杯”慶“三八”女子健身展示賽。我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出： “老師的一言一行對(duì)孩子都 2 是很有影響，的。孩子的眼睛是錄像機(jī)耳朵是錄音機(jī)腦子是電子計(jì)算機(jī)錄下來(lái)的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。 ”教師的言行對(duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語(yǔ)言，表情，身體動(dòng)作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺(jué)的接受教師的行為習(xí)慣。要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外， 更要汲取豐富理念，

5、這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。三、發(fā)展學(xué)生思維，掌握解決問(wèn)題的策略。從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)， 提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力， 如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中， 而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。 數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活， 又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程， 并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。“學(xué)高為師， 身正為范”是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照， 堅(jiān)持拒腐防變，始終保持清正廉潔， 要用自己的信念， 理想給學(xué)生以潛移默化的感染， 成為學(xué)生思想的

6、導(dǎo)師， 行為的指引作為黨員教師 3 應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)， 在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)， 為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù) ; 要有奉獻(xiàn)精神，在工作中有自己的追求和目標(biāo)。四、教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢 ?我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平， 從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題， 只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問(wèn)題， 學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了， 但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。在今后的教學(xué)活動(dòng)中， 我將不斷的學(xué)習(xí)， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平， 認(rèn)真上好每一節(jié)課， 使我

7、的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。(2)百年大計(jì)在教育， 教育大計(jì)在教師。 教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。 根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況， 我校本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)， 分組研討等多種形式進(jìn)行。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是 4 一支年輕、充滿活力的班子，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而年輕人的惰性，浮躁， 怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)多次召開(kāi)行政會(huì)、行

8、風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議和管理人員個(gè)別談心;校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門(mén)的管理活動(dòng)，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查; 派管理人員外出學(xué)習(xí) ( 如：參加校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日、 輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng) ) 等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)” 的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 從各個(gè)方面做教師的表率。通過(guò)管理人員的交流和工作實(shí)踐的磨練， 使大家對(duì)自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一，行政人員的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強(qiáng)，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展。終身學(xué)習(xí)。 我們不僅要提升自身的

9、專業(yè)知識(shí)， 還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。 教師從事的是和人打交道的工作， 如果能善于觀察、研究、思考 ; 處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平 5 “學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格

10、的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神， 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，張國(guó)雁、 付穎兩位老師參加了三維動(dòng)畫(huà)培訓(xùn); 劉紅梅、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn) ; 王麗芹、 李路參加了剪紙培訓(xùn); 李尤龍、 丁玉英參加了小實(shí)驗(yàn)培訓(xùn) ，另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，拔尖人才展示的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性， 因此，

11、我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn) 6 的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢(qián)，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。(1) 請(qǐng)專家進(jìn)校園，解疑答惑學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，請(qǐng)專家來(lái)校講課、 作報(bào)告、 召開(kāi)專題研討會(huì)。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)型”的報(bào)告。教師們收益匪淺。(2) 向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入， 學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使大家充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)， 提高了教師對(duì)學(xué)生心理

12、的把握能力，體會(huì)到了課堂駕馭能力是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。(3) 開(kāi)展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)繼走進(jìn)新課程培訓(xùn)之后，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo)，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。 按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材培訓(xùn)，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。(4) 校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識(shí) 7 水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課等講課比賽，老師們?cè)诒荣愔邢嗷デ写?，共同提高?5) 分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)學(xué)校采取分層

13、次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法， 使年輕教師盡快成才。 對(duì)于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。(6) 教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功第三提高了教學(xué)技能。 課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。 聽(tīng)了專家的我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平， 我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考 ; 為了改善教學(xué)技能， 我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲， 精益求精 ; 為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果， 我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流， 放下架子和學(xué)生真正成為朋友。 專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新 ; 教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象 ; 師生互動(dòng)是平臺(tái)，必

14、須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀教師的文章， 進(jìn)行交流。 我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高， 找出了自己的不足和差距。 讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。 8 本學(xué)期修訂了陽(yáng)光小學(xué)教研組、備課組活動(dòng)方案 ，明確了集體備課、研討、教研周活動(dòng)的要求。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的相關(guān)要求，每月進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進(jìn)行反饋。利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)， 提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力，提高了教師教學(xué)信息的獲取能力，滿足課改需要。(7) 實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師， 因?yàn)槊恳淮紊险n

15、，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師， 讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)名師， 做科研型教師， 首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。針對(duì)我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動(dòng)方案，對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調(diào)查， 每個(gè)課題通過(guò)上匯報(bào)課、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果。(8) 用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書(shū)籍，教導(dǎo)處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，2007 年有 15 名教師論文參加市論文評(píng)選，有4 人獲一等獎(jiǎng)， 8 人獲

16、二 9 等獎(jiǎng)， 3 人獲三等獎(jiǎng)。(9) 加強(qiáng)校本課程建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依照校本教材，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升了我校的辦學(xué)特色。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體， 在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、 密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程， 也是形式所迫。(10) 以賽促提高積極組織教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。 老師參加市“杯”教學(xué)競(jìng)賽分獲一、 二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。 多名老師參加市作業(yè)設(shè)計(jì)與單元過(guò)關(guān)練習(xí)題命制比賽。四、抓班主任培訓(xùn)，提升班

17、主任素質(zhì)作為一線教師， 要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。 學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)， 班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。(3) 我們作為一名教師， 說(shuō)到底政治上靠得住、 綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵， 我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一10支綜合素質(zhì)高， 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍， 努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。雖然在來(lái)到犍為以前， 我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)， 但是做一名人民教師， 尤其是一名高校教師， 對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。 培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、 常規(guī)和教學(xué)