師德師風建設專題講座學習體會

1、師德師風建設專題講座學習體Learning experience of special lecture on the construction of( 師德師風心得體會)姓名： _單位： _日期： _編號： YB-BH-013076心得體會| Experience師德師風心得體會師德師風建設專題講座學習體會說明：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。我們在 xx 年 10 月 23 日聽主持人李 xx 的師德師風建設專題講座，以及同事

2、上臺的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對觀點“我的責任”理解透徹，并將“責任”充分發(fā)揮到我們班的每個同學身上，使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習后對我們的一些做法：一、關愛學生。關心愛護全體學生，學生不舒服，要噓寒問暖，不能因為學生趴臺睡覺，就不分青紅皂白拉學生出來訓一頓，應先了解情況， 是否學生感冒或者發(fā)燒等。 如果學生嚴重感冒而睡覺， 此時的學生心情低落， 而班主任還拉出來訓他一頓的話，學生就會更加心涼，甚至對班主任積怨，不利于班主任工作的開展。二、尊重學生人格，平等公正對待學生。對待學生一定要公平公正， 每一個學生都應得到老師相同的愛護與批評，否則沒有得到老

3、師偏幫的學生，會對老師反感， 進而導致班失控。 說平等公正對待學生，那也是不可的，這就要老師靈活來處理。例如，有一次有七個學生遲到，其中一個學生自己來， 另外六個學生一起來， 這六個學生中有正副班長，我對他們都分別批評了。 但正班長說他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文， 而今天趕住交，所以今天早上才遲到。唉，我想了一想，說：“還好哦，能主動寫征第 2 頁心得體會| Experience師德師風心得體會文，這個遲到還可以原諒！ ”而其中一個自己來的學生卻說： “人家是班長說什么你就信什么，而我說什么都不信，幫一個不幫另一個！”沒有領悟到這個學生的意思，反而會罵該學生： “你在這里吵吵鬧鬧，有

4、用嗎？”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思，就會立刻覺得有冤情， 當場找這些學生再談一次，找出原因后， 撒謊的班長就要更加嚴肅批評， 這樣就不但公平公正地處理了問題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。三、我的責任。現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大，缺乏拼搏的干勁， 最主要的還是缺乏責任心，沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衛(wèi)生，抓來抓去，都起不到效果， 真的很頭痛。 不斷總結后， 我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識，于是，我召開了一個“我的責任”主題班會。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過了十年后， 二十年

5、后，怎么樣了？學生回答是他們養(yǎng)父母了。接著我闡明我的觀點：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責任，你在這里讀書也是你的最基本責任，你在學校里做好你應有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習慣， 將來你還能做什么？” 開了這個主題班會， 衛(wèi)生工作可以說是大有改變，但還是有小問題。例如，六個同學一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會有同學不記得去掃。所以，我再把責任細化，一天分兩個組，三個同學一組，每個組都有組長，哪天的值日出現(xiàn)問題， 我就找組長， 組長自己找組員來找出問題?，F(xiàn)在每個同學都明確了自己的責任， 班級管理效果好， 班主任也輕松了很多。 鍛煉學生的責任心，說白一點，就是“給點東西學生做”，讓他來從中領悟做人的道理，從中明白責任心的重要性。第 3 頁心得體會| Experience師德師風心得體會以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風，希