鳳臺四中青年教師培養(yǎng)辦法

1、鳳臺四中青年教師培養(yǎng)辦法一、基本培養(yǎng)目標 能基本完成教學任務（本職工作） ?；旧献龅揭陨碜鲃t，言行 一致，有涵養(yǎng)。能寫出有一定質(zhì)量的課后反思。熟悉教材、能獨立備 課。掌握五項基本功：板書、口語、教案、教學設備及手段應用、計 算機教學技術應用。二、培養(yǎng)方式：導師式或同伴互助式培養(yǎng)（一）、實行青年教師培養(yǎng)導師式，搞好“傳、幫、帶” 。學校要 求有經(jīng)驗的老教師作為青年教師的導師， 提出申請并制定青年教師培 養(yǎng)方案， 要求導師既要關心青年教師的業(yè)務成長， 也要關心青年教師 的思想進步， 搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W經(jīng)驗和方法；“幫” 即幫助熟悉教材，熟悉課程標準，熟悉中考命題思路，掌握教學基

2、本 功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。青年教師與老教師結(jié)對，向老教師學師德、學技能，先聽課后上 課，聽課使用聽課記錄本，記錄的項目要全，仔細研究老教師的講課 技巧，學習老教師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授 課水平。要求指導教師教案公開， 課堂公開，便于青年教師及時聽課學習， 青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導教師的意見。被指 導的青年教師每周至少聽指導教師的課 2 節(jié)，指導教師聽被指導教師 的課，每節(jié)兩周至少一節(jié)，每學期不少于 10 節(jié)。二）、學校組織青年教師每學期開公開課一節(jié)， 聽課 20 節(jié)以上， 課后按標準進行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教研室，作

3、為青年教師業(yè)務考核材料。 同時要適當開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教 學活動。培養(yǎng)模式不足以引領青年老師成長的情況下， 學校還提倡青年老 師之間的同伴互助式培養(yǎng)。青年教師間互助結(jié)隊共同成長的內(nèi)容是： 如何備課（備教材、備教法、備學生等）；如何寫教案（基本內(nèi)容、 書寫要求等）；如何上好課（組織教學、課堂調(diào)控、情況應變、講練 結(jié)合等）；如何輔導學生（課內(nèi)與課外、 點與面、主與次、難與易等）； 如何布置、批改作業(yè)（及時必要、有針對性、講究適量；精批細改、 面批面改、側(cè)重評改等）；如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度 等）；如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）；如何制 定教學計劃（長計劃短安排、學

4、科要求、發(fā)展要求、實際情況等）； 如何確定教研專題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）；如何做 好教學經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、計劃性、指導性等）三、培養(yǎng)目標：學科常規(guī)教學六過關1、熟悉教材過關一學期內(nèi)熟悉所教學科教材， 做完教材的全部例習題， 一年內(nèi)做 一套復習資料（學校提供統(tǒng)一的資料） 。2、備課過關 青年教師要認真積累資料，在積極參與本組集體備課的基礎上， 加強個人備課，聽取指導教師或同伴教師的意見，相互討論，取長補 短，最終寫出自己的詳細教案（每學期提交十篇到教務處，有指導教 師的評語或同伴教師的評語，并寫好教學反思） 。備課要求：備教學 目標、備有效導入、有效精講、有效精練和有效小結(jié)

5、。3、教法過關 課堂教學講、寫、作、畫、演有機結(jié)合，體現(xiàn)教為主導、學為主 體、練為主線、思維為主的四為主原則，講課效果好（ 95%以上的學 生滿意），要主動聽課，積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等競 賽活動。4、學生輔導過關認真批改作業(yè)， 課后輔導有針對性， 扎實有效地搞好單元過關考 試，章節(jié)過關考試，并能根據(jù)考試情況，對學生的三維目標（知識與 能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）進行鞏固、提高。5、班主任工作過關 如果指導教師或同伴教師是班主任， 要努力參與班級管理， 熟悉 并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學活動，不斷提高班級 管理水平，力爭當好班主任。6、教學研究過關 積極參加教科研工作，敢于承擔（主持）課題的研究，認真學習 教育理論，每學期撰寫教學或德育論文 1 篇以上，爭取在教育教學刊 物上發(fā)表。四、保障措施1、學校在期初為青年教師指定指導教師，簽定結(jié)對互幫合同。2、學校在資金允許的范圍內(nèi)撥出一定經(jīng)費為青年教師成長添置必備的教育教學設備，支持青年教師參加