《表內(nèi)乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、表內(nèi)乘法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解求相同加數(shù)和的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生真正掌握此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算23 25 42 5153 43 55 142列式計(jì)算（1）3個(gè)4相加是多少？（2）5個(gè)2相加是多少？3師：大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了15的乘法口訣，學(xué)會了計(jì)算相應(yīng)的式子題和文字?jǐn)⑹鲱}今天，我們要一起來研究一些生活中的問題，看誰能夠應(yīng)用前面所學(xué)的知識來解決這些問題4教師板書課題：應(yīng)用題二、新授1出示例8（教師板書）同學(xué)們澆樹，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？2分析解答例8（1）讀題，找出題目中的已知條件、要求的問題各是什么？用小圓片擺一擺，表示出題目中的意思

2、學(xué)生可以答出：每個(gè)人澆4棵，有了3個(gè)人，要求一共澆了多少棵（一個(gè)學(xué)生說，另一個(gè)學(xué)生在黑板上板貼小圓片）（2）師：看圖思考，要求一共澆了多少棵樹應(yīng)該怎么想？（學(xué)生回答：每個(gè)人澆4棵，也就是1個(gè)4棵，有3個(gè)人澆樹，就是澆了3個(gè)4棵要求一共澆了多少棵，也就是求3個(gè)4是多少）（3）問：要求3個(gè)4棵是多少，應(yīng)該用什么方法解答？該怎樣列式？說一說為什么要這樣列式？學(xué)生邊回答教師邊板書：43=12（棵）口答：一共澆了12棵3進(jìn)一步理解例8算式的意義師問：誰來說一說，算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么意思？（算式中的4表示每個(gè)人澆了4棵樹，也就是一份是4，算式中的3表示有3個(gè)人再澆樹，也就是有相同的3份，算式中的12

3、表示3個(gè)人一共澆了12棵樹，也就是3個(gè)4是12）4講解例9（1）出示例9（教師板書例9）小明買了3個(gè)扣子，每個(gè)5角錢，一共用了多少錢？（2）師：讀題，已知條件是什么？要求的問題是什么？教師根據(jù)學(xué)生的敘述板貼：（3）師：看圖思考，要求一共多少分應(yīng)該怎樣想？用什么方法解答？怎樣列式？說說為什么？ （分小組討論）（4）匯報(bào)解答方法（小組同伴分工完成下面的任務(wù)：一人負(fù)責(zé)口頭列式，一人負(fù)責(zé)板書列式，一人負(fù)責(zé)說為什么這樣列式）（5）再次說明列式中每個(gè)數(shù)表示的意義（算式里的5表示每個(gè)扣子5角，3表示買3個(gè)扣子，一共是3個(gè)5角，要求3個(gè)5角是多少應(yīng)該用乘法計(jì)算）教師要求：（1）在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)個(gè)人的不同情況，能完成幾道題就完成幾道題（2）如果在規(guī)定時(shí)間里，完成了所有的題目后，可以思考以下問題：這幾道題有什么共同的特點(diǎn)？（都是用乘法解答的；這幾道題都是求幾個(gè)幾是多少）這幾道題還可以用什么方法解答？如果每一道題都能用兩種方法解答，你更喜歡哪一種方法，為什么？三、歸納質(zhì)疑師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？1、乘法算式可以用乘法口訣來迅速的計(jì)算2、求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算3、求幾個(gè)幾還可以用加法來計(jì)算，但是用乘法計(jì)算起來比用加法計(jì)算更簡便4、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了求幾個(gè)幾