《閃爍的小星星》教學設計

1、閃爍的小星星教學設計一、教學內(nèi)容：1.音的強弱。2.歌曲閃爍的小星二、教學目標：1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲閃爍的小星。2.結合生活中的經(jīng)驗，用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲閃爍的小星表達出多種情緒。三、教學重點：探索感知、體驗音的強、弱。四、教學難點：用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。五、教學準備：大小星星數(shù)個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。六、教學過程：(一)、音樂游戲-體驗音的強弱1.聽琴聲模仿各種小動物進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化來演奏。2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應怎么玩？師擊鼓并對學

2、生及時鼓勵。（學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，弱時圓圈變小，最強時破裂，并用不同的動作造型。）(二)、創(chuàng)編節(jié)奏-探索感知音的強弱1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動作或聲音）2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學生找規(guī)律，鼓勵各種不同的形式）(三)、創(chuàng)設情景-體驗音樂形象1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲龍咚鏘搖籃曲）。聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星

3、星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放閃爍的小星音樂，背景譜）4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上。5.星星從這么遠的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？（引導學生用不同的方式與星星問好。(四)、歌曲教學：1.初聽歌曲。（完整的）師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學生看圖譜，初聽歌曲）。a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學過了，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友，誰

4、能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強弱關系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）3.圖譜結合，學唱歌曲。4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。a.靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了,向小朋友平時排隊一樣，很整齊的出來（引導學生用慢的速度來唱）b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導學生用慢的速度來唱)c.這時夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動作邊唱邊跳）。(五)、讓學生自由的展現(xiàn)自己的才華小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅）你們畫得真