《青蛙給星星打電話》教學(xué)設(shè)計

1、青蛙給星星打電話教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首意境優(yōu)美、極富想象的兒童詩。全詩以對話的形式，講述了天空的美麗及青蛙和星星的可愛。詩中把星星、青蛙擬人化，還以同樣的方式寫出天空的樣子，這樣寫，貼近兒童的心靈，體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七個一類生字，認(rèn)識三個偏旁“月”“人”“女”。2、有感情地朗讀課文，試著分角色演一演。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體會青蛙與星星的內(nèi)心情感。感受天空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：1、識字教學(xué)。2、分角色朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾、生字卡片。教學(xué)時數(shù)：三課時第

2、一課時教學(xué)內(nèi)容：初步了解課文大意，識字教學(xué)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們打過電話么？打電話的時候你是怎么說的？誰愿意給大家表演一下？你們表演得真不錯！你們知道青蛙給誰打電話了嗎？齊讀課題。二、初讀課文1、分析課題，激發(fā)興趣。根據(jù)課題說一說打電話的兩個人分別是誰？他們在電話中說了些什么呢？2、自由朗讀課文，找出本課的一類字和二類字，分別用符號來標(biāo)識。三、識字教學(xué)1、認(rèn)讀13個生字，說說你認(rèn)識哪個生字，是怎么記住的.。2、學(xué)習(xí)6個一類字，通過各種形式學(xué)習(xí)與識記，掌握識字的基本方法。注意“青”的下邊月的撇變成豎；“太”和大區(qū)別比較。3、指導(dǎo)書寫。“金”的字形重點強(qiáng)調(diào)。4、認(rèn)識三個偏旁“女”“月

3、”“人”。月作偏旁撇要變成豎；人作偏旁撇、捺距離要遠(yuǎn)些。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。2、分角色朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、開火車讀一讀生字卡片。2、做猜字游戲。3、小老師指讀。4、摘蘋果游戲。二、理解課文大意，指導(dǎo)分角色朗讀。1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽一聽、劃一劃。2、學(xué)生自由練讀。3、分角色朗讀，將朗讀指導(dǎo)與學(xué)習(xí)課文相結(jié)合。三、完成課后練習(xí)1、“讀一讀，說一說這樣的詞語”。比一比，看哪個小組說的既多又好。亮晶晶的金燦燦的紅彤彤的2、“找一找，讀一讀”。練習(xí)讀好帶有語氣詞的句子。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。2、朗讀課文。3、完成說話練習(xí)“想一想，說一說”。教學(xué)過程：一、課前小測驗：聽寫生字，看哪組最棒。二、分角色朗讀課文，表演課文。三、“想一想，說一說”1、請同學(xué)分別扮演月亮、星星、太陽、飛船，小熊、小鳥、小魚、小青蛙。先分別介紹自己，介紹天空的情況或者地面的情況。，再試著問一問。2、根據(jù)書上的內(nèi)容，配對模擬打電話?？梢员?/p>