高中語(yǔ)文《屈原列傳》同步練習(xí) 蘇教版選修《史記選讀》

1、屈原列傳(節(jié)選) 習(xí)題屈原列傳(節(jié)選) 習(xí)題1下列加黑詞解釋正確的一項(xiàng)是()A短于頃襄王 短：揭露短處B頃襄王怒而遷之 遷：調(diào)動(dòng)官職C上官大夫與之同列 列：班列D皆祖屈原之從容辭令 祖：稱為鼻祖2下列句子按句式分類，正確的一項(xiàng)是()父母者，人之本也秦，虎狼之國(guó)，不可信信而見疑，忠而被謗內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀身客死于秦，為天下笑此不知人之禍也夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移離騷者，猶離憂也ABCD3翻譯下列文句。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。_以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如楚。_人武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地。_4以下句子分別編為四組

2、，全都表現(xiàn)屈原愛國(guó)忠君的一組是()故勞苦倦極，未嘗不呼天也不愿得地，愿得張儀而甘心焉屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也其存君興國(guó)而欲反復(fù)之，一篇之中三致志焉雖流放，眷顧國(guó)，系心懷王，不忘欲反舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒AB.CD屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之日：“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原日：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父日：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其眾人皆醒，何不其糟而啜其?何故懷瑾握瑜，而自令見放為?”屈原日：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰(shuí)以身以之察察，受物之汶汶者科?寧赴

3、常流而葬科江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖科?”乃作懷沙之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。5選出對(duì)加黑詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)()A顏色憔悴，形容枯稿 形容：形體和容貌B新沐者必振衣 新沐：剛洗完澡C而能與世推移 推移：推進(jìn)移動(dòng)D寧赴常流而葬科江魚腹中耳 常流：經(jīng)常流動(dòng)6選出對(duì)加黑詞義解說正確的一項(xiàng)()何故而至此何不隨其流而揚(yáng)其波人又誰(shuí)能以身之察察遂自投汨羅以死A相同，也相同B不同，也不同C相同，不相同D不同，相同7選出“舉世餛濁，何不隨其流而揚(yáng)其波”翻譯正確一項(xiàng)是()A整個(gè)世道都是混濁的，您為什么不隨著流水去推波助瀾呢?D整個(gè)世界都污濁不清，您為什么

4、不隨著流水去推波助瀾呢?C整個(gè)世界都污濁不清，您為什么不隨波逐流并推波助瀾呢?D整個(gè)世界都是混濁的，您為什么不像流水那樣推波助瀾呢?8選出不符合漁父所說“圣人”條件的一組人物()屈原文天祥李白蘇洵辛棄疾史可法歸有光ABCD9作者引用“何故懷瑾握瑜，而自令見放為”的用意是()A屈原過于清高、正直，不僅遭人嫉妒，而且為一般人不理解，指出屈原不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代。B說明屈原堅(jiān)守節(jié)操，德才兼?zhèn)?，不肯同流合污，意在指?zé)楚王無(wú)知人之明，同時(shí)也含蓄批評(píng)屈原孤芳自賞的態(tài)度。C贊揚(yáng)屈原保持了高度美好的節(jié)操和志向，作者借漁父之口，表達(dá)了對(duì)迫害屈原的那個(gè)昏聵邪惡的統(tǒng)治集團(tuán)的憤慨。D肯定了屈原能保持高潔美好

5、的節(jié)操和志向，但不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。10選出對(duì)文段分析解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A該段寫屈原流放途中與漁父的對(duì)話和最后以身殉國(guó)的壯舉，并用對(duì)比的手法，以突出屈原的高風(fēng)亮節(jié)。B漁父所述種種，對(duì)屈原來(lái)說都是反襯，目的是為了表現(xiàn)屈原的高尚志行和堅(jiān)貞品德。C屈原對(duì)漁父的回答，表現(xiàn)了他對(duì)昏君佞臣的憎恨和堅(jiān)持操守、決不同流合污的政治態(tài)度。D該段議論屬總結(jié)性評(píng)論，抒情方式屬寓情于事式，突出了屈原性格中愛國(guó)和正直這兩大特征。10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A信陵君無(wú)法說服魏王出兵，便決計(jì)率門客戰(zhàn)死沙場(chǎng)，這種行為于事無(wú)補(bǔ)，但“計(jì)不獨(dú)生而令趙亡”的想法，表現(xiàn)了他能“急人之困”的品格。B信陵君挺身救趙的原因，固然有其扶危濟(jì)困的性格作用，主要卻是平原君的激將法起了關(guān)鍵作用。C信陵君“竊符救趙”之舉，不僅表現(xiàn)了侯生豐富的經(jīng)驗(yàn)和謀略，尤其表現(xiàn)了信陵君的知人之明和禮賢下士之功。D如姬的愿意為信陵君冒死而竊虎符，也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了信陵君能夠“急人之困”的品格所帶來(lái)的回報(bào)。11閱讀材料中的兩個(gè)句子并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)安在公子能急人之困也!譯：(2)譬若以肉投餒虎，何功之有哉?尚安事客?譯：參考答案：1C2A3他闡明道德的廣