

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1/ 3 人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案上冊一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)目 標(biāo): 1、使學(xué)生初步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則。 2、提高學(xué)生的知識遷移能力 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的好習(xí)慣。 復(fù)習(xí)舊知 1. 把下列各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉,原數(shù)擴(kuò)大了多少倍? 13.84.670.725 2、除數(shù)擴(kuò)大 10 倍,要使商不變,被除數(shù)應(yīng)怎樣怎樣變化? 4、把 5.34擴(kuò)大 10倍,小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動?要擴(kuò)大 1000倍呢? 5、學(xué)生填寫括號里的數(shù): 被除數(shù) 15 150() 除數(shù) 5 50 500 商()() 3 學(xué)生小結(jié)運(yùn)用了什么規(guī)律?(商不變的性質(zhì)) 教學(xué)過程: 一、引入新課: 學(xué)生做43.5 +牛8.7 然后改題:4.
2、35 0.猜 猜得數(shù)是多少?為什么? 二、新授: 2/ 3 1、出示例 5 (1)教師:圖上有那些信息?根據(jù)信息分析題意,列出算式: 7.65寧0.85 ( 2)問:想一想,除數(shù)是小數(shù)怎么計算?(轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計 算。)( 3)問:怎樣轉(zhuǎn)化?組織學(xué)生分組討論,把討論的意見寫在紙上,讓一 個組的學(xué)生在視頻展示臺上展示出來,邊展示邊講解,講解后問臺下的學(xué)生 “你 們對我們討論的結(jié)果有什么意見? ”臺下的學(xué)生給臺上的學(xué)生提建議,從而引發(fā) 全班討論多讓幾個小組的學(xué)生上臺講解自己組的意見。 生討論得出:把除數(shù) 0.85擴(kuò)大100倍變成 85,被除數(shù) 7 . 65也要擴(kuò)大 100 倍,這樣商不變
3、。注意:原豎式中除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和前面的 0 及被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn) 劃去。 2、出示例 6: 12.6 - 0.28 這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢?請同學(xué)們運(yùn)用上一題討論的 方法進(jìn)行改寫,改寫時注意比較一下,這道題和上一道題哪些地方相同?哪些 地方例外? 學(xué)生邊討論邊改寫,改寫完后指名學(xué)生到視頻展示臺上展示自己改寫后的 算式并比較出兩道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法,這是它們的相同點(diǎn);而例外點(diǎn) 表現(xiàn)在前一道題被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)同樣多,而這道題除數(shù)有三位小數(shù), 而被除數(shù)只有兩位小數(shù)教師:你們是怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)例外的 問題的呢? 引導(dǎo)學(xué)生說出在被除數(shù)的小數(shù)末尾添 0,使除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同以 后,再把除數(shù)和被除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)。小數(shù)位移不夠,在小數(shù)末尾添 0。 小結(jié):學(xué)生說一說學(xué)到了什么?教師合適小結(jié)。 三、鞏固練習(xí): 1、書上第 22 頁“做一做 ” 2 、練習(xí):判斷并改錯: 1.44 -
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 財務(wù)全年工作總結(jié)
- 配件專員述職報告
- 酒廠包裝車間年終總結(jié)
- 人教版高中化學(xué)選擇性必修1第二章化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像課件
- 造口還納相關(guān)知識
- 連鎖酒店店長培訓(xùn)
- 藥廠實習(xí)心得體會范文(14篇)
- 保險年終總結(jié)報告范文(3篇)
- 新鄉(xiāng)車庫指示標(biāo)牌施工方案
- 2025年四川省成都外國語高級中學(xué)高三年級第二次教學(xué)質(zhì)量檢查考試物理試題含解析
- 藝術(shù)概論考試試題和答案
- 燙傷的護(hù)理課件
- 2022應(yīng)急指揮中心基礎(chǔ)設(shè)施與支撐系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范
- 煤礦調(diào)度專業(yè)培訓(xùn)課件
- 幼兒園美工區(qū)指導(dǎo)方法
- 新綱要云南省實驗教材信息技術(shù)五年級下冊(第二版1-7課)
- 國家治理現(xiàn)代化場景下協(xié)同治理理論框架的構(gòu)建
- 優(yōu)甲樂服用方法
- 漂流項目規(guī)劃設(shè)計方案
- 加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào):制定溝通協(xié)調(diào)工作方案
- 中西醫(yī)結(jié)合規(guī)范化癌痛全程管理 癌痛的中西醫(yī)結(jié)合規(guī)范化治療(一)課件
評論
0/150
提交評論